【摘 要】
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基本教育阶段起步于小学,在这一阶段,小学生们的学习能力、研究问题的能力,以及自身个性得以逐步形成。为了促进小学生全面性的发展,应当使得小学语文课堂上的师生互动更加有
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基本教育阶段起步于小学,在这一阶段,小学生们的学习能力、研究问题的能力,以及自身个性得以逐步形成。为了促进小学生全面性的发展,应当使得小学语文课堂上的师生互动更加有效。不仅仅是为了教育者自身的职业发展,更是为了孩子们在未来的成长,教育者们应当时刻把握住课堂互动这一关键环节,时刻对其负责。本文为了能够寻找到解决这些问题的方法,对当下的语文课堂师生互动性进行研究,为了提升在课堂教学上的互动有效性而努力。
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