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摘 要：高校图书馆是大学生们学习、求知的神圣殿堂，其具有良好求知环境与氛围。对大学生来讲，有着特殊作用与意义，也是他们的第二课堂。我们现从图书馆的职能出发，对其在推动素质教育、培养人才的实践活动中所具有的特殊作用及优势进行了初步探讨。
关键词：大学生；素质；图书馆
中图分类号：G64 文献标识码：A
文章编号：1009-0118（2012）06-0028-01
随着社会的发展，思想环境的变化，为培养能够全面发展并适应社会需要的人才，全国高校都对学生在进行素质教育，也是目前高校教育改革的热点。而作为高校三大支柱之一的图书馆，具有丰富的图书资源和信息资源，为积极培养新世纪的合格人才及对大学生的素质教育都发挥着特殊且重要的作用。
一、素质教育及其理念
素质教育指通过一系列有计划、有目的的教育训练和环境影响，让学生获得能长期、稳定发挥作用的基本品质结构。而在我们高校中的素质教育则包括：思想道德、文化、身心、信息、业务素质教育这五大点。素质教育还有着不同的基本特点：（一）公平性——面向全体，每位学生都有接受教育的机会，都有得到发展的机会；（二）合理性——让学生在德、智、体、美方面得到全面发展的机会；（三）主动性——使学生积极的主动发展，培养学生的开拓精神以及学习能力。
二、图书馆在素质教育中的优势
（一）资源优势。丰富、多样的馆藏图书资源及互联网信息资源。学生们通过阅读相关的图书及文献，都可以使其在各个层面的素质，得到不同程度上的提高。尤其是馆藏的人文科学及人的精神世界方面的图书，则会对学生的人生观与世界观的正确树立都具有的一定的积极作用，并对学生们的道德品质的培养也至关重要，这也是图书馆对大学生们素质教育中最大的优势。
上世纪，五十年代的时候，国际图联提出四项现代图书馆的基本职能：传递科学情报；开发智力资源；开展社会教育；保存人类文化遗产。而步入21世纪之后，图书馆还是人们直接或是间接获得技能、各种知识、认识社会和自然的主要场所。不过，现代化的图书馆都在悄悄地改变着，由原来单一的只收藏书藉、报纸、期刊等纸质性文献为主的馆藏结构，而增加对录音、录像带等视听文献的收藏，并快步向着网络化、多媒体化的方向发展。而这些新增功能，也正在悄然将信息的交流方式改变了，知识含量大大增加，更有利于促进知识的交流与开放性，同时也扩展了学生的视野及吸取知识的速度。
（二）环境优势。环境包括两方面：1、图书馆独具的文化氛围与气息；2、馆舍的建造及其各种先进的现代化设备。在我国各大院校的图书馆大多建于校园中心，以便于学生阅读。大多图书馆，馆内清净整洁，环境优美、舒适，配备现代化设施。并以优质的服务，科学的管理为学生们提供了一个学习的环境。这些对培养学生们的素养、行为、气质、品德等都有一种潜移默化的熏陶和导向作用。
据相关数据统计，再结合我们在工作中的调查，学生们所选读的书籍以文艺类书籍为主，约占总被选书藉的50%，而不是专业类的。对此，我们就可以分析出，馆藏书藉的内容结构和质量，对学生们行为的熏陶和思想品质的形成，其独具的影响力是不容我们忽视的。而图书馆独特的、自由宽松的学习环境，更有利于学生们独立性、自觉性的培养与提高。
（三）信息优势。图书馆馆藏的大量书刊、电子文档、中外文献等，特别是互联网中的各类最新信息，都是学生们的信息源。而电子文献检索工具的使用，学生对各类信息的查找、阅读、处理等更加快捷，尤其是知识爆炸时代中，自由吸收、学习各类知识，提升自己各方面的素质都有着不可忽视的作用。
（四）人才造就的优势。图书馆是人类文明传播与继承的重要场所。同时，还是推动社会进步以及创造未来文明的重要信息源。其丰富的馆藏是学生们的重要的知识源泉与物质基础。由于学生可在馆内自由选择所需的图书，其主观能动性必然也发挥到极致，并充分把因材施教表现的更具体。因此，图书馆也是辅助造就人才的最佳场所。回顾历史，如毛泽东、马克思、爱因期坦等诸多政治领袖、科学巨匠都曾经与图书馆结有不解之缘。
三、充分发挥图书馆在素质教育中的作用
（一）图书馆员整体素质的提高。图书馆员的素质高低，决定了图书馆能否充分发挥其教育职能的活跃程度与能动性的大小。所以，如何把图书馆员从“事务型”职能，转向“专家型”职能呢。这就要求对图书馆员进行相关知识的培训，并从不同层面去提高图书馆员自身的素质与业务技能，尤其是对计算机及网络的知识与技术更要做全面的培训学习。并做到让学生读者尊敬、满意、信任，以身作则，达到育人与服务的良好效果。
（二）开设文献信息检索课。采用多种方式帮助学生读者进行系统的检索，以便使学生能够更好、快捷的利用文献，这也是《普通高等院校图书馆工作规程》中所明确规定的。这也代表图书馆在素质教育方面所担负着的重要任务。而开设培训文献信息检索课，指导学生使用并掌握相关的文献检索知识，达到能够独立地进行计算机检索和手工检索，这样才可以使学生们的信息使用能力得到更大的提高。
（三）改善馆藏的结构。尽量丰富館藏书籍，提高馆藏质量，针对学生阅读种类，对馆藏图书的结构进一步做出相应调整，这样才可以更有条件对素质教育的全面进行。
（四）开展多种形式的服务活动。图书馆是学生们经常学习的地方，如何能够潜移默化地培养学生的信息素质，就要求我们在馆内设立有利于激发、加强学生信息意识的环境。我们则可以建立多媒体室、电子阅览室、增加馆藏的电子文献，提供计算机检索或者光盘检索等；另外还可以借助网络化信息，进行多种深层次的、相对应的信息服务，实现图书馆、教师和学生间的互动，更好的培养其主动搜集知识的意识，更有效地利用图书馆资源。
四、结语
作为高校三大支柱之一的图书馆，具有丰富的图书资源和信息资源，为积极培养新世纪的合格人才及对大学生的素质教育都发挥着特殊且重要的作用。同时，还要进一步深化图书馆的职能，做好服务创新，使得大学生在整体素质上得到更大的提高。
参考文献：
\[1\]丁文英,周震.网络环境下大学生的信息素质教育\[J\].图书馆学研究,2008,(2).
\[2\]赵文广.论文化发展视野下的图书馆功能\[J\].国家图书馆学刊,2008,(4).
关键词：大学生；素质；图书馆
中图分类号：G64 文献标识码：A
文章编号：1009-0118（2012）06-0028-01
随着社会的发展，思想环境的变化，为培养能够全面发展并适应社会需要的人才，全国高校都对学生在进行素质教育，也是目前高校教育改革的热点。而作为高校三大支柱之一的图书馆，具有丰富的图书资源和信息资源，为积极培养新世纪的合格人才及对大学生的素质教育都发挥着特殊且重要的作用。
一、素质教育及其理念
素质教育指通过一系列有计划、有目的的教育训练和环境影响，让学生获得能长期、稳定发挥作用的基本品质结构。而在我们高校中的素质教育则包括：思想道德、文化、身心、信息、业务素质教育这五大点。素质教育还有着不同的基本特点：（一）公平性——面向全体，每位学生都有接受教育的机会，都有得到发展的机会；（二）合理性——让学生在德、智、体、美方面得到全面发展的机会；（三）主动性——使学生积极的主动发展，培养学生的开拓精神以及学习能力。
二、图书馆在素质教育中的优势
（一）资源优势。丰富、多样的馆藏图书资源及互联网信息资源。学生们通过阅读相关的图书及文献，都可以使其在各个层面的素质，得到不同程度上的提高。尤其是馆藏的人文科学及人的精神世界方面的图书，则会对学生的人生观与世界观的正确树立都具有的一定的积极作用，并对学生们的道德品质的培养也至关重要，这也是图书馆对大学生们素质教育中最大的优势。
上世纪，五十年代的时候，国际图联提出四项现代图书馆的基本职能：传递科学情报；开发智力资源；开展社会教育；保存人类文化遗产。而步入21世纪之后，图书馆还是人们直接或是间接获得技能、各种知识、认识社会和自然的主要场所。不过，现代化的图书馆都在悄悄地改变着，由原来单一的只收藏书藉、报纸、期刊等纸质性文献为主的馆藏结构，而增加对录音、录像带等视听文献的收藏，并快步向着网络化、多媒体化的方向发展。而这些新增功能，也正在悄然将信息的交流方式改变了，知识含量大大增加，更有利于促进知识的交流与开放性，同时也扩展了学生的视野及吸取知识的速度。
（二）环境优势。环境包括两方面：1、图书馆独具的文化氛围与气息；2、馆舍的建造及其各种先进的现代化设备。在我国各大院校的图书馆大多建于校园中心，以便于学生阅读。大多图书馆，馆内清净整洁，环境优美、舒适，配备现代化设施。并以优质的服务，科学的管理为学生们提供了一个学习的环境。这些对培养学生们的素养、行为、气质、品德等都有一种潜移默化的熏陶和导向作用。
据相关数据统计，再结合我们在工作中的调查，学生们所选读的书籍以文艺类书籍为主，约占总被选书藉的50%，而不是专业类的。对此，我们就可以分析出，馆藏书藉的内容结构和质量，对学生们行为的熏陶和思想品质的形成，其独具的影响力是不容我们忽视的。而图书馆独特的、自由宽松的学习环境，更有利于学生们独立性、自觉性的培养与提高。
（三）信息优势。图书馆馆藏的大量书刊、电子文档、中外文献等，特别是互联网中的各类最新信息，都是学生们的信息源。而电子文献检索工具的使用，学生对各类信息的查找、阅读、处理等更加快捷，尤其是知识爆炸时代中，自由吸收、学习各类知识，提升自己各方面的素质都有着不可忽视的作用。
（四）人才造就的优势。图书馆是人类文明传播与继承的重要场所。同时，还是推动社会进步以及创造未来文明的重要信息源。其丰富的馆藏是学生们的重要的知识源泉与物质基础。由于学生可在馆内自由选择所需的图书，其主观能动性必然也发挥到极致，并充分把因材施教表现的更具体。因此，图书馆也是辅助造就人才的最佳场所。回顾历史，如毛泽东、马克思、爱因期坦等诸多政治领袖、科学巨匠都曾经与图书馆结有不解之缘。
三、充分发挥图书馆在素质教育中的作用
（一）图书馆员整体素质的提高。图书馆员的素质高低，决定了图书馆能否充分发挥其教育职能的活跃程度与能动性的大小。所以，如何把图书馆员从“事务型”职能，转向“专家型”职能呢。这就要求对图书馆员进行相关知识的培训，并从不同层面去提高图书馆员自身的素质与业务技能，尤其是对计算机及网络的知识与技术更要做全面的培训学习。并做到让学生读者尊敬、满意、信任，以身作则，达到育人与服务的良好效果。
（二）开设文献信息检索课。采用多种方式帮助学生读者进行系统的检索，以便使学生能够更好、快捷的利用文献，这也是《普通高等院校图书馆工作规程》中所明确规定的。这也代表图书馆在素质教育方面所担负着的重要任务。而开设培训文献信息检索课，指导学生使用并掌握相关的文献检索知识，达到能够独立地进行计算机检索和手工检索，这样才可以使学生们的信息使用能力得到更大的提高。
（三）改善馆藏的结构。尽量丰富館藏书籍，提高馆藏质量，针对学生阅读种类，对馆藏图书的结构进一步做出相应调整，这样才可以更有条件对素质教育的全面进行。
（四）开展多种形式的服务活动。图书馆是学生们经常学习的地方，如何能够潜移默化地培养学生的信息素质，就要求我们在馆内设立有利于激发、加强学生信息意识的环境。我们则可以建立多媒体室、电子阅览室、增加馆藏的电子文献，提供计算机检索或者光盘检索等；另外还可以借助网络化信息，进行多种深层次的、相对应的信息服务，实现图书馆、教师和学生间的互动，更好的培养其主动搜集知识的意识，更有效地利用图书馆资源。
四、结语
作为高校三大支柱之一的图书馆，具有丰富的图书资源和信息资源，为积极培养新世纪的合格人才及对大学生的素质教育都发挥着特殊且重要的作用。同时，还要进一步深化图书馆的职能，做好服务创新，使得大学生在整体素质上得到更大的提高。
参考文献：
\[1\]丁文英,周震.网络环境下大学生的信息素质教育\[J\].图书馆学研究,2008,(2).
\[2\]赵文广.论文化发展视野下的图书馆功能\[J\].国家图书馆学刊,2008,(4).