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执着杏坛乐于奉献--论“中职名师”应具备的特征
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2013年45期
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【摘要】小学语文低年级教学任务的重点在于识字教学，只有通过识字教学才能提高小学语文的阅读能力、写作能力等等，所以如何让小学生认识更多的汉字，掌握更加准确的识字方法就显得尤为重要。 【关键字】小学语文 识字教学 小学阶段帮助小学生正确运用书面语言的首要前提是能够正确地学习汉字，这对以后的阅读能力和写作能力都至关重要。或者可以说，小学语文识字教学是小学语文的基础，只有基础牢靠，今后的語文学习才能更
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从事农村小学语文教学多年来，深感农村孩子的朗读水平不容乐观：朗读时受方言影响，普通话不够标准；缺乏一定的朗读技巧，不注意正确的停顿，读破句子，甚至出现“唱读”现象；朗读时缺乏感情，没有抑扬顿挫，常常是一个调子读完…… 小学语文教学大纲明确指出：“朗读能发展学生的思维，激发学生的情趣。学生朗读能力逐步提高，对课文内容的理解就会逐步加深。”因此，在语文教学中，恰当、充分地运用朗读手段，可以帮助学生理
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智能传感器搏击市场传感器是测量、控制和仪器技术中的关键部件。根据测量参数的不同，有机械参数型传感器、几何参数型传感器、热传感器、动力学传感器以及化学、气象和其它参
在新的语文课程标准的总目标中明确指出“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。 作文，是伴随一个人一生的一种重要交际手段，想象力是智力发展的翅膀，作文的过程，其实就是一种创造的过程，而人类的种种创造发明无不经过想象而生，。我们应该引导学生朝着“在作文天地无拘无束地放飞创造和想象”的方向起步！放飞想象，我们应该保持一种
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【摘 要】本文结合职业教育的实际，阐述产学训相结合的校企办学模式及意义，分析我校机械部实施校企合作的经验及存在问题，探讨校企合作中有待解决的问题。 【关键词】中职教育 校企合作 校内生产实训基地 产学结合 一、问题的提出 教育部《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》明确规定“中等职业学校培养与社会主义现代化建设要求相适应的，德智体美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务、技术、管理第一
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摘要：凝聚力的强弱是班集体团结与否的标志。当前，中职学校由于学生纪律性较差班集体凝聚力普遍不强。德育工作主要是靠班主任落实，那么班主任怎样才有效提高班集体凝聚力呢？作者通过多年做班主任工作的经验，对中职学校德育工作进行摸索思考后，总结出培养学生对班集体的认同感、组建得力班委会和改变家长对中职教育看法等提高中职班集体凝聚力的方法。 关键词：中职 班集体 凝聚力 德育 一、当前中职班集体凝聚力状况
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一个国家的工业化程度与一个国家的职业教育有着密切的关系。我国正处于经济发展阶段，需要大量的不同层次的技术人员。从20世纪80年代起在我国开始发展一种新型的高等教育形式即高等职业教育，并且在短短的几年中其发展速度和規模堪称世界第一，现已成为我国高等教育大众化的主力军之一，成为我国高等教育系统的半壁江山。随着高等职业教育规模迅速扩大，有一些影响高等职业技术教育教育健康发展的深层次问题逐渐显露出来。如办
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