随着工业控制自动化的普及与数控技术的兴起，中等职业教育中《PLC控制技术》课程显得越来越重要。无论是对于机电专业的学生还是数控专业的学生都要求掌握PLC的基本知识，并能读懂由基本指令构成的简单程序。而对于不同品牌PLC的指令助记符和梯形图编程语言的形式又各不相同。比如三菱、西门子、松下、欧姆龙等品牌。特别是一些参数标记方法，软元件的代号更是差别较大。在教学实践中通常讲解的机型单一，由于学生发散思维能力有限，在工作岗位上遇到不同机型的程序时，总是不知所措，不能做到触类旁通。为解决这样的问题，教学时可讲解多品牌PLC的基本编程指令，使学生进行比较学习，消除学生对不同机型的陌生感，建立学好PLC的信心。
　　1. 中等专业学校教学中对学生掌握PLC技术的要求不高。在教学中只需要掌握基本指令，这就为我们进行多品牌机型基本编程指令的比较教学提供可能。
　　2. 各品牌PLC的工作原理相近或相同，编程思想也类似。我们在讲解各品牌机型时可将这部分内容不分品牌统一讲解。把重点放在要求学生掌握各品牌PLC的基本指令及梯形图形式。
　　3. 中等职业学校学生基础低，在讲解到高级指令时往往会遇到学生理解不了，教学无法向前推进的情况。这样既浪费了大量的教学时间，又不利于教育教学活动的开展。如果利用这些教学时间进行各品牌的比较教学，一方面能开拓学生视野，掌握更多的PLC知识，另一方面学生也能学得懂。
　　4. 这种重复简单功能的训练，可以提高学生掌握基本编程方法的熟练程度，为学生打好基础，以利于学生在需要时自学。
　　5. 这种比较学习可以教给学生一种学习方法。即通过比较的方法将所学的知识构建成自己的知识体系。
　　
　　 总之，在中等职业学校《PLC控制技术》教学中应用多品牌基本指令比较教学，既有利于教学活动的展开，又有助于调动学生学习的积极性，同时为学生日后深入学习打下了坚实的基础。
　　
　　（唐山市丰南区职教中心）