【摘 要】
:
高考科学类文章(包括课标卷的论述类文章)的阅读俗称小阅读,多在第Ⅰ卷,以客观题的形式出现.由于命题主要集中在理解文中重要词语(概念)的含义理解文中重要句子的含意筛选并
论文部分内容阅读
高考科学类文章(包括课标卷的论述类文章)的阅读俗称小阅读,多在第Ⅰ卷,以客观题的形式出现.由于命题主要集中在理解文中重要词语(概念)的含义理解文中重要句子的含意筛选并整合文中的信息根据文章内容进行推断和想象四个
其他文献
rn教师为什么要教语文?学生为什么要学语文?问题其实并不复杂,无外乎就是教学生会认字,会读书,会思辨,会说话,会用文字表情达意等。当然,这里面还有个教师教文立人、学生学文
一、文学常识和名句名篇的命题特点和形式文学常识.虽然高考大纲对文学常识的考查有具体明确的要求,但除少数省市考查外,多数试卷不考文学常识.全国卷已经连续多年不考文学常
在“合作教研,学术为先”这一宗旨的指引下,为了推动语文教学迈向专题研究,加强语文学术思想交流,实践语文先进教育理念,推动语文教学健康发展,东北师范大学附属中学语文教研
纵观近几年全国各省市自主命题的作文试题,可以说都离不开考查情和理这两个字.分析近几年的高考作文命题,发现有以下特点:其一,命题中蕴涵义理,意在考查考生阐述义理的能力和
一、留足时间,从容写作语文科目的考试共两个半小时,考生既要完成阅读及语言基础知识部分的答题,又要写作一篇字数在800字以上的文章.富有考场写作经验的学生都知道,写作文的
2016年,瓯海区共有21学校参加市创客空间(基地)评审,其中瓯海新桥中学、南白象一小和景山小学等7所学校获“市创客基地”称号,20所学校获“市创客空间”称号.为了更好地推进
2010年12月31日注定是一个非常特殊的日子,在这个寒冷的冬天,史铁生走了.当得知这个消息时,我的心沉甸甸的,总感觉有一种痛.又一位生命的歌者离我们远去,我觉得作为一名语文
作文教学的内容包括两个方面,一个是作文指导,一个就是作文评讲.作文评讲,首先是评改,然后才能讲解.评改不到位,讲解就会无的放矢.最近笔者正进行作文反批的教学尝试,效果明
一、读懂1.看标题.标题包含诸多信息,研读诗题,能从中得到提示性的暗示.如从标题中我们往往能够判断出该诗的类型,如怀古诗在标题中会点出古迹或在古迹(古人)前冠以“怀古”
散文重在抒情,也贵在抒情.因此,如果是写人叙事,则要借事写出自己对某人的深深眷念或者对曾经岁月的悠悠情怀;如果是写景状物,则要托物抒发个人对生活或者人生的感悟.真情实