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《数学课程标准（实验稿）》指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。这无疑给我们聋校数学教学指明了方向。
转变学习方式 促进有效学习
【摘 要】
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《数学课程标准（实验稿）》指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。这无疑给我们聋校数学教学指明了方向。
【机 构】
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浙江省杭州市聋人学校
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2010年2期
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