【摘 要】
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学习主动性差及补考率高是当前大学尤其是非＂985＂高校和欠发达省份高等学校所面临的主要教学问题之一。本文先后分别选择某高校2个不同年级共4个专业班,学生人数148人为研究对
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学习主动性差及补考率高是当前大学尤其是非＂985＂高校和欠发达省份高等学校所面临的主要教学问题之一。本文先后分别选择某高校2个不同年级共4个专业班,学生人数148人为研究对象,以基于期中考试评定平时成绩的班级作为对照组,实验组班级采用基于平时成绩的激励机制,比较分析对照组和实验组班级大学生平均旷课率、平均课堂主动发言人数及发言率、卷面平均分、考试通过率。结果表明,制定基于平时成绩的激励机制,能够提高大学生平均课堂主动发言人数及发言率、卷面平均分、考试通过率,降低大学生平均旷课率。
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