【摘 要】
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幼儿科学启蒙教育应是启发、支持和引导幼儿主动探究和发现,获得有关周围物质世界及其关系的教育,使幼儿获得有利于终身持续发展的乐学、会学的过程。这就对幼儿教师的素质提
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幼儿科学启蒙教育应是启发、支持和引导幼儿主动探究和发现,获得有关周围物质世界及其关系的教育,使幼儿获得有利于终身持续发展的乐学、会学的过程。这就对幼儿教师的素质提出了新的要求和挑战。本文作者结合自己的教育实践,从储备科学知识和经验能力、科学的态度和情感、适应现代科学教育的教学能力三方面来探讨幼儿科学启蒙教育中教师所需具备的科学素养。
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培手学生的跨文化意识是小学英语教学的重要目标，对提升小学生英语综合素养有着十分重要的作用。文章结合小学译林版英语教材内容，从课堂数学和课外活动两个方面具体分析怎样在
长期以来,我国的数学教学模式受到“应试教育”的影响,强调模仿性学习、常规练习,忽视了对学生创造性、个性化思维的培养,近年来教学模式研究呈“高原现象”。现代教育技木,
多媒體技术它以其鲜明的图、文、声、像等丰富的表现功能，深受广大教师的青睐，因为多媒体模拟的教学环境能令学生身临其境，多媒体还能提供比较优越的教学环境，通过多媒体，还能改变传统的教学模式、教学内容和教学方法，从而提高学生的学习兴趣，让小学生变“苦学”为“乐学”，让抽象的数学知识变得具体了，使枯燥的数学问题变得生动有趣，让复杂的问题变得简单一些，变传授知识为愉悦的享受，通过多媒体营造一种生动活泼的学习
【摘 要】 开展幼儿阅读教学，拒绝将文学作品平平淡淡的呈现在幼儿面前，要尊重幼儿的认知能力和兴趣需要，抓住有效时机，为幼儿设计丰富多彩的游戏活动，提供温馨舒适的阅读环境，唤醒幼儿的阅读兴趣，让幼儿体验到阅读所带来的乐趣，培养幼儿良好的阅读习惯，促进幼儿阅读能力的发展。本文对此进行了分析研究。 【关键词】 幼儿；阅读；教学 阅读学习是每一个个体终身发展的重要手段，阅读可以使人明智、明理，也可以使
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当今的社会中，信息量日益增大，阅读能力是人们获得职业竞争力和学习竞争力的基本条件之一。因此，早期阅读能力也是幼儿成长的内在要求。下面本文就完善幼儿园文化设施、创造良好的书香环境以及带领幼儿开展多样的活动三个方面来论述幼儿园早期阅读环境创设的实践探讨。 一、完善幼儿园文化设施 在幼儿园中开展阅读活动，没有良好的文化设施和大量的幼儿喜欢的图书，会产生很差的效果。幼儿和环境的相互作用是幼儿获得发展的