【摘 要】
:
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
论文部分内容阅读
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
其他文献
随着课改的推进,作文所占分值有增无减,但这并没有激发学生的写作兴趣.究其原因:一是学生无话可说,二是缺乏技巧,三是没有兴趣.那么如何解决学生作文中存在的问题呢?在写作上
这里所说的抓手,是对解决某个问题的突破口,切入点.面对数学教学应怎样达到指出的:数学教育要面向全体学生,人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得
发散思维,它是指从同一来源材料求不同的答案的思维过程和方法,思维方向分散于不同方面,即向不同方面进行思考。发散思维要求善于联想、思路宽阔;要求善于分解组合、引申推导
二年级的写话教学对于整个小学阶段都是相当重要的,只有在这个时候做好了准备,以后的作文才会有良好的基础。怎样培养二年级学生的写话能力呢?《全日制语文课程标准》中指出:
作为教育的重要组成部分的学校体育,既是素质教育的重要内容,又是实施素质教育的重要手段,具有其他学科不可代替的作用.
当代建构主义认为,学习不是被动地接受信息刺激,而是主动地建构意义,是根据自己的经验背景,对外部信息进行主动地选择、加工和处理,从而获得自己的意义.
一、情感教学与语言学习在语言教学中,积极的情感对英语学习会产生直接或间接的影响,强烈的学习动机、浓厚的学习兴趣和大胆实践的精神有助于学生提高学习效果;坚强的意志和
在德育教学中,传统的说教和理论式的教条,已经应对不了现实中复杂多变的道德体验、道德判断和道德选择。如何提高德育课堂的教学实效,帮助学生形成正确的道德观念?笔者认为,
教师要结合实际,运用现代教育学和心理学技法,激发学生的学习兴趣和学习动机,使学生得到全面发晨.一是课堂教学要善留悬念,因势利导;二是从多方面培养学生情感,提高学生的兴