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实验在初中物理中占据重要地位,而科学合理正确的实验记录是学生正确理解物理知识,培养严谨的科学素养的关键.学生记录不仅是思维的再化,还是证据的获得,更是评价的依据.本论文将着重讨论如何优化物理实验中的学习记录方法以及将学习记录作为一种优秀的学习习惯保持延续,从而充分发挥实验记录对学生物理素养的提高.