摘要：随着社会的发展，人们的生活水平的提高，现在的人们更加注重的是精神的追求，所以在茶饭之余后，总喜欢做些感兴趣的事情，这时音乐就成了他们的首选，而作为现在的家长来说，他们的思想也远远的超过了以前的家长。而现在孩子幼小时期的家长，都是一些年轻的妈妈，他们会更加的在音乐上对孩子们们进行启蒙教育，因为早期的音乐启蒙会对孩子的身心发展起到积极地作用。
　　音乐，它是人类生活组织的作用组成部分，也是学前儿童生活不可缺少的元素之一，早期的音乐启蒙会提高幼儿欣赏音乐的能力，也是身心得以发展，健康成长的一个重要手段，就像是胎教一样，具有很大的影响。其主要特点是体现在通过音乐作品给人以情感体验和审美感受，音乐审美感可以使人在学习音乐中，主观能动地感知音乐的艺术美，在情感上产生共鸣，可以用来开拓幼儿的眼界，丰富幼儿的音乐经验，发展幼儿的想象力、记忆力、思维力、培养幼儿对音乐的兴趣。
　　关键词：幼儿音乐学前教育；开发智力；德育；陶冶情操
　　中图分类号：G613.5 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2014）08-0140-01
　　一、幼儿音乐学前教育对幼儿的智力发展起着促进作用
　　我们可以了解到关于人的大脑工作的分工，我们人的大脑分为左脑和右脑，左脑的主要功能是分管逻辑思维，负责处理和分析语言和数字方面的相关信息，而人的右脑则是在具有逻辑思维外的基础上右脑对音乐、绘画等形象和抽象思维协调运作起着很大的作用，所以右脑的发挥和开发时非常重要的，所以在对于幼儿时期我们的音乐启蒙教育则对他们智力的发展起着非常大的促进作用。
　　1.幼儿学前音乐教育可以促进幼儿的语言能力
　　说起语言就很常见了，只要是大自然界中任何可以发出声音的就是语言，大自然的语言则是花草树木所体现的，动物的语言就是他们的所发出的叫声，而人的语言就不要多说了吧，幼儿又是怎样用语言的呢？比如说，刚出生的小孩，其实在他们刚出生的时候就在用语言了，就是哇哇大哭的声音，其实他是想告诉我们他来到了这个世界，在和我们打招呼，只是他们的语言我们不懂而已， 所以在这个时候父母的就应该引起注意，引导语言能力的提升，因为语言是人生最重要的技能，好的语言能让人在寒冬感到温暖，在绝望看到希望，在这个时期父母没有做好语言的培养和启蒙或许你们将会后悔一辈子，而音乐教育的实施，则就为做父母的提供了一个很好的方式。例如：小孩子在不会说话的时候高兴地时候就爱啦啦啦的闹，听到一些儿歌的时候就会有意识的哼上几句，这样一来他们自己便体会到了音乐的快乐所在，高兴或不高兴时他们都会用自己所编创的音乐来表达情感，自然就会不断地锻炼舌头，多张嘴，多发音，这样一来就会提高孩子早说话的能力，也可以促进右脑的发育，大脑自然就得到了锻炼，对他们以后的人生都有很大的帮助。
　　2.幼儿音乐学前教育可以挖掘幼儿的想象力和创造力
　　音乐区别于绘画和文学，音乐则更擅长表现人的情感，绘画一般是比较抽象的，文学则是用文字来表达思想和概念的，对幼儿相对而言，音乐则是一种最直接、最简单表达情感的一种方式，所以，在幼儿时期就应注重音乐的培养，让幼儿多听歌曲、欣赏音乐、多参加音乐活动、多做律动练习等，这些都是蕴含着表达人类最丰富而细腻的情感，对幼儿的心理会产生很大的刺激，而这样的刺激正是对幼儿智力的启迪和促进，可以激发出巨大的创新思维能力，所以在幼儿时期用音乐来开发孩子的大脑，激发他们的潜能是非常重要和正确的。
　　二、幼儿音乐学前教育对幼儿德育的发展所具有的意义
　　任何德育中的思想品德教育如果没有情感的基础，都只能成为空谈。而对幼儿进行学前教育正可以为他们培养良好的情感基础。而音乐也不是要强加的学习，而是在日常生活中一种无形的影响，例如：歌曲《学习雷锋好榜样》、《卖报歌》、《一分钱》等都是一些带有正能量的歌曲，《学习雷锋好榜样》歌词的内容阐述的是，要向雷锋学习那种无私的奉献精神，《卖报歌》讲述的是生活的艰辛，一个小孩子在天还没亮的情况下就去赚钱买报，这首歌要表达的情感是，学会珍惜生命，学会吃苦耐劳，《一分钱》很多小孩子都会唱，这首歌表达的情感就非常的鲜明了，倡导的是拾金不昧的品德等。所以从这些歌曲来看我们也能了解到每位创作歌曲的艺术家，他们也不是胡乱写的，每一首歌，都有一个故事，每一句词都有一个很深刻的道理，就像刘和刚的《父亲》一样，唱出了所有人的心声，道出了我们每一个人对父亲的那种爱，和作为一个父亲的那种伟大和无私，由此看来，让幼儿早点期接受音乐的熏陶，对于他们人格的培养非常的重要。
　　三、幼儿学前音乐教育有利于陶冶幼儿的情操
　　幼儿通过感知，将自己所听到的音乐传入大脑，会产生一种特殊的不同凡响的情感体验，增添幼儿的兴奋情绪和积极动力。例如，一些小孩子只要听到音乐就会扭屁股，还会跟着喃喃的唱起来，有时候当小孩子苦的时候只要听到音乐就会停止哭声，动画片里面的儿歌，小孩子只要听到了，就会兴奋，那是为什么呢？因为他们知道马上有爱看的动画片了，这是从小孩子的角度分析的，其实我们仔细想想，任何与艺术有联系的都少不了音乐，而音乐本身就是艺术，可以说很多的艺术作品都是因为有了音乐才成为了真正的艺术，在我们高兴地时候我们会用音乐来表达我们的情感，在悲伤的时候我们会用音乐发泄我们的不快，音乐就是灵魂，可以贯穿我们的心灵，升华我们的个性，所以音乐的早期教育是非常重要的，经常接触音乐，受到音乐的熏陶，可以使幼儿心情愉悦，内心平静，音乐对于幼儿情感的发展起到了很好的调节作用，使他们对美的认识更深了一层。
　　总之，幼儿时期音乐教育就像早晨的阳光，其温暖点点滴滴的渗透到幼儿的内心深处，并起着熏陶和感染的教育作用，对幼儿的智力发育，德育的培养，都起着积极的作用，在还在感兴趣的基础上，作为老师也要积极地努力地创造一种愉悦的学习情境，激发儿童对音乐的学习兴趣，以情感教育为动力，使幼儿在一个轻松、愉悦的学习氛围中感受到音乐所带来的真、善、美。
　　参考文献：
　　[1]《幼儿园教育指导纲要（试行）》教育部基础教育司组织编写.
　　[2]晨曦、李宝林、编著《加得纳人大智能教育法》中国商业出版社、第107页.
　　[3]郁文武、谢嘉辛编著《在音乐教育与教学法》高等教育出版社、弟七页.
　　[4]徐进编著《关键期一一造就天才的最难时机》中国华侨出版社.第107页.
　　作者简介：杨小宁：四川文化艺术学院音乐舞蹈学院作曲与作曲技术理论教师，西北民族大学音乐学院在读硕士，四川省音乐家协会会员。师从中国著名作曲家尚德义教授，原创多篇作品及论文曾在全国各类期刊上发表，其中作品《我们的歌声》荣获“2012青春中国”全国青少年题材音乐作品征集金奖。