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中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-28-115
美国卡耐基教学促进基金会会长波伊尔博士曾说：“作为父母，从最初给孩子爱的导向，并以自己的言行及生活方式作为良好行为的准则，这个作用是其他人无法替代的。”家长是孩子的第一任老师，是孩子生命中最重要的人。然而，家长的重要作用要真正成为孩子成长发展的积极推动力不是一件容易的事，它需要家长具有正确的教育观念和与之相适应的适合孩子的教育方法。新《纲要》也明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”由此可见，新时期幼儿园的家长工作是非常的重要。通过多年的探索、实践，我认为可以从以下几方面作好家长工作：
一、尊重家长、信任家长，平等对话，真诚交流。
教师首先要在思想上树立平等的观念，不要以为自己是教师就高高在上，而要以平等、尊重、虚心的态度对待家长，这样才能取得家长的信任、理解和支持，共同教育好幼儿。同时在召开家长会、与家长交谈等过程中，要充分考虑家长的心理承受能力，注意说话的态度、语言的技巧和分寸，尽量积极地、正面地、具体地向家长反映幼儿在园的表现，真诚的对家长提出建议和指导，帮助家长掌握教育幼儿的基本方法。
二、提高服务意识、解决家长后顾之忧。
幼儿园在重视保教质量的同时，还应提高教师为幼儿服务、为家长服务的意识，制订出与之配套的服务措施，减少家长不必要的负担，真正解除家长的后顾之忧。我认为是与家长沟通制胜的法宝，那就是以“诚”待家长，想和家长联络感情，首先就应该用自己的真诚去感动家长。当工作了一天的家长来接孩子时老师微笑对他说：“您的孩子真棒，今天学会了自己吃饭。”也许他的劳累立刻减轻了。当家长有事耽误了接孩子时，面对心急如焚、满脸歉意的家长，老师依旧微笑着说：“没关系的，您别急。”
幼儿在幼儿园难免会发生碰、摔、撞，无论怎样，事情是大是小，只要是幼儿受伤的，幼儿园都应该向家长如实的交代事情的经过，不要隐瞒。天下父母心，为人父母对于宝宝看得比自己的一切都要重要，在与家长交流的时候一定要让他们时刻感受到我们的出发点是为了他的宝宝好，为了宝宝健康快乐的成长而努力着，家长之所以问题会多，大部分是担心自己的孩子在离开他们的视线之后会受到伤害，不仅仅是身体上的，还有心理上的，所以我们要努力让这部分家长信任你，只要让他们感觉到“我把我的宝贝交到这位老师手上，她一定也会像我们一样来爱惜和保護他的”只要相互之间信任的桥梁建好了，相信大家之间就不会再有交流的障碍了.
三、经常联系，相互沟通，实现同步教育。
只有教师与家长建立密切联系，相互沟通情况，才能达到配合一致，共同教育幼儿的目的。联系沟通应注意两点：（1）经常性。幼儿园家长工作一般都通过家长会、家长学校及家园联系栏等向家长通报幼儿园的工作计划、要求，宣传科学保育和教育幼儿的知识、经验，这些内容都很必要，但仅仅有这些还不够。由于家长工作的目的在于实现家园合作，促进每个幼儿身心健康发展，而幼儿是存在个体差异的，教育幼儿是一个循序渐进的过程，因而幼儿园的家长工作应该做到经常地联系与沟通。我还经常通过教师与家长的个别谈话、便条、微信、电话、等形式，及时反映幼儿成长、进步，存在问题等情况，与家长交换意见，采取相应的教育措施，促进每个幼儿在其原有基础上获得发展。⑵双向性。家园沟通是双向的，不应只是幼儿园单方面向家长提出工作要求或汇报幼儿在园的表现，还需要家长反映幼儿在家的情况，教师和家长全面了解幼儿。教师和家长应经常将幼儿在园、在家的情况相互交流，共同研究配合教育的方法，相互反馈教育效果，只有这样才能取得共识，达到同步教育，促进幼儿发展的目的。
四、吸引家长参与，配合幼儿园工作。
组织家长参与幼儿园的生活，是家园合作的一个重要内容，也是现代幼儿教育日渐发展的趋势。设计家长参与的活动形式。教师把家长邀请到幼儿园，让家长同孩子一起活动，让家长在幼儿园受教育及学习做父母的技能。活动形式可有：1、庆祝日。请家长来园共同庆祝节日或孩子的生日，参加幼儿园重要的庆祝活动。例如，我们经常利用妇女节、母亲节、父亲节、重阳节、端午节时和小朋友一起进行主题活动， 参与感恩教育。3、教育座谈会。我们每学期会以班为单位召开一到二次座谈会，教师和家长提供议题，共同讨论，使教师和家长及家长之间在教育观念上相互启迪、相互影响。4、亲子活动。例：春季我园会召开亲子运动会，家长和孩子一起参加运动游戏，即锻炼了身体又增进了师生家长之间的情感，有效的促进了家园合作。
总之，对于家长工作就是赢得一个家长就等于赢得一百个家长，放弃一个家长就等于放弃一百个家长。通过一例又一例的教育实践证明，我在这里说：“没有不好的学生，只有不好的教育;没有不好的家长，只有不好的老师。”在教育越来越强调生态化的今天，家长工作是新时期幼儿园教育的重要工作之一，只有充分发挥利用家长这个有效的教育资源，才能促进儿童的全面发展，才能充分发挥家长在家园合作中主动性，更好的形成融洽的、美好的教育氛围，更好的进行幼儿园的家长工作。
美国卡耐基教学促进基金会会长波伊尔博士曾说：“作为父母，从最初给孩子爱的导向，并以自己的言行及生活方式作为良好行为的准则，这个作用是其他人无法替代的。”家长是孩子的第一任老师，是孩子生命中最重要的人。然而，家长的重要作用要真正成为孩子成长发展的积极推动力不是一件容易的事，它需要家长具有正确的教育观念和与之相适应的适合孩子的教育方法。新《纲要》也明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”由此可见，新时期幼儿园的家长工作是非常的重要。通过多年的探索、实践，我认为可以从以下几方面作好家长工作：
一、尊重家长、信任家长，平等对话，真诚交流。
教师首先要在思想上树立平等的观念，不要以为自己是教师就高高在上，而要以平等、尊重、虚心的态度对待家长，这样才能取得家长的信任、理解和支持，共同教育好幼儿。同时在召开家长会、与家长交谈等过程中，要充分考虑家长的心理承受能力，注意说话的态度、语言的技巧和分寸，尽量积极地、正面地、具体地向家长反映幼儿在园的表现，真诚的对家长提出建议和指导，帮助家长掌握教育幼儿的基本方法。
二、提高服务意识、解决家长后顾之忧。
幼儿园在重视保教质量的同时，还应提高教师为幼儿服务、为家长服务的意识，制订出与之配套的服务措施，减少家长不必要的负担，真正解除家长的后顾之忧。我认为是与家长沟通制胜的法宝，那就是以“诚”待家长，想和家长联络感情，首先就应该用自己的真诚去感动家长。当工作了一天的家长来接孩子时老师微笑对他说：“您的孩子真棒，今天学会了自己吃饭。”也许他的劳累立刻减轻了。当家长有事耽误了接孩子时，面对心急如焚、满脸歉意的家长，老师依旧微笑着说：“没关系的，您别急。”
幼儿在幼儿园难免会发生碰、摔、撞，无论怎样，事情是大是小，只要是幼儿受伤的，幼儿园都应该向家长如实的交代事情的经过，不要隐瞒。天下父母心，为人父母对于宝宝看得比自己的一切都要重要，在与家长交流的时候一定要让他们时刻感受到我们的出发点是为了他的宝宝好，为了宝宝健康快乐的成长而努力着，家长之所以问题会多，大部分是担心自己的孩子在离开他们的视线之后会受到伤害，不仅仅是身体上的，还有心理上的，所以我们要努力让这部分家长信任你，只要让他们感觉到“我把我的宝贝交到这位老师手上，她一定也会像我们一样来爱惜和保護他的”只要相互之间信任的桥梁建好了，相信大家之间就不会再有交流的障碍了.
三、经常联系，相互沟通，实现同步教育。
只有教师与家长建立密切联系，相互沟通情况，才能达到配合一致，共同教育幼儿的目的。联系沟通应注意两点：（1）经常性。幼儿园家长工作一般都通过家长会、家长学校及家园联系栏等向家长通报幼儿园的工作计划、要求，宣传科学保育和教育幼儿的知识、经验，这些内容都很必要，但仅仅有这些还不够。由于家长工作的目的在于实现家园合作，促进每个幼儿身心健康发展，而幼儿是存在个体差异的，教育幼儿是一个循序渐进的过程，因而幼儿园的家长工作应该做到经常地联系与沟通。我还经常通过教师与家长的个别谈话、便条、微信、电话、等形式，及时反映幼儿成长、进步，存在问题等情况，与家长交换意见，采取相应的教育措施，促进每个幼儿在其原有基础上获得发展。⑵双向性。家园沟通是双向的，不应只是幼儿园单方面向家长提出工作要求或汇报幼儿在园的表现，还需要家长反映幼儿在家的情况，教师和家长全面了解幼儿。教师和家长应经常将幼儿在园、在家的情况相互交流，共同研究配合教育的方法，相互反馈教育效果，只有这样才能取得共识，达到同步教育，促进幼儿发展的目的。
四、吸引家长参与，配合幼儿园工作。
组织家长参与幼儿园的生活，是家园合作的一个重要内容，也是现代幼儿教育日渐发展的趋势。设计家长参与的活动形式。教师把家长邀请到幼儿园，让家长同孩子一起活动，让家长在幼儿园受教育及学习做父母的技能。活动形式可有：1、庆祝日。请家长来园共同庆祝节日或孩子的生日，参加幼儿园重要的庆祝活动。例如，我们经常利用妇女节、母亲节、父亲节、重阳节、端午节时和小朋友一起进行主题活动， 参与感恩教育。3、教育座谈会。我们每学期会以班为单位召开一到二次座谈会，教师和家长提供议题，共同讨论，使教师和家长及家长之间在教育观念上相互启迪、相互影响。4、亲子活动。例：春季我园会召开亲子运动会，家长和孩子一起参加运动游戏，即锻炼了身体又增进了师生家长之间的情感，有效的促进了家园合作。
总之，对于家长工作就是赢得一个家长就等于赢得一百个家长，放弃一个家长就等于放弃一百个家长。通过一例又一例的教育实践证明，我在这里说：“没有不好的学生，只有不好的教育;没有不好的家长，只有不好的老师。”在教育越来越强调生态化的今天，家长工作是新时期幼儿园教育的重要工作之一，只有充分发挥利用家长这个有效的教育资源，才能促进儿童的全面发展，才能充分发挥家长在家园合作中主动性，更好的形成融洽的、美好的教育氛围，更好的进行幼儿园的家长工作。