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摘要：幼儿阶段是培养一个人性格、能力的重要阶段，因此我国也越来越重视幼儿阶段的教育，但是由于幼儿的身心特点还处在萌芽阶段，在进入幼儿园时难免会产生一些抵触情绪。家庭在幼儿的成长环境中起着关键作用，家长的正确引导对幼儿的成长也有着重要意义，因此在幼儿入园时调整他们的适应性少不了家庭教育。本文将首先分析幼儿时期家庭教育的重要性，然后再提出关于幼儿园适应性的家庭指导策略。
关键词：幼儿教育;适应性;家庭指导;策略研究
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-28-105
引言
大多数幼儿在入园时都是和家长第一次分开，幼儿园的环境对于他们来说都是非常陌生的，这就会导致很多幼儿在心底产生畏惧抵触的心理，失去安全感的幼儿就会表现出哭闹等情绪和行为。另外，幼儿在进入幼儿园后，他们的作息时间也会发生变化，但是由于幼儿的年龄过小，很难去进行自我调整，去适应规则下的生活。但从幼儿入园的情况来看，不是所有幼儿在入园的时候都难以适应，这其实跟幼儿的家庭教育有一定的关系。因此，如何在家庭的指导下帮助解决幼儿适应性问题就是我们一直在探讨的话题。
一、幼儿时期家庭教育的重要性
（一）增强幼儿的幸福感
幼儿进入幼儿园前生活的主要场所，对于幼儿来说，家是非常轻松和愉快的。父母是孩子的第一任教师，家长的教育对幼儿的情感发展有着非常重要的启发作用，家人之间的血缘关系是无论如何都磨灭不了的，家庭的环境和父母的相处模式都能对幼儿产生影响。当父母对幼儿进行正确的教导，幼儿能在父母的教育中产生情感上的联系，从而增强幸福感。
（二）为幼儿树立良好的榜样
家庭成员是幼儿自出生之后对这个世界最熟悉的人，家也是最熟悉的环境，因此在进入幼儿园之前，家庭教育对幼儿是具有潜移默化的作用的，家长的言行对幼儿起着教育指导的作用，对于幼儿的成长和习惯养成都至关重要。幼儿对世界的认识都是从模仿开始的，在家庭教育中，幼儿会自然的就模仿家长的言行，由此可见，家长在家庭教育中可以起到一个为幼儿树立良好的榜样的作用。
（三）有利于幼儿塑造人格
幼儿对世界的认知还处于萌芽阶段，在这个时候塑造幼儿的人格是最好的。科学的家庭教育不仅能帮助幼儿养成良好的习惯，为幼儿之后的发展奠定基础，还能帮助幼儿塑造一个完美人格。在幼儿进入幼儿园前，家庭是对幼儿进行教育的重要场所，因此在幼儿的教育中，家庭教育的重要性一点都不比学校教育低。
二、幼儿园适应性的家庭指导策略
（一）家长树立正确的教育观，充分发挥家庭教育作用
家庭教育对幼儿是非常重要的，作为家长，要清楚地认识到自身行为能对幼儿产生怎样的影响，从而去规范自己的言行，为幼儿创造一个良好的家庭教育环境，逐渐的引导幼儿往正确的方向发展。在幼儿入园的时候，不止是幼儿第一次离开家长，也是家长第一次离开幼儿，家长在心理上同样会不舍，但是为了不给幼儿造成压力，他们会压抑内心的情感，坚持送幼儿进入幼儿园。而在幼儿产生哭闹情绪的时候，家长也会产生焦虑，这就为幼儿入园难以适应也造成了一定影响。因此家长一定要树立正确的教育观，不仅让幼儿能在家庭中得到教育，还要明白幼儿的成长紧靠家庭教育是远远不够的。家庭是幼儿避风的港湾，也是帮助幼儿前行的船桨，作为家长要对孩子有信心，帮助幼儿更快更好的适应幼儿园的生活。
（二）提前让幼儿感受幼儿园生活，及时与教师沟通幼儿情况
幼儿园对于幼儿来说是一个陌生的环境，但是对于家长来说虽然不至于特別熟悉，但家长的心理发展程度远远高于幼儿，因此对幼儿园并不会感到抵触，家长就可以利用幼儿对自己的信任，在幼儿正式入园前带领幼儿感受幼儿园的生活，让学生离开家长的陪护、单独进入幼儿园的时候不至于太过于陌生，从而产生抵触心理。另外家长还可以让学生和已经进入幼儿园的幼儿进行交流，让他们为幼儿分享在幼儿园的一些趣事，以此来激发幼儿对幼儿园的好奇心，也能让幼儿提前了解在幼儿园的生活。在幼儿园中，幼儿的作息时间都是有规则的，相比家里的自由，幼儿可能一时难以适应，因此家长可以在幼儿入园前的一段时间，规范幼儿的作息时间，锻炼幼儿的自主学习能力和实践能力，以言语说教的形式慢慢的引导，培养学生独立自主的能力。
素质教育要求在对学生进行教育时，家校一定要进行合作交流，相互协调，以此来促进学生的发展，在帮助幼儿适应幼儿园的生活中，家园合作也是必要的。无论是家长还是教师，都要及时的和对方沟通幼儿的情况，尤其是在对幼儿的情感教育上一定要进行正确引导，双方在沟通中寻找合适的解决方法，帮助幼儿更快的适应幼儿园。
（三）协调幼儿园与家庭生活，鼓励幼儿的自信心
幼儿在正式进入幼儿园后，主要的生活场所从单一的家庭变成了家庭和幼儿园，幼儿在一开始的时候会很难适应，但是在经过家长和教师的引导后会逐渐适应这种生活方式。家长在发现幼儿的哭闹情绪变少，渐渐地适应了幼儿园生活后，一定要及时对幼儿的改变进行鼓励，增强幼儿的自信心，帮助幼儿更好的协调幼儿园与家庭生活。幼儿在进入幼儿园之后，他的生活方式也开始向集体化开始发展，家长要注意此种变化，帮助幼儿适应集体生活的时候，还要培养幼儿的合作精神，锻炼幼儿的社交能力，不断地促进幼儿在综合素质上的发展，为幼儿之后的社会发展奠定良好的基础。
三、结语
综上，幼儿在进入幼儿园时，由于生活环境和生活方式的变化，一时之间很难适应是很正常的，但从研究表明，幼儿在对幼儿园的适应性上的差异和家庭指导有很大关系，因此对幼儿进行教育时也要注重家庭教育。幼儿在幼儿园中的变化和发展都对他们之后的生活产生着影响，因此家长一定要正确的引导，增强家校合作，帮助幼儿更好的适应幼儿园生活。
参考文献
[1]张茜.关于幼儿园适应性的家庭指导策略探究[J].教育进展，2020，（104）：106.
[2]王燕.关于“家庭亲子游戏包”的知道策略研究[J].好家长，2017.
关键词：幼儿教育;适应性;家庭指导;策略研究
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-28-105
引言
大多数幼儿在入园时都是和家长第一次分开，幼儿园的环境对于他们来说都是非常陌生的，这就会导致很多幼儿在心底产生畏惧抵触的心理，失去安全感的幼儿就会表现出哭闹等情绪和行为。另外，幼儿在进入幼儿园后，他们的作息时间也会发生变化，但是由于幼儿的年龄过小，很难去进行自我调整，去适应规则下的生活。但从幼儿入园的情况来看，不是所有幼儿在入园的时候都难以适应，这其实跟幼儿的家庭教育有一定的关系。因此，如何在家庭的指导下帮助解决幼儿适应性问题就是我们一直在探讨的话题。
一、幼儿时期家庭教育的重要性
（一）增强幼儿的幸福感
幼儿进入幼儿园前生活的主要场所，对于幼儿来说，家是非常轻松和愉快的。父母是孩子的第一任教师，家长的教育对幼儿的情感发展有着非常重要的启发作用，家人之间的血缘关系是无论如何都磨灭不了的，家庭的环境和父母的相处模式都能对幼儿产生影响。当父母对幼儿进行正确的教导，幼儿能在父母的教育中产生情感上的联系，从而增强幸福感。
（二）为幼儿树立良好的榜样
家庭成员是幼儿自出生之后对这个世界最熟悉的人，家也是最熟悉的环境，因此在进入幼儿园之前，家庭教育对幼儿是具有潜移默化的作用的，家长的言行对幼儿起着教育指导的作用，对于幼儿的成长和习惯养成都至关重要。幼儿对世界的认识都是从模仿开始的，在家庭教育中，幼儿会自然的就模仿家长的言行，由此可见，家长在家庭教育中可以起到一个为幼儿树立良好的榜样的作用。
（三）有利于幼儿塑造人格
幼儿对世界的认知还处于萌芽阶段，在这个时候塑造幼儿的人格是最好的。科学的家庭教育不仅能帮助幼儿养成良好的习惯，为幼儿之后的发展奠定基础，还能帮助幼儿塑造一个完美人格。在幼儿进入幼儿园前，家庭是对幼儿进行教育的重要场所，因此在幼儿的教育中，家庭教育的重要性一点都不比学校教育低。
二、幼儿园适应性的家庭指导策略
（一）家长树立正确的教育观，充分发挥家庭教育作用
家庭教育对幼儿是非常重要的，作为家长，要清楚地认识到自身行为能对幼儿产生怎样的影响，从而去规范自己的言行，为幼儿创造一个良好的家庭教育环境，逐渐的引导幼儿往正确的方向发展。在幼儿入园的时候，不止是幼儿第一次离开家长，也是家长第一次离开幼儿，家长在心理上同样会不舍，但是为了不给幼儿造成压力，他们会压抑内心的情感，坚持送幼儿进入幼儿园。而在幼儿产生哭闹情绪的时候，家长也会产生焦虑，这就为幼儿入园难以适应也造成了一定影响。因此家长一定要树立正确的教育观，不仅让幼儿能在家庭中得到教育，还要明白幼儿的成长紧靠家庭教育是远远不够的。家庭是幼儿避风的港湾，也是帮助幼儿前行的船桨，作为家长要对孩子有信心，帮助幼儿更快更好的适应幼儿园的生活。
（二）提前让幼儿感受幼儿园生活，及时与教师沟通幼儿情况
幼儿园对于幼儿来说是一个陌生的环境，但是对于家长来说虽然不至于特別熟悉，但家长的心理发展程度远远高于幼儿，因此对幼儿园并不会感到抵触，家长就可以利用幼儿对自己的信任，在幼儿正式入园前带领幼儿感受幼儿园的生活，让学生离开家长的陪护、单独进入幼儿园的时候不至于太过于陌生，从而产生抵触心理。另外家长还可以让学生和已经进入幼儿园的幼儿进行交流，让他们为幼儿分享在幼儿园的一些趣事，以此来激发幼儿对幼儿园的好奇心，也能让幼儿提前了解在幼儿园的生活。在幼儿园中，幼儿的作息时间都是有规则的，相比家里的自由，幼儿可能一时难以适应，因此家长可以在幼儿入园前的一段时间，规范幼儿的作息时间，锻炼幼儿的自主学习能力和实践能力，以言语说教的形式慢慢的引导，培养学生独立自主的能力。
素质教育要求在对学生进行教育时，家校一定要进行合作交流，相互协调，以此来促进学生的发展，在帮助幼儿适应幼儿园的生活中，家园合作也是必要的。无论是家长还是教师，都要及时的和对方沟通幼儿的情况，尤其是在对幼儿的情感教育上一定要进行正确引导，双方在沟通中寻找合适的解决方法，帮助幼儿更快的适应幼儿园。
（三）协调幼儿园与家庭生活，鼓励幼儿的自信心
幼儿在正式进入幼儿园后，主要的生活场所从单一的家庭变成了家庭和幼儿园，幼儿在一开始的时候会很难适应，但是在经过家长和教师的引导后会逐渐适应这种生活方式。家长在发现幼儿的哭闹情绪变少，渐渐地适应了幼儿园生活后，一定要及时对幼儿的改变进行鼓励，增强幼儿的自信心，帮助幼儿更好的协调幼儿园与家庭生活。幼儿在进入幼儿园之后，他的生活方式也开始向集体化开始发展，家长要注意此种变化，帮助幼儿适应集体生活的时候，还要培养幼儿的合作精神，锻炼幼儿的社交能力，不断地促进幼儿在综合素质上的发展，为幼儿之后的社会发展奠定良好的基础。
三、结语
综上，幼儿在进入幼儿园时，由于生活环境和生活方式的变化，一时之间很难适应是很正常的，但从研究表明，幼儿在对幼儿园的适应性上的差异和家庭指导有很大关系，因此对幼儿进行教育时也要注重家庭教育。幼儿在幼儿园中的变化和发展都对他们之后的生活产生着影响，因此家长一定要正确的引导，增强家校合作，帮助幼儿更好的适应幼儿园生活。
参考文献
[1]张茜.关于幼儿园适应性的家庭指导策略探究[J].教育进展，2020，（104）：106.
[2]王燕.关于“家庭亲子游戏包”的知道策略研究[J].好家长，2017.