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摘 要：一个国家的发展状况与当代培养出的人才质量有着密切的关系，小学教育是进行人才培养最初的阶段也是最重要的一个阶段。本文将对小学校长管理工作中的创新方法提出几点建议，以供参考。
关键词：小学校长;管理工作;创新方法
小学教育中的环境条件与学生们成长以及发展状况有着非常大的联系，因此校长作为学校的带头任务必须要肩负起重任，带领教师团队们一起为学生们创造出更加有效的学习模式。
1.树立先进的管理观念，不断推进教学改革
在当今时代不断的快速发展中也有许多新的事物不断的出现，所以对于学校的教育来说要想提升教育成果就应该紧跟当今时代发展的潮流创造出新型的教育理念。首先校长要树立起教育改革的创新理念把学生们的综合发展作为学校培养学生第一要求，在这个过程中要强调教师们以学生为本是管理学生的第一理念，只有把学生放在第一位才能真正的促进教育的不断进步。当然在小学教育中老师和学生也是十分重要的两个角色，老师是教育的引导者而学生就是教育的主体部分。老师在日常进行教学的过程中要肩负起自身的责任不断地关注学生和教育发展的情况，然后根据实际情况在课堂教学中采取不同的教学方式去带领学生们提升自我综合能力，校长也要增加与老师们的沟通了解老师们日常工作中所遇到的问题和思想观念、鼓励老师们积极主动的面对问题。学生们作为学习的主体部分数量也最庞大，学生们中有成绩好的和成绩坏的，但是要保持公平公正的态度去对待每一个学生，这样才能给他们学习带来最大的动力和心灵慰籍，也能为创造出更好的学习氛围打下良好的基础。
2.提升相关教学管理者的教学素养
在整个学校的教学中起着最关键作用的人物就是校长，校长作为学校中权力最大的人物之一带领整个学校的教师团队肩负起教育学生的责任。但是也不能把所有的重任都放到校长的身上，除了校长之外教师才是真正引导学生课堂的重要人物。老师在进行讲课的时候一定要创新出各种教学方法营造出新颖有趣的课堂氛围让学生们更好的投入到学习中去，从而适应现在新课程改革的潮流。教学管理者在这个过程中就负责带领团队研究出传新型的教学方法，这就要求教学管理人员的组织能力、创新能力、行动能力、决策能力等方面的综合素质有着较高的要求。现在小学教育已经被大家越来越重视，所以教学管理者就要以一个较好的状态去迎接当代的教学要求从而用一个更好的精神带领团队提升学校的整体教育水平。
3.建立完善的管理制度
建立规范合理的管理体系能够促进每个部门工作的顺利开展，因此，学校应当根据教学的具体情况为学校制定合理的管理制度以此来推动教育教学质量的发展。只有建立了规范的学校管理制度，才能保证学生能力的提升以及教学工作的创新发展。学校应当根据教学管理中出现的不同的情况制定相应的解决方法，同时，学校管理层一定要明白建立完善管理制度的重要意義并落实每个环节，这样才能保证学校的管理工作规范有度且教学质量稳步提升。学校在制定管理制度之前一定要了解教师和学生的情况并根据具体的情况制定相应的管理制度，只有这样才能保证教师的教学以及学生的学习以较高的效率进行。同时，教师也应当积极为学校管理制度的制定工作提出建议以此来保证管理制度符合目前学校的运行情况。学校的管理层应当重视教学管理工作并采取合理的管理方式让管理制度最大限度发挥其重要作用。校长在制定管理制度时应当从多方面进行分析来保证管理制度的实效性和规范性，同时，校长要考虑大家的建议并利用能够保证学校人员利益的良好建议进行初步方案的制定。校长召集学校工作人员对管理制度的初步方案进行讨论和调整，最终得到一个能够尽量保证所有人利益的可行根据学校具体的运行情况管理制度。同时，学校管理层应当根据管理制度实行的情况对其不断地优化和调整，保留方案中的优秀之处并对方案中存在的问题进行修正。
4.实行民主决策
学校在开展管理工作时应当动员全校工作人员遵守教学管理制度，根据学校教学的具体情况对管理制度不断地进行调整和优化以此来达到制定制度的最初目的。同时，学校管理层应当鼓励教师积极发表自己对学校管理方面的想法和建议，这样有利于学校管理层做出更加符合新课改要求和学校运行情况的良好决策。学校应当重视教师和学生的感受并将管理制度落实到教学的每一个细节中去，保证教师利益的工作制度可以从以下三个方面进行。首先应当对教学管理有一个初步的想法和建议;其次应当和制定管理制度的人员进行详细的沟通和交流来保证双方能够互相理解;最后与学校管理有关委员会进行讨论工作。校长应当鼓励每个工作人员为学校的管理工作贡献一份力量，只要这样才能保证学校管理工作的正常运行以及教育教学质量的稳步提升。
5.把握好学校和家庭之间的教育关系
教师在进行课堂教学活动时，不仅要注重对学生知识内容体系的培养，更要从多方面来进行能力提升的训练。学生对于自己生存于世上价值的认识以及自身与世界的联系与相互影响的认识，在这些方面无疑是人类情感的聚居载体——家庭会给予更多的影响。学生个人性格、品质的形成，很大程度上归结于教师教学活动与家庭教育活动能否有机结合与是否互相帮扶发展。在这一点上，我认为学校和老师可以站在更加主动的位置上为学生开展家长会，可以以了解学生学习情况、家庭生活状况为主要目的来为培养学生的能力提供坚实的保障。
6.结束语
作为一个校长，不仅需要有较高的智商，更需要有较高的情商，要时时刻刻以高标准严格要求管束自己。首先，在面对一些决定时要果断不拖沓，在做好队伍的领导者，时刻清楚自己所肩负的义务与使命，勇于承担责任。其次，在处理事务时要做到不偏不倚，公正大方，说出来的事情就要严格去执行，如此才能更加令人信服。最后，要积极从群众中汲取建议，不断对自己进行考量与改正，不断创新管理工作中的方式方法。以便促进学校更好的发展。
参考文献：
[1]刘炳文，翟智.新时期小学管理工作浅析[J].新课程（小学），2016（02）：59-60.
[2]刘志武.论小学校长管理工作中的创新方法[J].学周刊. 2017（09）：102-103.
[3]李春兰.新形势下如何做好小学学校管理工作分析[J].新课程（小学）.2017（06）：67-68.
关键词：小学校长;管理工作;创新方法
小学教育中的环境条件与学生们成长以及发展状况有着非常大的联系，因此校长作为学校的带头任务必须要肩负起重任，带领教师团队们一起为学生们创造出更加有效的学习模式。
1.树立先进的管理观念，不断推进教学改革
在当今时代不断的快速发展中也有许多新的事物不断的出现，所以对于学校的教育来说要想提升教育成果就应该紧跟当今时代发展的潮流创造出新型的教育理念。首先校长要树立起教育改革的创新理念把学生们的综合发展作为学校培养学生第一要求，在这个过程中要强调教师们以学生为本是管理学生的第一理念，只有把学生放在第一位才能真正的促进教育的不断进步。当然在小学教育中老师和学生也是十分重要的两个角色，老师是教育的引导者而学生就是教育的主体部分。老师在日常进行教学的过程中要肩负起自身的责任不断地关注学生和教育发展的情况，然后根据实际情况在课堂教学中采取不同的教学方式去带领学生们提升自我综合能力，校长也要增加与老师们的沟通了解老师们日常工作中所遇到的问题和思想观念、鼓励老师们积极主动的面对问题。学生们作为学习的主体部分数量也最庞大，学生们中有成绩好的和成绩坏的，但是要保持公平公正的态度去对待每一个学生，这样才能给他们学习带来最大的动力和心灵慰籍，也能为创造出更好的学习氛围打下良好的基础。
2.提升相关教学管理者的教学素养
在整个学校的教学中起着最关键作用的人物就是校长，校长作为学校中权力最大的人物之一带领整个学校的教师团队肩负起教育学生的责任。但是也不能把所有的重任都放到校长的身上，除了校长之外教师才是真正引导学生课堂的重要人物。老师在进行讲课的时候一定要创新出各种教学方法营造出新颖有趣的课堂氛围让学生们更好的投入到学习中去，从而适应现在新课程改革的潮流。教学管理者在这个过程中就负责带领团队研究出传新型的教学方法，这就要求教学管理人员的组织能力、创新能力、行动能力、决策能力等方面的综合素质有着较高的要求。现在小学教育已经被大家越来越重视，所以教学管理者就要以一个较好的状态去迎接当代的教学要求从而用一个更好的精神带领团队提升学校的整体教育水平。
3.建立完善的管理制度
建立规范合理的管理体系能够促进每个部门工作的顺利开展，因此，学校应当根据教学的具体情况为学校制定合理的管理制度以此来推动教育教学质量的发展。只有建立了规范的学校管理制度，才能保证学生能力的提升以及教学工作的创新发展。学校应当根据教学管理中出现的不同的情况制定相应的解决方法，同时，学校管理层一定要明白建立完善管理制度的重要意義并落实每个环节，这样才能保证学校的管理工作规范有度且教学质量稳步提升。学校在制定管理制度之前一定要了解教师和学生的情况并根据具体的情况制定相应的管理制度，只有这样才能保证教师的教学以及学生的学习以较高的效率进行。同时，教师也应当积极为学校管理制度的制定工作提出建议以此来保证管理制度符合目前学校的运行情况。学校的管理层应当重视教学管理工作并采取合理的管理方式让管理制度最大限度发挥其重要作用。校长在制定管理制度时应当从多方面进行分析来保证管理制度的实效性和规范性，同时，校长要考虑大家的建议并利用能够保证学校人员利益的良好建议进行初步方案的制定。校长召集学校工作人员对管理制度的初步方案进行讨论和调整，最终得到一个能够尽量保证所有人利益的可行根据学校具体的运行情况管理制度。同时，学校管理层应当根据管理制度实行的情况对其不断地优化和调整，保留方案中的优秀之处并对方案中存在的问题进行修正。
4.实行民主决策
学校在开展管理工作时应当动员全校工作人员遵守教学管理制度，根据学校教学的具体情况对管理制度不断地进行调整和优化以此来达到制定制度的最初目的。同时，学校管理层应当鼓励教师积极发表自己对学校管理方面的想法和建议，这样有利于学校管理层做出更加符合新课改要求和学校运行情况的良好决策。学校应当重视教师和学生的感受并将管理制度落实到教学的每一个细节中去，保证教师利益的工作制度可以从以下三个方面进行。首先应当对教学管理有一个初步的想法和建议;其次应当和制定管理制度的人员进行详细的沟通和交流来保证双方能够互相理解;最后与学校管理有关委员会进行讨论工作。校长应当鼓励每个工作人员为学校的管理工作贡献一份力量，只要这样才能保证学校管理工作的正常运行以及教育教学质量的稳步提升。
5.把握好学校和家庭之间的教育关系
教师在进行课堂教学活动时，不仅要注重对学生知识内容体系的培养，更要从多方面来进行能力提升的训练。学生对于自己生存于世上价值的认识以及自身与世界的联系与相互影响的认识，在这些方面无疑是人类情感的聚居载体——家庭会给予更多的影响。学生个人性格、品质的形成，很大程度上归结于教师教学活动与家庭教育活动能否有机结合与是否互相帮扶发展。在这一点上，我认为学校和老师可以站在更加主动的位置上为学生开展家长会，可以以了解学生学习情况、家庭生活状况为主要目的来为培养学生的能力提供坚实的保障。
6.结束语
作为一个校长，不仅需要有较高的智商，更需要有较高的情商，要时时刻刻以高标准严格要求管束自己。首先，在面对一些决定时要果断不拖沓，在做好队伍的领导者，时刻清楚自己所肩负的义务与使命，勇于承担责任。其次，在处理事务时要做到不偏不倚，公正大方，说出来的事情就要严格去执行，如此才能更加令人信服。最后，要积极从群众中汲取建议，不断对自己进行考量与改正，不断创新管理工作中的方式方法。以便促进学校更好的发展。
参考文献：
[1]刘炳文，翟智.新时期小学管理工作浅析[J].新课程（小学），2016（02）：59-60.
[2]刘志武.论小学校长管理工作中的创新方法[J].学周刊. 2017（09）：102-103.
[3]李春兰.新形势下如何做好小学学校管理工作分析[J].新课程（小学）.2017（06）：67-68.