当前外债管理中存在的问题及思考

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模拟实验是对事物的内部结构、运动变化过程进行实验。利用模拟实验探究是科学探究的一种有效方式,可以通过简洁演示来解释那些复杂的科学现象,它可以使抽象的、隐藏的科学现象具体化、直观化、显性化、形象化。有利于培养和充分发挥学生的想象力、创造力、逻辑思维能力和建构知识能力。  以五年级上册第一单元《白天和黑夜》这单元教学为例,谈谈如何引领学生在模拟世界中探究宏观科学。教师在教学中应充分运用多种教学方法、多
新课程“以学生发展为本”的改革理念,更关注学生的学习过程。计算教学应当从学生实际生活经验出发,给学生提供动手实践、观察思考、探索交流的互动学习场所,让学生在实践探索的过程中实现发展性领域目标,这就需要处理好知识性目标与发展性目标的平衡与和谐。在知识的获得中促进学生发展,在发展过程中实现知识的掌握与应用。小学计算教学的目标应当整合于“促进学生的发展、提高學生的综合素质上”。这就要求我们老师要有创新意
数学教学活动中的观察,就是有意识地对事物的数和形的特点进行感知活动,即对符号、字母、数字或文字所表示的数学关系式、几何图形的结构特点进行的察看。其理由是:  首先,培养学生的观察能力是实现数学教学目标的需要。教学大纲指出:小学高年级数学教学,必须使学生掌握数量关系、几何图形的基础知识和基本技能,具有一定的运算能力、处理数据的能力和初步的空间想象力、逻辑思维能力。  其次,培养学生的观察能力是全面提
要想学生学好数学,最重要的一条就是要使学生对数学产生浓厚的兴趣。而如何使学生产生浓厚的兴趣,一个最有效的方法,就是在数学教学全过程中有意识地增加直观性、生动性和兴趣性,从而促进师生之间的情感交流,拉近师生之间的教学距离,实现师生互动式双边教学模式。    一、在多媒体条件下,创设情境,激发学生学习兴趣    一节课的成功在于能否使学生的注意力很快集中到课堂教学的内容上去,能否激发学生浓厚的学习兴趣
案例描述:这周的泥工活动是“捏小鸭子”,活动中每个小朋友都用橡皮泥捏了一只自己喜欢的小鸭子。它们有的个子很大,有的个子很小,有的小鸭子是头仰起来嘴巴朝天的,有的小鸭子是头朝后面的好像在和谁说话,还有几个小朋友捏的小鸭子张开翅膀,好像是在河里扑棱扑棱的戏水。正当大家都在欣赏自己的“杰作”时,典典小朋友看着自己的小鸭子对大家说:“我这是鸭妈妈”,接着坐在典典旁边的贝贝又说“我这是鸭爸爸”,紧接着坐在一
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运用生态位理论对昌黎葡萄酒产业集群的现状进行了分析,从生态位重叠、态势、适应性等方面指出了其发展中存在的问题,并为昌黎葡萄酒产业集群发展提供正确的生态位策略,对昌
小学科学课程标准明确指出科学素养的形成是长期的,早期的科学教育,将对一个人科学素养的形成具有决定性的作用。良好的科学素养会为其他学科的学习、为终身学习和全面发展打下坚实的基础。  因此作为小学数学教师的我们,要从学生已有知识基础和认知目标出发,力求符合数学学科特点,遵循学生认识发展的规律,让科学教育点缀数学课堂,从而达到全面提高教育教学质量的素质教育之目的。  一、数学教学中要有科学教育的意识  
为了实践建设创新型国家的发展战略,我国政府需要从发达国家建设国家创新系统的理论和实践中汲取经验。经过对发达国家创新系统的理论渊源、主要内容以及演化过程的历史考察