中图分类号：H191
　　【教材分析】：
　　在社会再生产的四个环节中，本单元起着决定作用。劳动者是生产的微观主体之一，劳动者的劳动积极性与就业状态与我国的经济发展，生产力的发展有着密切的联系。我国经济的可持续发展要靠千千万万劳动者的共同努力，当然包括现在的在校中学生，未来的劳动者与建设者。
　　【教学目标】
　　1.知识目标：
　　（1）识记：劳动作用、就业的意义、正确就业观的含义、劳动者享有的权利、劳动者维权的途径。（2）理解：树立正确就业观。
　　（3）运用：应如何择业就业。如何维护自身的合法权益。
　　2.能力目标：
　　培养学生辩证思维能力；依法维权的能力。
　　3.情感态度价值观目标：
　　树立劳动光荣、伟大、平等的观念和热爱劳动人民的感情。
　　【教学重点】：树立正确的就业择业观
　　【教学难点】：依法维护劳动者的权利。
　　【主要教法】：案例法、情境法、讨论归纳法
　　【主要学法】：自主探究法、合作学习法、总结反思法
　　【教学手段】：多媒体与传统教学相结合
　　【教学活动设计】
　　遵循的理念和原则
　　（一）用新课程意识指导教学。
　　（二）树立以学生为本的教育理念，
　　（三）充分重视情感、态度、价值观教育。
　　导入新课
　　老师：同学们，我们在坐的同学都将成为劳动者，都将会面临就业的选择，能不能找到工作，找到什么样的工作，能不能在工作中施展才能，这些问题牵动着每个家庭最敏感的神经，也关乎我们每个人的切身利益。下面展示自主学习的成果。
　　推进新课
　　第一组学生代表展示学习成果：
　　我们组通过对劳动的自主探究有以下收获和感悟：第一、从个人的角度看，劳动是个人取得收入、获得生存的谋生手段。第二、从国家的角度看，我国的劳动者虽然有分工的不同，但是所有的劳动者地位平等，都应该受到承认和尊重。第三、从人类社会的角度看，劳动创造文明，促进人的发展，推动历史的进步。
　　一、劳动和就业（板书）
　　1、劳动和就业
　　2、就业的形势
　　活动过程：让两组同学的代表交流学习的认识感想。
　　老师：面对这么严峻的就业形势，怎样解决我国的就业问题呢？
　　播放视频（2012年我国的总体就业形势），学生思考：解决就业问题要靠那些力量？
　　学生回答探讨（略）
　　老师：就业问题的解决要靠政府和劳动者共同努力，但是做为劳动者应该怎样自强不息呢？
　　案例一1997年，大学毕业后分配到工厂的罗福欢发现，高档鞋擦洗业有巨大的市场。于是他不顾家人反对，毅然辞职，在成都市干起擦鞋的营生。为了擦好鞋，罗福欢认真研究各种高档鞋的产地、工艺等特点，形成了一套擦洗高档皮鞋的独特工艺。他的收费比一般鞋摊贵5倍以上，但许多人仍纷纷慕名找他擦洗皮鞋。03年，他告别擦鞋摊，在成都开设“罗记擦鞋店”。如今，“罗记擦鞋店”已注册商标，在全国拥有80多家加盟店。
　　结合案例谈谈1、罗福欢和一般擦皮鞋的人相比他成功的秘诀是什么？2、和同时期大学生相比罗福欢成功的秘诀是什么？3、你从罗福欢身上学习到了哪些品质？4、提炼罗福欢的择业观
　　学生分四组讨论回答。并评价哪组同学的回答质量最高。
　　老师：劳动是光荣的，所有的正当劳动都应该得到保护，但是在城市中却有这样一个特殊的群体：
　　案例二：
　　农民工李志强好似把自己卖给了工地，身份证被工头扣着，每天在工地上从6点干到22点。本来“五一”想带女儿外出逛逛，可工头不让休假。五月底工程做完了，满以为可以拿到自己的血汗钱，给女儿交学费，可工资被一拖再拖。他知道现在象他这样文化不多的人找工作挺难的便依然在工地上讨生计。但由于工地安全措施不到位，六月的一天他在恍惚中从脚手架跌下来摔成重伤。别说社会保险和赔偿，就连拖欠了几个月的工资也一个子儿没拿到。伤好后李自强决心讨回自己的工资可是却没有依据，因为当初没有签劳动合同，他一气之下纠集几个工友把工头打伤，自己被拘留
　　1、识记劳动者的合法权利。2、抢答农民工李志强哪些合法权益受到了侵害？3、他该怎么做？
　　4、为预防此类事情的发生，请你提几条建议
　　二、依法维护劳动者的合法权益
　　学生自主学习，老师点拨补充。
　　课堂小结：就业重要，所以我们要树立正确的择业观；劳动光荣，所以我们要加强劳动保护。