俗话说：“没有规矩，不成方圆。”有效的课堂纪律管理，实际上是在建立有序的课堂规则的过程中实现的。教师面对的是几十个性格各异、活泼好动的孩子。如果没有一套行之有效的课堂常规，就不可能将这些孩子有序地组织在教学活动中。尤其是初中阶段，英语成绩和水平远不能满足现代化的需要。近年来越来越多的教师和学生抱怨课堂纪律紊乱，这样一来严重了影响教育教学工作，教育教学质量严重滑坡。因此，采取有效措施扭转这一局面迫在眉睫。
　　一、课堂纪律差的因素
　　教师方面的原因：教师的行为和态度是课堂纪律好与坏最重要的因素。有道是“没有教不好的学生，只有没教好的老师”。教师为避免课堂纪律差的现象，不该怎样做？又应该怎样做呢？
　　（1）不要上无准备之课。课前一定要备好课，不管你从事教学工作多年，经验有多丰富都应课前备好课。备课不仅是备课本，还要备学生。不同的学生应有不同的教学方案。
　　（2）不要上无趣的课。大家都知道英语课程对于大部分同学来说都有一定的难度，都不太感興趣。如果课堂内容与形式设计得无趣的话，就更难吸引学生，就会出现混乱的局面。
　　（3）要公平对待每一位阿学生。一位有经验的教师不会让他自己出现不公平的情况。不管是对一个班级还是全体学生都应一碗水端平，切忌厚此薄彼。如犯同样的错误都应批评教育。
　　（4）要遵守职业道德规范。例如规定学生上课别迟到，那么教师也必须不迟到；学生作业按时交，那么教师应必须及时批改；规定学生字迹工整卷面整洁美观。总之教师要言传身教，以身示范。
　　二、学生方面的原因
　　当然，除了教师方方面面做好外，也有时避免不了学生违纪的现象，问题就出在学生本人身上。同一个班级，有些学生可能不会制造麻烦，而有些学生就很难控制。下面浅谈一下哪些情况下可能会出现课堂纪律混乱局面。
　　（1）学生的学习态度。许多情况都依赖于学生怎样看待这个班，这个老师和正在学的学科目。很明显，这些都是有建设性的因素。学生们大都不喜欢英语课，进而不喜欢他们的英语老师。特别是对男孩子来说，英语实在是太难学了，这是学生消极态度开端的症结所在。
　　（2）伙伴的影响。正所谓“近朱者赤，近墨者黑”，两个表现不好的学生在一起，远比一个影响大。他们可能彼此鼓励对方有不良的表现：讲小话，搞小动作等。如不及时加以制止，就会影响整个一伙人，一大组同学。
　　三、针对上面的问题采取几个有效措施
　　（1）制定校纪班规，规范学生言行。 对于一个新班级，教师第一件要做的事就是制定一套较为完整的行为规范。教师和同学们一起讨，讨论后列出以下条例：不迟到早退，不缺课旷课；不讲小话，不做与课堂无关的事；课堂上不准吃东西，不准乱扔瓜果皮纸屑；按时做作业，交作业；不走动，不争吵打架；英语课尽量用英语思维，提问和回答问题等等。
　　（2）备好每节课，适时调整课堂活动。课前一定要设计好课，不但要备课本，还要备学生。通过多种手段，多种方式，多种活动，让学生对英语感兴趣并积极参与到英语活动中来。英语课上要创设情境吸引学生，并适当利用多媒体辅助教学，让学生在娱乐中学习。
　　总而言之，教师要在教学中，适当地向学生施加外部控制力，促进自律性的养成。从而创造良好的课堂纪律氛围，给老师一个舒心的教学环境，给学生一个有序的学习环境。