我一直从事低段教学，所以我有许多困惑，奖励机制与整理习惯就是让我最头疼的两个方面。开学初，我采取奖励星星的方式来激发孩子们学习积极性，给他们准备了人手一本“集星本”，孩子们把自己得到的小星星都贴在自己的“集星本”上。一开始，效果确实不错，可是慢慢的，有些孩子的“集星本”不见了；甚至有些孩子的集星本上出现了“大量”的和我一样的星星（经过调查，是小店里买来的），自然而然地，孩子们的积极性不断降低。
　　一次偶然的机会，我买了一个小熊样式的压花器，只要轻轻一按，就会出现一只美丽的小熊，小熊可以直接贴，我让孩子们把它贴在自己最喜欢的一本书的封面里，孩子们可兴奋了，积极性再一次被调动起来。接着，我编了一个美丽的童话故事：美丽的小熊被施了魔法，它只有戴上美丽的皇冠才能快乐地跳舞。孩子们纷纷急了：“那么要怎么样才能让它戴上皇冠呢？”我告诉他们，只要集满10只小熊就可以得到一个皇冠。孩子们几乎尖叫了起来，他们想让自己的小熊能够快乐地跳舞，学习的积极性就更高了。从此，我与孩子们开启了一场童话之约。戴上皇冠的小熊想到雪地里去玩一玩，谁能帮它实现这个愿望呢？孩子们的眼睛又亮起来了。原来只要有五个皇冠，就可以领取一朵美丽的雪花，那么小熊该有多开心哪！美丽的童话故事继续着，孩子们沉浸在美丽的童话故事中，他们在故事中成长，在童话中快乐地学习着。生活在童话故事中的孩子们幸福着，快乐着，只是孩子们交上来的作业本总是皱巴巴的，让孩子找个作业本半天拿不出来，早上到学校就硬是把书包塞进抽屉，或者干脆直接把书包扔地上……。整理书包的习惯很差。
　　有一天，我突然发现孩子们的桌子边上有小洞，我突发奇想：要是让孩子们把书包都挂在边上，那么孩子们的书是不是会更整洁呢？于是我开始四处搜寻，想到了家里常用的“S”形的挂钩，经过试验，这种钩可以套到课桌边上的洞里，既不容易破，也不会有安全隐患。为了让孩子们更加珍惜这个挂钩，我还给这个挂钩取了个名字，叫做“会变魔术的小挂钩”，只要你能够学会整理自己的课桌，时刻让自己的课桌保持干净整洁，那么在你生日的那一天，挂钩上就会出现一样神奇的东西作为你的生日礼物，孩子们可兴奋了。一个学期下来，他们基本能按照约定把书包整理的干干净净。如此，孩子们学会整理自己的东西，又避免了课桌里放不下书包后孩子们乱丢的现象，养成了良好的整理個人学习用品的习惯。
　　每个孩子渴望认可、鼓励和赞扬，每个孩子需要养成良好行为习惯和优秀品质。一个童话故事，就是用心灵去赢得心灵，用爱去交换爱。对于孩子来说，他们已经有着自己的稚嫩想法，并用它去感知这个世界，衡量这个世界。我用美丽的童话故事让每一朵花都尽情绽放，春暖花开。我始终相信：有爱，就会有奇迹，暖心，就能收获幸福。