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教学过程既是一个可控的信息流通过程，又是完成数学教学任务的主要途径。对教学过程中各种结构形成的优化控制与调节，则是大面积提高小学数学教学质量的关键。因此，作为在教学过程中起主导作用的教师，应特别注意以下几点。
优化数学课堂教学 发展学生思维能力
【摘 要】
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教学过程既是一个可控的信息流通过程，又是完成数学教学任务的主要途径。对教学过程中各种结构形成的优化控制与调节，则是大面积提高小学数学教学质量的关键。因此，作为在教学过
【机 构】
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宿迁市宿城区陈集小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2010年22期
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