论文部分内容阅读
本文针对小学英语课堂问答“误区”,提出培养学生质疑力的策略,包括多角度营造课堂氛围,激发学生质疑潜力;多维度优化教学策略,鼓励学生自疑解疑;多层次具化质疑反馈,激发学生思维活力等.
“小”问题藏“大”思维——小学英语课堂培养学生质疑力的策略
【摘 要】
：
本文针对小学英语课堂问答“误区”,提出培养学生质疑力的策略,包括多角度营造课堂氛围,激发学生质疑潜力;多维度优化教学策略,鼓励学生自疑解疑;多层次具化质疑反馈,激发学
【机 构】
：
江苏省江阴市新桥中心小学
【出 处】
：
广西教育（义务教育）
【发表日期】
：
2021年3期
其他文献
本文论述活用语文教材提高初中生习作能力的策略,建议从题目入手,引导学生学习拟题技巧;关注开头结尾,学写“凤头豹尾”;抓住文章的细节,学习细节描写的妙招.
学案，即导学方案，是教师根据教材内容、教学设备及学生的能力等实际情况，为学生编制的学习方案，是建立在教案的基础上，针对学生学习而开发的一种学习方案。在高中英语教学中运用“学案导学”的教学模式，将教师的指导作用和学生的自主学习有机地结合起来，使学生的学习由单纯的记忆、模仿、训练转变成自主、交流、探究等多种形式，学生的个性就会得到充分的张扬。 下面我就高中英语教学中“学案导学法”的运用谈一点粗浅的看
目的 探讨强制性量化发声训练对声带息肉手术患者的效果.方法 选择2019年1—12月本院收治的80例声带息肉手术患者作为研究对象,按照随机数表法分为对照组和研究组两组,每组各
目的 探讨舒适护理在老年慢性阻塞性肺疾病患者振动排痰机治疗中的应用效果.方法 选择2018年1月—2019年12月本院收治的112例老年慢性肺塞性肺疾病患者作为研究对象,按随机数
本文论述在初中语文课前实施“一分钟演讲”的作用,针对课前“一分钟演讲”的准备工作提出做好礼仪准备、内容准备以及评价准备的措施,并对在实施“一分钟演讲”过程中可能遇
本文论述培养学生思维能力的语文课堂教学策略,建议教师坚持以学生为中心,关注学生思维训练,通过分析与概括、品悟与表演、对比与评价、联想与启迪等教学策略,培养学生的高阶
当众多世界顶级品牌落地中国市场,各媒体开始呼喊“中国是下一个最受瞩目的高级品牌战场!”一时间群情振奋,欢呼雀跃,仿佛中国刹那间已经站在了时尚界前列,无比风光。而事实
目的探讨超声引导下竖脊肌平面阻滞应用于腹腔镜下胆囊切除手术,参与围手术期多模式镇痛及加速康复的效果。方法选择2019年1—6月本院收治的60例拟实施腹腔镜下胆囊切除术的患者作为研究对象,按随机数表法分为观察组和对照组两组,每组各30例。观察组(E组)行竖脊肌平面阻滞(erector spinae plane block,ESPB)复合全身麻醉;对照组(G组)行单纯全身麻醉。两组患者均使用术后静脉患者自控镇痛泵(patient controlled intravenous analgesia,PCIA)。记
本文以英语绘本A hat's trip的教学为例,论述指向思维品质的提问教学策略,建议教师在引导学生观封面、看图片、找线索和寻内涵四个过程中采用不同的提问方式,让学生在观察、