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摘要 本文通过分析当代大学生政治素质的现状，揭示当代大学生政治素质培养的内容，提出大学生政治思想素质培养的途径。
关键词 当代大学生；政治素质；途径
政治素质是当代大学生成才的核心，是大学生个人信仰和价值取向的基础，也是大学生调节个人与社会之间的关系，保证其正确发展方向的中心环节。高校贯彻党的十七大精神，重要的任务之一就是在中国特色社会主义理论体系的指导下加强对大学生政治素质的培养。
一、当代大学生政治素质的现状
当代大学生政治素质总体上是健康、积极、向上的，这主要表现在：
一是大多数大学生有理想，相当多数的大学生人对共产主义有一定的了解，不少人怀有共产主义理想。很多人认为当代大学生缺乏理想，世俗和物质化，这实际上是一种表面化的认识。当代中国城市大学生状况调查显示，有九成以上的大学生认为理想很重要，六成以上的大学生认为有共产主义信念很重要。我们学院对世纪初入学的大学生的调查显示，有69.68%的同学觉得自己需要多学习一些科学社会主义理论。
二是当代大学生有较高的政治参与意识，更加理智和成熟地关注政治，他们的政治责任感表现出更加务实的特点。当代大学生对政治的关心较上世纪90年代有了较大的区别，表面看起来他们的政治热情没有以前高，但却更加冷静和成熟。据城市大学生状况的调查显示，有31.4%的大学生表示，如果国家遇到危险和困难(如灾害、战争等)，自己可以献出一切；有61.4%的人表示要“尽自己所能予以帮助”。调查还显示，在对电视节目的选择上，大学生人选择比例最大的是新闻，这从一个侧面反映了大学生对时政的关心。
三是大学生对有中国特色的社会主义道路有信心，对改革开放以来国家的发展持肯定的态度。在我校新生的调查中可以看到，有40.51%的同学认为中国特色社会主义道路的发展前景是“前途光明，充满信心”，39.81%的同学认为“道路艰难，终能实现”；在对于社会主义制度的认识上，51.85%的人认为“理论是正确的，实践中还有待完善”，28.15%的人认为“只有深化改革，社会主义才有出路”。可以推断，当代大学生对社会主义是有信心的，而且有着较为深刻的思考。
四是党团组织在当代大学生中仍然具有相当的影响力，尤其在当代大学生中，要求加入党组织的比例逐年提高。如果我们深入到大学生中去，就可以发现，大学生对党组织的认识并不象人们想象得那样差。在我院的几届新生中，党员平均比例为6.19%，有67.13%的被调查者渴望加入党组织。
同时，我们在分析当代大学生的政治素质时，也不无忧虑地看到，在一部分大学生人那里，仍然存在着值得警惕的问题，这突出地表现在两个方面：
一是在理想、信念上，部分大学生人缺乏正确的认识，从大学生群体总的信仰方面来看，仍然存在着相对混乱的状况。改革开放后社会形态的多样化给大学生人的发展带来了更加广阔的空间，也对一代人的思想和信仰带来了深刻的影响。一些大学生偏向于对物质利益的追求，个别人甚至偏离了人生的目标，失去了人生的信仰：有的大学生人对共产主义认识模糊，即使是要求入党也更多地是从个人的发展和追求进步出发；有的大学生人过分崇尚物质利益，把对物质利益的追求作为人生的最终目的；有的大学生人处处讲究实用，完全忽视精神上的追求。在一项关于大学生学习倾向问题的调查中，对于“你认为自己现在最需要学习的内容”的回答，有52.4%的人选择“实用技能”，占第一位，选择“邓小平理论”的只有12.6%，表现出当代大学生急功近利和实用主义的倾向。
二是在政治行为和能力上，认识和行为脱节，理论和实际脱节，总体上表现出政治上的幼稚和不成熟。生活在信息社会里的当代大学生，了解外界事务的眼界开阔，接收的信息种类繁多，加上个体自主性和独立性的增强，他们对国内外各种事务的认识丰富而多彩。但由于自身生活经验和知识获取的局限，由于社会环境的限制，他们实际处理各种社会事务的能力相对较弱，有时甚至会表现出知与行的矛盾。据中国大学生研究中心的调查显示，对“你认为目前中国最严重的社会问题是什么”的回答中，选择“腐败”的有61.9%，占第一位，而且大都认为这个问题关系到党和国家的生死存亡，表现出对这一问题的强烈否定与愤怒；而在同一个调查中，大学生却对社会潜在的腐败诱因，对一些社会不良风气表现出肯定和认同，如对“你认为单位里什么样的人最实惠”的问题，有57.9% 的大学生认为是“与领导关系好的人”，24.1%的人认为是“请客送礼的人”。这不仅表现出当代大学生知与行的矛盾，而且反应出他们在政治态度和自我行为取向上的不协调，这将极大地影响他们的社会性行为，影响着一代人的成长方向和发展趋势。
二、当代大学生政治素质培养的内容
结合当前高等学校大学生的具体情况，当代大学生政治素质教育的内容主要应包括下述几方面：
第一，政治理论的教育和培养。一个合格的当代大学生，必须具备良好的政治理论基础，对马克思主义、毛泽东思想有系统、深入的认识，真正使中国特色社会之一理论体系成为今天大学生一代的精神支柱。进行政治理论的教育，一是要全面、系统，帮助大学生人在自己的知识结构和素质构成中奠定好基础理论的框架体系，避免那种零散的、条条本本的说教，把政治理论教育与人才智能结构系统的培养融为一体；二是要真正使政治理论教育成为一种世界观和方法论的教育，改变过去那种将政治理论教育简化为观点的灌输、思想的渗透的状况，把政治理论教育与人才价值体系、社会道德意识的培养融为一体；三是要推动大学生在实践中学习政治理论，将政治理论学习从课堂和书斋里解放出来，真正把政治理论演化成一种面对现实，解决实际问题的能力。
第二，政治品格的教育与培养。在现代社会中，政治与道德是密不可分的，特别是在社会的变革和发展中，权力和利益之间的密切关系已经成为一部分干部腐败的重要根源。中国的话语中有一句话叫做“升官发财”，反映出在中国人的传统观念中，“官”与“财”有着必然的联系。所以，对大学生的政治教育，应该把政治道德的培养放在重要的位置上。这中间包括追求真理的坚定性、为人民服务的精神和热诚、对自己严格自律的自觉性、对他人的理解信任和坦诚等等多方面的内容。进行政治品质的培养，其基本出发点首先是要培养一个积极适应现存社会的人，即要通过教育和培养，帮助大学生学会正确认知自我，合理接纳他人，与社会主体价值保持一致。脱离社会对一个合格的人的基本要求，一味地用拔高了的、空洞的道德上的所谓"高标准"对大学生进行说教，其结果不仅会因其与现存社会之间的不协调而遭到大学生人的拒绝，而且会制造出一批知行分离、口是心非、卑鄙虚假的人，这样的人如果进入权力机关，社会上普遍的腐败则是不可避免的。政治上的道德常常会表现在政治家社会行为上，会显得高远而深奥，但实际上它是一个社会人的基本道德水准的集中反应。在我们这样一个社会主义国家里，它的核心部分就是自我和他人、和社会之间的关系，就是自律和为人民服务。只有真正把一个全人的教育与政治思想教育统一起来，才可能培养出具有良好政治品质的人。
第三，政治能力的培养教育。生活在当今世界，国际形势的多极化，社会意识形态的多元化以及快速变化的社会形态，给所有的人，特别是大学生人在政治素质上提出了很高的要求。在很多时候，并不是有了坚定的立场，有了高尚的道德和善良的愿望，就可以保证社会事务的成功。面对今天的社会并能够积极适应今天的社会，还必须具备较高的政治能力。这主要应该包括四个方面。第一是政治上的分辨力，即对大量的、复杂的社会信息能够分辨出真伪；对与社会主体价值相背离的东西有足够的警惕；第二是对社会上正面的信息的吸收能力，即能够拥护、支持和吸收与社会发展方向相一致的、代表社会大多数人利益的东西；第三是对社会负面信息的批判和拒绝，即能够并敢于向负面的东西"说不"，具有批判和拒绝的能力；第四是对社会事务的分析、决策和解决的能力。政治水平的高低，不能单纯看理论水平，更重要的是要看实际能力，看处理社会事务的实际水平，这不仅是分析、决策等思维和理性的能力，更是一种实际操作的能力，一种动脑动手去操作社会事务的能力。
三、大学生政治思想素质培养的途径
在具体大学生工作，特别是对大学生的工作实践中，坚持政治素质的培养，应着力抓好下列环节。
第一，坚持以党的建设为龙头，积极引导大学生的政治追求，在大学生群体中树立正气。引导大学生积极要求加入党组织，符合大学生人积极追求进步、在政治上实现自身价值的需要，同时在大学生群体中树立了一股向上的正气。一是要坚持对所有的大学生，在大学生群体中特别是刚入学的一年级新生进行党的基础知识的教育，开办业余党校，学生不仅在入党前必须接受党校的培训，而且在入党后也要不定期地进入业余党校继续学习，不断坚定信念，明确目标；二是引导大学生 把积极入党的要求与改造自己的愿望统一起来，用正面引导的方式下大气力克服部分大学生在入党问题上的功利思想，提倡“做共产党员首先要做一个适应社会的人，做一个好人”，保证大学生党员的质量；三是在大学生正式群体里形成以党员和骨干为主的集体核心，积极引导他们自己管理自己，自己教育自己，在大学里，可以通过班干部联席会、校系学生会等学生自治组织，发挥学生党员在学生群体中的核心骨干作用；四是通过评选优秀党员、入党积极分子等活动，通过定期的生活会、群众评议会等制度，规范大学生党员在大学生群体中的行为标准，在日常工作、生活、学习中建立起对党员的监督网络，保证党员在群众中的先锋模范作用。
第二，重视引导大学生学生参与社会实践，帮助大学生在社会大课堂中学习政治和人生。现在的政治教育，其最大的弊病就在于把活生生的做人、做事的道理僵化成为死记硬背的条条本本，而现代社会飞速的变化又对每一个人应对社会、适应社会的能力不断提出挑战。大学生学习马列主义，学习政治理论，脱离开沸腾的社会生活必将毫无意义。将大学生放在社会之中，为他们提供接触社会生活，了解社情民情，处理社会事务的环境和机会，是一个党的工作者的重要工作任务。从途径上来说，一是不断推动学生深入基层，调查研究，帮助他们了解中国，了解社会。二是把大学生放在社会工作和社会事务之中，让他们承担义务和责任。
第三，支持大学生理论社团组织的活动，发挥大学生自身的积极性，引导大学生社团在学习和研究中逐渐成熟。大学生正处于成长发展的关键时刻，群体成员间的相互影响很大，同时由于社会竞争的激烈和生存环境的不断变化，大学生对同伴及同龄团体的依赖心理也较为突出，因此，学生社团组织是大学里的重要组成部分，其作用和影响都不可低估。也正因为此，国内外敌对势力大都十分重视大学生社团，将其视为争夺和工作的重点。学生社团组织种类很多，有思想理论性的、知识文化性、健身娱乐性的、兴趣爱好性的等等，其中政治理论性社团是核心，也是我们辅导和帮助的重点。在这方面，要破除单纯控制的思想，而代之以引导、启发和支持；要警惕对学生社团组织过度放手，在学生社团的思想方向、活动范围、对外交往等方面时刻做到心中有数；要克服以教师和学生工作者为核心的管理模式，积极培养学生理论骨干，坚持让学生自己教育自己；要避免眉毛胡子一把抓，对所有社团同等对待的倾向，重视发挥学生理论社团的核心和指导作用，逐渐形成学生社团整体上的合理结构；要调动专业教师的积极性，发挥专业教师对学生社团的业务指导作用，培养一支素质良好的学生社团指导者的队伍；要建立以学院团委为主、学生工作部和各系团总支积极配合的学生社团管理机制，坚持以学年为单位，定期对学生社团进行评估，并在此基础上分别予以清理整顿：对活动好的社团进行表彰，对活动很少的社团限期整改或予以解散，对存在一些涉及方向和政治倾向问题的社团通过改组、整风等形式进行整顿，始终保持学生社团组织的良好状态。
第四，调动一切手段，营造大学生政治素质发展的良好环境。大学生是一个人成长发展的关键时期，也是最容易接受外界影响的时期。对于外部世界积极的刺激，他们最为敏感；对于外部世界消极的刺激，他们反应最为强烈。因此，为大学生健康成长营造良好的环境是大学生工作的重要内容，也是大学生政治素质培养的客观要求。大学生成长的外部环境包括多方面，从内容上分，包括思想政治环境、人文法律环境、社会心理环境、科学文化环境等等；从形式上分则包括学习环境、生活环境、群体环境等等。从大学生的成长环境上看，主要是校园周边环境、学校的学风、校风、宿舍环境等。影响大学生成长环境的有学生构成、校园地理位置、学校历史及文化基础以及教师总体状态等因素，但最重要的是我们的工作。一是校风、学风的建设要常抓不懈。二是建设好的学生集体。在目前的教育管理体制下，班级集体是大学生成长发展的重要阵地，一个好的班集体将会影响学生未来一生的发展。这种影响不仅在思想政治上，而且在人生态度、心理素质、人际关系等多方面。建设好以党团组织为核心的集体中心、不断培育正确的集体舆论、在磨合中统一集体纪律、以人为本营造温馨的集体情感是学生集体建设的重点，需要学生工作者特别予以重视。三是抓好以宿舍为主的校园文化建设。宿舍是大学生生活的重要阵地，它不仅具备休养身体的功能，而且有陶冶情操、增加文化修养、全面提高素质的功能。四是下大气力治理好校园周边的治安环境。大学区一般人口相对较为密集，有些学校教学区和家属区划分不清，校园周边商贩杂乱，不仅管理难度较大，而且对学生成长极为不利。在学校全局工作中始终把环境的综合治理放在重要位置，是学校政治形势稳定的需要，也是学生健康成长的需要，不可掉以轻心。
作者简介：彭轩雁(1962— )，男，湖南衡阳人，湖南工学院安全与环境工程系、化学化工系党总支书记，讲师，中南大学在读硕士，主要从事高校思想政治教育的研究；
肖中云(1973— )，男，湖南祁东人，湖南工学院人文社会科学系讲师，主要从事中国哲学研究。
关键词 当代大学生；政治素质；途径
政治素质是当代大学生成才的核心，是大学生个人信仰和价值取向的基础，也是大学生调节个人与社会之间的关系，保证其正确发展方向的中心环节。高校贯彻党的十七大精神，重要的任务之一就是在中国特色社会主义理论体系的指导下加强对大学生政治素质的培养。
一、当代大学生政治素质的现状
当代大学生政治素质总体上是健康、积极、向上的，这主要表现在：
一是大多数大学生有理想，相当多数的大学生人对共产主义有一定的了解，不少人怀有共产主义理想。很多人认为当代大学生缺乏理想，世俗和物质化，这实际上是一种表面化的认识。当代中国城市大学生状况调查显示，有九成以上的大学生认为理想很重要，六成以上的大学生认为有共产主义信念很重要。我们学院对世纪初入学的大学生的调查显示，有69.68%的同学觉得自己需要多学习一些科学社会主义理论。
二是当代大学生有较高的政治参与意识，更加理智和成熟地关注政治，他们的政治责任感表现出更加务实的特点。当代大学生对政治的关心较上世纪90年代有了较大的区别，表面看起来他们的政治热情没有以前高，但却更加冷静和成熟。据城市大学生状况的调查显示，有31.4%的大学生表示，如果国家遇到危险和困难(如灾害、战争等)，自己可以献出一切；有61.4%的人表示要“尽自己所能予以帮助”。调查还显示，在对电视节目的选择上，大学生人选择比例最大的是新闻，这从一个侧面反映了大学生对时政的关心。
三是大学生对有中国特色的社会主义道路有信心，对改革开放以来国家的发展持肯定的态度。在我校新生的调查中可以看到，有40.51%的同学认为中国特色社会主义道路的发展前景是“前途光明，充满信心”，39.81%的同学认为“道路艰难，终能实现”；在对于社会主义制度的认识上，51.85%的人认为“理论是正确的，实践中还有待完善”，28.15%的人认为“只有深化改革，社会主义才有出路”。可以推断，当代大学生对社会主义是有信心的，而且有着较为深刻的思考。
四是党团组织在当代大学生中仍然具有相当的影响力，尤其在当代大学生中，要求加入党组织的比例逐年提高。如果我们深入到大学生中去，就可以发现，大学生对党组织的认识并不象人们想象得那样差。在我院的几届新生中，党员平均比例为6.19%，有67.13%的被调查者渴望加入党组织。
同时，我们在分析当代大学生的政治素质时，也不无忧虑地看到，在一部分大学生人那里，仍然存在着值得警惕的问题，这突出地表现在两个方面：
一是在理想、信念上，部分大学生人缺乏正确的认识，从大学生群体总的信仰方面来看，仍然存在着相对混乱的状况。改革开放后社会形态的多样化给大学生人的发展带来了更加广阔的空间，也对一代人的思想和信仰带来了深刻的影响。一些大学生偏向于对物质利益的追求，个别人甚至偏离了人生的目标，失去了人生的信仰：有的大学生人对共产主义认识模糊，即使是要求入党也更多地是从个人的发展和追求进步出发；有的大学生人过分崇尚物质利益，把对物质利益的追求作为人生的最终目的；有的大学生人处处讲究实用，完全忽视精神上的追求。在一项关于大学生学习倾向问题的调查中，对于“你认为自己现在最需要学习的内容”的回答，有52.4%的人选择“实用技能”，占第一位，选择“邓小平理论”的只有12.6%，表现出当代大学生急功近利和实用主义的倾向。
二是在政治行为和能力上，认识和行为脱节，理论和实际脱节，总体上表现出政治上的幼稚和不成熟。生活在信息社会里的当代大学生，了解外界事务的眼界开阔，接收的信息种类繁多，加上个体自主性和独立性的增强，他们对国内外各种事务的认识丰富而多彩。但由于自身生活经验和知识获取的局限，由于社会环境的限制，他们实际处理各种社会事务的能力相对较弱，有时甚至会表现出知与行的矛盾。据中国大学生研究中心的调查显示，对“你认为目前中国最严重的社会问题是什么”的回答中，选择“腐败”的有61.9%，占第一位，而且大都认为这个问题关系到党和国家的生死存亡，表现出对这一问题的强烈否定与愤怒；而在同一个调查中，大学生却对社会潜在的腐败诱因，对一些社会不良风气表现出肯定和认同，如对“你认为单位里什么样的人最实惠”的问题，有57.9% 的大学生认为是“与领导关系好的人”，24.1%的人认为是“请客送礼的人”。这不仅表现出当代大学生知与行的矛盾，而且反应出他们在政治态度和自我行为取向上的不协调，这将极大地影响他们的社会性行为，影响着一代人的成长方向和发展趋势。
二、当代大学生政治素质培养的内容
结合当前高等学校大学生的具体情况，当代大学生政治素质教育的内容主要应包括下述几方面：
第一，政治理论的教育和培养。一个合格的当代大学生，必须具备良好的政治理论基础，对马克思主义、毛泽东思想有系统、深入的认识，真正使中国特色社会之一理论体系成为今天大学生一代的精神支柱。进行政治理论的教育，一是要全面、系统，帮助大学生人在自己的知识结构和素质构成中奠定好基础理论的框架体系，避免那种零散的、条条本本的说教，把政治理论教育与人才智能结构系统的培养融为一体；二是要真正使政治理论教育成为一种世界观和方法论的教育，改变过去那种将政治理论教育简化为观点的灌输、思想的渗透的状况，把政治理论教育与人才价值体系、社会道德意识的培养融为一体；三是要推动大学生在实践中学习政治理论，将政治理论学习从课堂和书斋里解放出来，真正把政治理论演化成一种面对现实，解决实际问题的能力。
第二，政治品格的教育与培养。在现代社会中，政治与道德是密不可分的，特别是在社会的变革和发展中，权力和利益之间的密切关系已经成为一部分干部腐败的重要根源。中国的话语中有一句话叫做“升官发财”，反映出在中国人的传统观念中，“官”与“财”有着必然的联系。所以，对大学生的政治教育，应该把政治道德的培养放在重要的位置上。这中间包括追求真理的坚定性、为人民服务的精神和热诚、对自己严格自律的自觉性、对他人的理解信任和坦诚等等多方面的内容。进行政治品质的培养，其基本出发点首先是要培养一个积极适应现存社会的人，即要通过教育和培养，帮助大学生学会正确认知自我，合理接纳他人，与社会主体价值保持一致。脱离社会对一个合格的人的基本要求，一味地用拔高了的、空洞的道德上的所谓"高标准"对大学生进行说教，其结果不仅会因其与现存社会之间的不协调而遭到大学生人的拒绝，而且会制造出一批知行分离、口是心非、卑鄙虚假的人，这样的人如果进入权力机关，社会上普遍的腐败则是不可避免的。政治上的道德常常会表现在政治家社会行为上，会显得高远而深奥，但实际上它是一个社会人的基本道德水准的集中反应。在我们这样一个社会主义国家里，它的核心部分就是自我和他人、和社会之间的关系，就是自律和为人民服务。只有真正把一个全人的教育与政治思想教育统一起来，才可能培养出具有良好政治品质的人。
第三，政治能力的培养教育。生活在当今世界，国际形势的多极化，社会意识形态的多元化以及快速变化的社会形态，给所有的人，特别是大学生人在政治素质上提出了很高的要求。在很多时候，并不是有了坚定的立场，有了高尚的道德和善良的愿望，就可以保证社会事务的成功。面对今天的社会并能够积极适应今天的社会，还必须具备较高的政治能力。这主要应该包括四个方面。第一是政治上的分辨力，即对大量的、复杂的社会信息能够分辨出真伪；对与社会主体价值相背离的东西有足够的警惕；第二是对社会上正面的信息的吸收能力，即能够拥护、支持和吸收与社会发展方向相一致的、代表社会大多数人利益的东西；第三是对社会负面信息的批判和拒绝，即能够并敢于向负面的东西"说不"，具有批判和拒绝的能力；第四是对社会事务的分析、决策和解决的能力。政治水平的高低，不能单纯看理论水平，更重要的是要看实际能力，看处理社会事务的实际水平，这不仅是分析、决策等思维和理性的能力，更是一种实际操作的能力，一种动脑动手去操作社会事务的能力。
三、大学生政治思想素质培养的途径
在具体大学生工作，特别是对大学生的工作实践中，坚持政治素质的培养，应着力抓好下列环节。
第一，坚持以党的建设为龙头，积极引导大学生的政治追求，在大学生群体中树立正气。引导大学生积极要求加入党组织，符合大学生人积极追求进步、在政治上实现自身价值的需要，同时在大学生群体中树立了一股向上的正气。一是要坚持对所有的大学生，在大学生群体中特别是刚入学的一年级新生进行党的基础知识的教育，开办业余党校，学生不仅在入党前必须接受党校的培训，而且在入党后也要不定期地进入业余党校继续学习，不断坚定信念，明确目标；二是引导大学生 把积极入党的要求与改造自己的愿望统一起来，用正面引导的方式下大气力克服部分大学生在入党问题上的功利思想，提倡“做共产党员首先要做一个适应社会的人，做一个好人”，保证大学生党员的质量；三是在大学生正式群体里形成以党员和骨干为主的集体核心，积极引导他们自己管理自己，自己教育自己，在大学里，可以通过班干部联席会、校系学生会等学生自治组织，发挥学生党员在学生群体中的核心骨干作用；四是通过评选优秀党员、入党积极分子等活动，通过定期的生活会、群众评议会等制度，规范大学生党员在大学生群体中的行为标准，在日常工作、生活、学习中建立起对党员的监督网络，保证党员在群众中的先锋模范作用。
第二，重视引导大学生学生参与社会实践，帮助大学生在社会大课堂中学习政治和人生。现在的政治教育，其最大的弊病就在于把活生生的做人、做事的道理僵化成为死记硬背的条条本本，而现代社会飞速的变化又对每一个人应对社会、适应社会的能力不断提出挑战。大学生学习马列主义，学习政治理论，脱离开沸腾的社会生活必将毫无意义。将大学生放在社会之中，为他们提供接触社会生活，了解社情民情，处理社会事务的环境和机会，是一个党的工作者的重要工作任务。从途径上来说，一是不断推动学生深入基层，调查研究，帮助他们了解中国，了解社会。二是把大学生放在社会工作和社会事务之中，让他们承担义务和责任。
第三，支持大学生理论社团组织的活动，发挥大学生自身的积极性，引导大学生社团在学习和研究中逐渐成熟。大学生正处于成长发展的关键时刻，群体成员间的相互影响很大，同时由于社会竞争的激烈和生存环境的不断变化，大学生对同伴及同龄团体的依赖心理也较为突出，因此，学生社团组织是大学里的重要组成部分，其作用和影响都不可低估。也正因为此，国内外敌对势力大都十分重视大学生社团，将其视为争夺和工作的重点。学生社团组织种类很多，有思想理论性的、知识文化性、健身娱乐性的、兴趣爱好性的等等，其中政治理论性社团是核心，也是我们辅导和帮助的重点。在这方面，要破除单纯控制的思想，而代之以引导、启发和支持；要警惕对学生社团组织过度放手，在学生社团的思想方向、活动范围、对外交往等方面时刻做到心中有数；要克服以教师和学生工作者为核心的管理模式，积极培养学生理论骨干，坚持让学生自己教育自己；要避免眉毛胡子一把抓，对所有社团同等对待的倾向，重视发挥学生理论社团的核心和指导作用，逐渐形成学生社团整体上的合理结构；要调动专业教师的积极性，发挥专业教师对学生社团的业务指导作用，培养一支素质良好的学生社团指导者的队伍；要建立以学院团委为主、学生工作部和各系团总支积极配合的学生社团管理机制，坚持以学年为单位，定期对学生社团进行评估，并在此基础上分别予以清理整顿：对活动好的社团进行表彰，对活动很少的社团限期整改或予以解散，对存在一些涉及方向和政治倾向问题的社团通过改组、整风等形式进行整顿，始终保持学生社团组织的良好状态。
第四，调动一切手段，营造大学生政治素质发展的良好环境。大学生是一个人成长发展的关键时期，也是最容易接受外界影响的时期。对于外部世界积极的刺激，他们最为敏感；对于外部世界消极的刺激，他们反应最为强烈。因此，为大学生健康成长营造良好的环境是大学生工作的重要内容，也是大学生政治素质培养的客观要求。大学生成长的外部环境包括多方面，从内容上分，包括思想政治环境、人文法律环境、社会心理环境、科学文化环境等等；从形式上分则包括学习环境、生活环境、群体环境等等。从大学生的成长环境上看，主要是校园周边环境、学校的学风、校风、宿舍环境等。影响大学生成长环境的有学生构成、校园地理位置、学校历史及文化基础以及教师总体状态等因素，但最重要的是我们的工作。一是校风、学风的建设要常抓不懈。二是建设好的学生集体。在目前的教育管理体制下，班级集体是大学生成长发展的重要阵地，一个好的班集体将会影响学生未来一生的发展。这种影响不仅在思想政治上，而且在人生态度、心理素质、人际关系等多方面。建设好以党团组织为核心的集体中心、不断培育正确的集体舆论、在磨合中统一集体纪律、以人为本营造温馨的集体情感是学生集体建设的重点，需要学生工作者特别予以重视。三是抓好以宿舍为主的校园文化建设。宿舍是大学生生活的重要阵地，它不仅具备休养身体的功能，而且有陶冶情操、增加文化修养、全面提高素质的功能。四是下大气力治理好校园周边的治安环境。大学区一般人口相对较为密集，有些学校教学区和家属区划分不清，校园周边商贩杂乱，不仅管理难度较大，而且对学生成长极为不利。在学校全局工作中始终把环境的综合治理放在重要位置，是学校政治形势稳定的需要，也是学生健康成长的需要，不可掉以轻心。
作者简介：彭轩雁(1962— )，男，湖南衡阳人，湖南工学院安全与环境工程系、化学化工系党总支书记，讲师，中南大学在读硕士，主要从事高校思想政治教育的研究；
肖中云(1973— )，男，湖南祁东人，湖南工学院人文社会科学系讲师，主要从事中国哲学研究。