浅谈礼仪教学对中职学生的重要性

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  摘要:礼仪是个人素质的具体体现,也是一个人良好的内在修养,更是一个人最具独特的表现形式。礼仪在中职学生中开展礼仪教学是非常有必要的,不仅可以促进就业,上岗后可以使学生更迅速的融入社交活动中,帮助学生在自己的工作岗位上“如鱼得水”。
  关键词:中职学生;礼仪教学;就业优势
  一、中职学生的特点
  由于我国中考人才选拔制度,学习成绩较为优秀的同学进入到普通高中,而成绩一般或较差的同学就分流到中职学校。来到在中职的学生都他们自己独有的特点。
  他们常常表现为:冷漠、自私、缺乏兴趣。当他们的成功体验越少,学习兴趣就逐渐减弱,造就了少数学生的综合素质较低。综合素质体现为以下几个方面:道德素质、道德情商、为人处世的能力、社交能力、礼仪礼节等多方面。
  二、中职学生开展礼仪教学的重要性
  (一)文化的传承
  中国有五千年的悠久历史,素来有“礼仪之邦”的美誉。我们一直遵循的是:“尊师重道”。曾经的先者提到过不少跟礼仪相关的,例如:孔子认为,“不学礼,无以立。”孟子也曾说:“敬人者,人恒敬之;爱人者,人恒爱之。”这些精辟的观点从不同的角度揭示出礼仪在社会生活中的重要性。时至今日,我们仍然受到这些优秀文化、优秀传统的熏陶。
  (二)学生健康成长的需要
  社会发展迅速,道德缺失现象越来越严重,而新闻媒体时常曝光一些不文明现象或道德缺失、道德败坏的事来。若是我们忽视了学生礼仪这面的培养,那我们的社会可能会不断的充满负能量。
  从儿童教育中就可以反映出许多现象。例如:“某新闻曾经就有报道,某儿童经常划破别人的车,且不知这是一件错误的事情,而家长也仗着经济条件较好,不加以管教。”
  再比如说:一个熊孩子在自家阳台玩耍时,不小心将墨水从阳台泼下,造成了多个邻居的物品受到不同情况的破坏。而家长的做法是:带着孩子一家一家的道歉,给邻居清洗玻璃、清洗物品,造成不可挽回的损失时照價赔偿,给孩子树立了一个好的榜样以及正确的人生观。不同的案例得到的结果自然不同,正确的价值观树立,带给他的将是“无尽财富”。
  中职学校的部分学生的礼仪不达标,学习礼仪就是要告诉他们,要懂得感恩、知廉耻、重德行,作为教育工作者的我们,都应该在教学中融入礼仪教育。从穿着打扮、言行举止、仪容仪态等方面入手,通过讨论、思考等方式展现自我,达到完善自我的目的。
  三、中职生进行礼仪教育的途径
  (一)教师礼仪素养的示范作用
  从古至今,教师对学生的心灵及人格的塑造,起着重要的示范作用。中国教育家陶行知曾说:“要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”我到现在还依然清晰地记得,我的母校以“学高为师,身正为范”八个大字来警示所有的莘莘学子。
  (二)营造充满礼仪气息的校园文化
  在礼仪修养的过程中,环境因素始终占着重要地位。我们不难发现这样的事实,干净、整洁、优美的环境,人们往往不愿破坏它的美好。
  反之,在脏、乱、差的环境,人们往往心浮气躁。试想一下,当你进入到一个干净、优美的校园里:“朗朗的读书声、优美的钢琴声、快乐的笑语声、热情的问好声”是多么美好的现象。
  在校园里,应大力提倡文明言行,例如:利用墙报、广播、校园网络等方式传播礼仪知识,反对一切不文明现象、不礼貌的行为。有意识的引导学生加强礼仪修养,形成良好的充满礼仪气息的校园文化氛围。
  (三)注重学校、家庭、社会三方面教育力量的结合
  礼仪教育是整个社会的系统工程,包括了学校教育、家庭教育和社会教学三方面。当孩子呱呱坠地的那一刻起,最初接触到的礼仪来自于家庭教育,其次是学校,最后是社会。学校要加强与家庭、社会的联系,三者相互配合,利用自身优势,开展各种形式的礼仪教育。
  四、礼仪教学的方式
  (一)理论教学
  理论方面掌握礼仪规范的基本内涵,通过简练的文字、丰富的图片、生动的讲解、有趣的视频等,使学生对学习礼仪规范产生浓厚的兴趣。
  (二)实践教学
  在课堂、生活中实践礼仪,结合课堂演练和课后练习,将个人礼仪(如仪态、仪容、着装、交谈等)融入生活,锻炼自己。教师还可以提供模拟场景,师生互动或生生互动,学习的内容都要与礼仪教学相关,从学习到生活,再从生活上升到学习。
  教师还能通过网上搜集相关的资料、视频、图片等,来进行生动的礼仪教育,礼仪更多注重的是“做”。直观的影片学生更能理解,在此过程中可以邀请学生参与与示范,调动学生积极性,更能“活学活用”。
  五、结语
  中国素有“礼仪之邦”的称号,每个中国人都应当具备基本的礼仪,“少年强,则国强,少年优,则国优。”开展礼仪教育更强调中礼仪和讲文明的精神。教师把知识传输给学生,学生又将礼仪传递给下一代,让文明礼仪生生世世、代代传承。
  参考文献:
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