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在如今的信息时代，我国科技飞速发展，在教学过程中现代信息技术已经成为了不容忽视的一项技术。在实际教学中，现代信息技术发挥出了巨大的作用，它深受师生们的喜爱。现代信息化技术已经应用到了小学识字教学中，但是在运用过程中出现了一些问题。错误使用信息技术会对教学产生负面影响，本文对现代信息技术在小学识字教学中的应用做出了具体的分析。
现代信息技术 识字教学 应用
【中图分类号】G 622.0【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）34-0146-01
随着社会的发展，信息技术已经广泛运用于社会生活的各个方面中，并且使人们的生活变得更加便捷高效。在学习和教学方面，信息技术已经是必不可少的技术。在小学教学中，有的教师将信息技术和语文学习结合起来，大幅度提高了教师的教学质量，更有利于学生掌握知识。
1.现代信息技术在小学识字教学中应用的概述
现代信息技术主要指的是利用计算机和网络技术对信息进行收集和加工的新兴产业技术。利用现代信息技术帮助识字教学，可以为学生提供有利于学习的、能够放松身心的学习环境，发散学生的创造思维，帮助培养学生对传统文化的兴趣，为将来对语文文化的学习夯实基础。
小学低年级识字教学主要包括教学目的、方法及过程。应用现代信息技术在教学中可以大幅度提高识字教学的重要性，帮助学生认识识字教学的原则。在教学方法中使用信息技术能够帮助学生提高对汉字的认识，充分激发学生对汉字的学习积极性，大幅度提高教学质量。在教学过程中充分利用现代信息技术，可以充分活跃教学气氛，带动学生积极学习汉字文化。
2.研究信息技术在小学识字教学应用的意义
（1）信息技术的运用是教学的需要
语文是一门历史悠久的学科，汉字的学习是语文学习的重点之一。语文教师在多年的教学中已经积累了不少的教学经验，但是实际的教学中经常会出现一些问题，这些问题亟待解决。小学的语文识字教学非常重要，现阶段的教学急需新的教学方法的引进。
现代的教学模式正在经历一场改革，新的教学模式与传统的教学截然不同，老师与学生的地位发生了一些微妙的变化。以往的教学模式中，在一节课上教师只在讲台上不停的讲解，学生在下面被动地接受。而运用信息技术可以充分调动起学生学习的积极性。结合现代信息技术进行教学是当前改革的大方向。
（2）现代信息技术的应用是师生发展的需要
在当今信息化时代的大背景下，信息化技术对学生的学习方式产生了影响。
多媒体、白板等全新的技术投入教学中，带来了学生与教师关系的转变。学生正在逐渐成为课堂的主人，教师可以与学生寓教于乐。可以使学生真正深刻的理解所学知识的内涵。信息技术进入教育这一领域之后，会对传统的教学方法产生很大的冲击，但是将信息化与传统的教学方法结合后会产生不错的效果。教师要充分认识到信息化技术教学和传统教学方式两者的优点，在实际的教学过程中，教师应该充分利用两者的优势，调整在教学时与学生的关系。教师不应该是课堂的主体，而应该是课堂的引导者，课堂的主体应该是学生，学生要主动去进行学习而不是被动的接受知识。信息化技术可以弥补传统教学方式的局限，为实际的教学提供新的思路与方法。
3.现代信息技术在识字教学中的应用
（1）学生利用信息技术自主学习
现代信息技术通过网络加宽了学生获取各类信息的渠道，这使得学生可以有效地进行学习，实现资源共享，学习范围更加宽广，可以有效使提高自己的知识水平。信息化技术打破了原本教学的传统模式，学生可以通过更多的渠道获取知识。通过网络，学生可以利用计算机查找到很多有关学习的资源。学生可以在互联网上挑选适合自己的、自己感兴趣的资源，做好对所学知识的预习和复习。
（2）利用信息技术建立新的识字评价方法
识字评价是对学生学习效果的评价，是小学语文学习中很重要的部分。
传统的识字评价主要依靠老师进行听写、提问，这些方式虽然有一定的效果，但是较为枯燥单调，有時会导致学生厌倦进行识字的学习。在教学过程中，教师利用这些传统的方式来评价学生，只是流于表面，没有对学生的思维、思考等深层的方面进行评价。
利用现代化信息技术，学校可以建立智能的评价系统，这个评价系统可以和教学系统相关联，从学习到最终的效果评价，都可以通过智能系统进行统计。通过信息整合，教师可以全方面地了解每个学生的学习情况，从而教师可以针对每个学生做出相应的教学。
现代信息技术已经在小学识字教学中起到了相当关键的作用，教师们充分利用信息技术和创新的教学手段，提高了小学生的识字学习效率。教师们利用现代化的信息技术，引导学生提高对识字的兴趣，可以让学生们乐在其中地进行学习。信息技术与小学学生的识字教学的结合不是一朝一夕就能完成的，还需要教师与学校不断进行努力。
参考文献
[1]张海.现代信息技术在小学识字教学中的运用[J].读写算-素质教育论坛，2017，（16）：84.
[2]肖奉梅.浅谈信息技术在小学语文低年级识字教学中的应用[J].儿童大世界（下半月），2018，（11）：20.
[3]朱军.信息技术与小学语文识字教学的有效整合探究[J].软件（教育现代化）（电子版），2018，（8）：138.
现代信息技术 识字教学 应用
【中图分类号】G 622.0【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）34-0146-01
随着社会的发展，信息技术已经广泛运用于社会生活的各个方面中，并且使人们的生活变得更加便捷高效。在学习和教学方面，信息技术已经是必不可少的技术。在小学教学中，有的教师将信息技术和语文学习结合起来，大幅度提高了教师的教学质量，更有利于学生掌握知识。
1.现代信息技术在小学识字教学中应用的概述
现代信息技术主要指的是利用计算机和网络技术对信息进行收集和加工的新兴产业技术。利用现代信息技术帮助识字教学，可以为学生提供有利于学习的、能够放松身心的学习环境，发散学生的创造思维，帮助培养学生对传统文化的兴趣，为将来对语文文化的学习夯实基础。
小学低年级识字教学主要包括教学目的、方法及过程。应用现代信息技术在教学中可以大幅度提高识字教学的重要性，帮助学生认识识字教学的原则。在教学方法中使用信息技术能够帮助学生提高对汉字的认识，充分激发学生对汉字的学习积极性，大幅度提高教学质量。在教学过程中充分利用现代信息技术，可以充分活跃教学气氛，带动学生积极学习汉字文化。
2.研究信息技术在小学识字教学应用的意义
（1）信息技术的运用是教学的需要
语文是一门历史悠久的学科，汉字的学习是语文学习的重点之一。语文教师在多年的教学中已经积累了不少的教学经验，但是实际的教学中经常会出现一些问题，这些问题亟待解决。小学的语文识字教学非常重要，现阶段的教学急需新的教学方法的引进。
现代的教学模式正在经历一场改革，新的教学模式与传统的教学截然不同，老师与学生的地位发生了一些微妙的变化。以往的教学模式中，在一节课上教师只在讲台上不停的讲解，学生在下面被动地接受。而运用信息技术可以充分调动起学生学习的积极性。结合现代信息技术进行教学是当前改革的大方向。
（2）现代信息技术的应用是师生发展的需要
在当今信息化时代的大背景下，信息化技术对学生的学习方式产生了影响。
多媒体、白板等全新的技术投入教学中，带来了学生与教师关系的转变。学生正在逐渐成为课堂的主人，教师可以与学生寓教于乐。可以使学生真正深刻的理解所学知识的内涵。信息技术进入教育这一领域之后，会对传统的教学方法产生很大的冲击，但是将信息化与传统的教学方法结合后会产生不错的效果。教师要充分认识到信息化技术教学和传统教学方式两者的优点，在实际的教学过程中，教师应该充分利用两者的优势，调整在教学时与学生的关系。教师不应该是课堂的主体，而应该是课堂的引导者，课堂的主体应该是学生，学生要主动去进行学习而不是被动的接受知识。信息化技术可以弥补传统教学方式的局限，为实际的教学提供新的思路与方法。
3.现代信息技术在识字教学中的应用
（1）学生利用信息技术自主学习
现代信息技术通过网络加宽了学生获取各类信息的渠道，这使得学生可以有效地进行学习，实现资源共享，学习范围更加宽广，可以有效使提高自己的知识水平。信息化技术打破了原本教学的传统模式，学生可以通过更多的渠道获取知识。通过网络，学生可以利用计算机查找到很多有关学习的资源。学生可以在互联网上挑选适合自己的、自己感兴趣的资源，做好对所学知识的预习和复习。
（2）利用信息技术建立新的识字评价方法
识字评价是对学生学习效果的评价，是小学语文学习中很重要的部分。
传统的识字评价主要依靠老师进行听写、提问，这些方式虽然有一定的效果，但是较为枯燥单调，有時会导致学生厌倦进行识字的学习。在教学过程中，教师利用这些传统的方式来评价学生，只是流于表面，没有对学生的思维、思考等深层的方面进行评价。
利用现代化信息技术，学校可以建立智能的评价系统，这个评价系统可以和教学系统相关联，从学习到最终的效果评价，都可以通过智能系统进行统计。通过信息整合，教师可以全方面地了解每个学生的学习情况，从而教师可以针对每个学生做出相应的教学。
现代信息技术已经在小学识字教学中起到了相当关键的作用，教师们充分利用信息技术和创新的教学手段，提高了小学生的识字学习效率。教师们利用现代化的信息技术，引导学生提高对识字的兴趣，可以让学生们乐在其中地进行学习。信息技术与小学学生的识字教学的结合不是一朝一夕就能完成的，还需要教师与学校不断进行努力。
参考文献
[1]张海.现代信息技术在小学识字教学中的运用[J].读写算-素质教育论坛，2017，（16）：84.
[2]肖奉梅.浅谈信息技术在小学语文低年级识字教学中的应用[J].儿童大世界（下半月），2018，（11）：20.
[3]朱军.信息技术与小学语文识字教学的有效整合探究[J].软件（教育现代化）（电子版），2018，（8）：138.