显化函数图像教学的观点与方法

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高一代数“函数的图像与性质”的学习,蕴含着丰富的数学观点和思想方法,如果缺乏观点、方法的统领,学生难以真正理解知识。因此,教师在教学过程中应把观点和方法积极主动地显化或揭示出来。一、用动态观点把握函数图像的量变与质变 初中数学研究函数图像,只是从图像的直观 The study of high-generation “images and properties of functions” contains rich mathematical viewpoints and methods of thinking. If there is a lack of viewpoints and methods, students cannot really understand knowledge. Therefore, teachers should actively or explicitly reveal ideas and methods in the teaching process. First, use the dynamic point of view to grasp the quantitative change and qualitative change of the function image
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