【摘 要】
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摘 要：语文备课是教师根据语文课程标准的要求，潜心解读课程标准，悉心研读文本，精心设计教案的过程，是教师对文本再学习的过程，也是教师选取适合学生的教学方法的过程。本文探讨了小学语文教学有效备课的策略。 关键词：课标;文本设计;有效备课 中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）21-074-1 钻研教材，吃透文本，精选教学资源这三个步骤，既
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摘 要：语文备课是教师根据语文课程标准的要求，潜心解读课程标准，悉心研读文本，精心设计教案的过程，是教师对文本再学习的过程，也是教师选取适合学生的教学方法的过程。本文探讨了小学语文教学有效备课的策略。
关键词：课标;文本设计;有效备课
中图分类号：G623.2
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摘要：语文教师应该借助全新的教学理念和方式对初中学生开展知识教育以及能力培养，以此符合现代教学提出的能力培养需求。主体参与是教师应该关注的一项教学因素，通过让学生养成主体参与意识，语文教师能引导学生对课程知识进行主动性的思考，也可以强化学生对课程知识的理解。同时，语文教师重视初中生主体参与利于全新教学理念的推广，发挥出学科教育的功能性。为此，本文思考语文教师怎样在课堂教学中培养学生的主体参与意识。
摘 要：数学源于生活，又用于生活，数学教学要从学生的生活经验和已有的认识水平出发，联系生活学习数学知识。数学模型是沟通数学与外部世界之间的桥梁。数学模型来自于现实世界，从现实抽象出数学问题，从数学问题出发构建数学模型，数学模型又用于解决类似的问题。 关键词：生活情境；数学模型思想；建模能力 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）13-063-2 一
摘 要：随着网络的发展，为小学生自主阅读创造了良好的外在条件。因此，教师应充分借助于网络环境的优势性，培养小学生养成良好的自主阅读习惯，让小学生感受到自主阅读的乐趣，使小学生的主观能动性可以得到充分发挥，从而真正实现小学生自主阅读能力的提高。本文着重探讨网络环境下小学生自主阅读能力的培养对策。 关键词：网络环境；小学生；自主阅读能力；培养策略 中图分类号：G623.3 文献标识码： A 文章编
摘 要：体育游戏教学是我国小学体育教学中一种常见的形式，对于广大农村小学生的成长也有着十分重要的影响和作用，因此这也要求广大教师在开展农村小学体育教育的过程中更要加强对游戏的探索和创新，从而为学生设置更具生活性和趣味性的游戏活动，只有充分调动学生的学习兴趣，才能更好地实现教育教学目标。在对游戏进行制定的过程中也要适当遵守相应的原则，确保游戏在原则的约束下进行，总之，好的游戏往往可以获取事半功倍的教
摘要：在全面推行素质教育的今天，德育逐渐成为中学教育不可或缺的一部分。但由于各方面的因素，部分地区德育存在流于形式、方法单一、内容空洞、理论与实践相脱节等现象。此外在与学科的对接上出现裂痕，尤其是在英语学科教学上，德育未能很好地体现在日常教学中，导致中学生德育与智育发展畸形。因此如何将德育贯穿于中学英语教学将是解决这一问题的关键。 关键词：中学英语教学;现状;德育 中图分类号：G633.41文
摘要：語文作为一个与情感氛围密切相关的学科，在初中语文的教学工作中有效融入情感教学的元素对提高学生的语文学习热情、促进学生情感成长具有重要意义。本文首先阐述了在初中语文教学中进行情感教育的必要性，然后结合具体的教学内容探究了进行语文情感教学的策略和途径，为提高初中语文的教学质量提供了参考。 关键词：语文情感教学;必要性;策略 中图分类号：G633.3 文献标识码：A文章编号：1992-7711
摘 要：高中语文课本中课文往往是按某一主題划分为不同的单元，教师在教学的过程中实施单元整体教学，不仅可以让学生更加深刻地理解这一单元的主题，且单元的主题对于学生通汇贯通的理解每一篇课文意义深远。本文将从预习环节、单元内容的整合、单元复习教学的开展以及课外资源的合理融合四方面开展详细的如何在高中语文的教学中实施单元整体教学来培养学生的语文能力。 关键词：单元整体；语文能力；培养 中图分类号：G6
摘要：核心素养对学生的综合能力发展有着关键性作用，教师在高中英语听力教学中要注重核心素养能力的培养，对学生的听力学习中的各项能力进行针对性训练，提升学生的听力效果与质量。 关键词：核心素养;高中英语;听力教学 中图分类号：G633.41 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）18-043-1 在高中英语听力教学中渗透核心素养，对学生在听力学习中的自主学习与探究能力以及文化意识
摘 要：数学核心素养是数学课程目标的集中体现。高中数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象和数据分析等六个方面。本文阐述了在数学概念的教学中，培养学生的数学抽象和建构能力以及在公式定理的教学中，培养学生的逻辑推理能力等两个方面的策略。 关键词：数学核心素养;数学抽象能力;逻辑推理能力 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（20
摘 要：随着我国对课程改革研究的不断加深，广大学生和教师逐渐接受以学生为主体、以教师为主导的教学理念以及教学方式，这也是当代高中学校教学的主要思想。高中课程中非常重要的一门学科便是物理，通过对此学科进行学习，学生们一方面能够学习到相关的知识，另一方面通过物理实验能够更好地理解所学知识，并培养动手能力。但就目前而言，在物理实验教学过程中还存在较多的问题需要教师去解决、克服。本文对我国目前高中物理实验