高中英语课程标准提出:学生的发展是英语课程的出发点和归宿;以素质教育的发展为宗旨,以培养学生的综合语言运用能力为目标,力求从教学观念、目的、目标、内容、实施策略、手段和评价等方面进行重大改革。新标准突出了“以人为本”的教育思想,其核心是以学生为中心,以学生的发展为本,注重学生的全面发展与个性差异的统一。面对教育改革和新课程标准的实施,教师首先要更新理念,努力创建新标准的新型师生关系,以适应新时代英
爱因斯坦提出:兴趣是最好的老师。对于学生而言,兴趣是学生内在的、主动的学习意愿。学生只有怀着浓厚的学习兴趣参与学习活动,才能学得积极,学得主动,学得愉快,才能真正提高学习成绩,收到较好的教育教学效果。可见,培养学生学习兴趣至关重要。针对中学生的英语学习,我们应该怎样培养其兴趣呢?十年的教学过程中,笔者根据对自己学生的分析和对这一课题的研究,有了如下一些体会。 一、创设良好的英语课堂气氛,以情感激
产业转移是市场经济条件下普遍存在的一种经济现象,它是企业追逐利润目标的产物,也是企业实现其规模扩张和提高竞争力的重要途径之一。在深入研究产业梯度转移的相关理论及河南
作文,是施教者指导学生综合运用已掌握的语言知识和诱导学生留意生活、猎取题材,籍以习作适应其程度所要求的、较健康的思想内容与较完美的表现形式相统一的文章。可以说,作文是思维和表达的统一。作文教学,就客观来说,它是一项序列性强、涉及面广、内容纷繁的教学程序。 教学实践给我们以启示,作文教学应循序渐进,分阶段、按步骤进行。 一、激发写作兴趣,让学生喜欢作文 如何激发学生的写作兴趣,切实提
众所周知,在初中的所有课程中,思想品德课以其原理抽象、理论性强,内容枯燥乏味而成为众多学生最不喜欢上的课程。很多初中思想品德课教师都有这样的体会:一群原本生龙活虎、活泼可爱的孩子一到上思想品德课时就无精打采,提不起兴趣。面对这个问题,我认为在初中思想品德课教学中灵活运用案例教学法,可以激发学生的学习兴趣,有效解决这个问题。 一、案例教学的概念及作用 案例教学是指教育者本着理论与实际有机整合的宗
寓语文教学于美的欣赏之中,就是说在整个语文教学过程中要给学生以美的感受。苏联教育家赞科夫曾说过:“人具有一种欣赏美和创造美的深刻而强烈的需要”,“传统教学法很明显的毛病,就是没有向学生展示出艺术的,也只有艺术才具有的那些宝藏”。不难看出,寓语文教学于美的欣赏之中,是符合教育学原理的,也是符合学生的心理需要的。 但长期以来,传统教育以追求高分的目的,视语文教学中的“美”而不见,尤其是中学语文课外阅