古人云：不知荣辱无以为人。一个人只有知荣辱，懂廉耻，才能在行为上做到有选择，有取舍。而青少年时期正是世界观、人生观形成的关键时期，那么，如何帮助他们形成正确的是非、善恶、美丑观呢？
　　
　　一、抓牢课堂教学的主阵地
　　
　　基础教育的课程内容集中体现着国家的教育意志，体现着素质教育的教育思想和观念，是实施人才培养的施工蓝图，是组织教育教学活动的重要依据。因而，教师要挖掘教材中德育要点，科学诱导，深入浅出地开展社会主义荣辱观教育。如语文学科中的爱国主义名篇，数理化中的爱国主义名人，历史学科中的爱国主义名事，等等是进行课堂德育教育的得力抓手。
　　
　　二、抓好校园文化建设
　　
　　良好的校园文化是培养学生道德品质的重要载体，对学生形成正确的价值观具有潜移默化的作用。中小学校园文化建设要以社会主义荣辱观为导向，尤其是在布局调整后的校园文化建设中，更要科学地设计，合理地安排。让校园的每一个角落，每一面墙，每一面镜子，乃至一草一木一石都体现道德教育的意义。要通过校园文化活动的开展与熏陶，引导广大学生崇尚真善美，憎恶假恶丑，不断追求崇高的人生境界，抵制低级趣味，还要努力营造自然、和谐、鲜明的校园文化氛围，在共同愿望的驱使下，使学生一走进校园就从老师、同学身上感受激励、尊重和友爱，从班级和团队活动中感受到一种积极向上的力量，促进学生的全面发展和健康成长。
　　
　　三、抓住教师的传道作用
　　
　　要结合社会主义荣辱观教育，加强教师的师德建设。把帮助教师自觉树立社会主义荣辱观作为师德建设的重要内容，引导教师自觉加强对社会主义荣辱观的学习和示范。同时感化、引导学生，做学生成长的航标灯，引路人。
　　
　　四，抓准道德实践的契机
　　
　　学校要善于捕捉校园内，社区中德育实践活动的机会，针对一些重大节日，社区活动，组织学生参加，亲自实践，感悟人生，使“八荣八耻”成为广大青少年成长道路的座右铭。
　　总之，引导广大中小学生树立社会主义荣辱观，是学校坚持德育为首，全面推进素质教育的时代要求，是每个教育工作者义不容辞的责任。
　　（作者联通：067300河北省兴隆县南天门中心校）