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摘
基于STEM理念的高中信息技术课程设计
【摘 要】
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摘 要 高中信息技术课程旨在培养学生的信息素养，以帮助其更好地适应未来信息社会。STEM教育注重通过跨学科教育培养学生在真实情境中的问题解决能力和实践能力，有利于高中信息技术学科核心素养的培养。以“算法与程序实现”为例，从设计思路、内容设计和课例设计三方面对融入STEM教育理念的课程教学设计进行探究。 关键词 STEM教育;高中信息技术;学科核心素养;课程设计 中图分类号：G632.0 文献
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2021年11期
其他文献
摘 要 针对高职院校计算机应用基础教学发展现状，辨明教学改革方向，展开基于能力导向的教学改革，是促进计算机应用基础教学发展的关键，也是推动高职院校人才培养不断完善的有效途径。基于此，对基于能力导向的高职院校计算机应用基础教学改革展开思考，为今后的发展与完善提供参考与借鉴。 关键词 高职院校;能力导向;计算机应用基础;教学改革 中图分类号：G719.21 文献标识码：B 文章编号：1671-
摘 要 大学计算机课程是大学教育中面向各专业学生普遍开设的一门重要的公共基础课，是其他专业课的基础课程。在大学计算机课程教学中实施课程思政，发挥课堂育人的主渠道作用，潜濡默化地引导学生树立正确的世界观、人生观。介绍大学计算机课程教学现状，探讨大学计算机课程与课程思政的融合策略。 关键词 课程思政;大学计算机;教学改革;微课 中图分类号：G641 文献标识码：B 文章编号：1671-489X
摘 要 高校学生活动品牌是高校重要的无形资产，凝结着大学精神、时代精神、校园文化与特质等内容。大数据、人工智能、移动互联网、云计算等新兴技术，赋能高校学生活动品牌的建设。结合高校学生活动特点，其品牌建设应从五个方面展开：塑造学生活动品牌核心价值，提炼品牌基因;由点及面，点面结合;结合专业，按专业年级形成品牌梯队;着眼长期，注重可持续发展素养能力;依赖制度建设，做好品牌维护与提升。品牌学生活动作为优
摘 要 创造力是信息时代学习者必备的核心素养，也是教育教学的重要目标之一。在文献述评、案例分析以及实践观察的基础上，构建一种指向创造力的学习活动设计框架：活动目标指向知能应用，面向创造力;过程包括“挑战引入、调查探究、阐释反思、设计原型、实验测试、迭代改进、学习评价”;评价关注作品创造力、创造性思维。通过在高中开展教学实证，发现学生在小组创造力和个体创造性思维方面均得到提升。 关键词 创造力;学
摘 要 分析人工智能视角下机械加工人才培养改革研究的意义，指出人工智能视角下机械加工人才培养现存主要问题，并提出相应的对策和建议，以期促进机械加工人才培养，为智能教育的建设和改革提供参考。 关键词 高职院校;人工智能;机械加工;智能教育;“双师型”教师;实训室 中图分类号：G718.5 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2021）11-0122-03 0 引言 随着人工智能
摘 要 新型冠状病毒肺炎（COVID-19）疫情为世界突发重大公共卫生事件，随着各国“封国”“封城”等疫情防控措施的出台，正常的国际交流秩序被打断，全球经济遭受极大冲击，直接导致各类商业市场需求疲软，与语言服务行业紧密相关的各类国际展会、会议和赛事都面临无限期延期或取消。从口译教学设备创新、医学口译趋势和口译员心理素质培养三大方面，探讨新冠肺炎疫情下高校口译教学模式的转变。 关键词 口译教学;腾
摘 要 在化学课堂教学中，通过游戏化学习的方式，运用合理的教学策略，以探究、交互、娱乐的理念设计课堂教学活动，以此激发学生参与学习的积极性，转变师生教与学方式，提高课堂教学质量。以“铁及其化合物—铁的重要化合物”为例，阐述游戏化学习在提升学生“宏观辨识与微观探析”素养方面的作用。 关键词 游戏化学习;铁及其化合物;化学教学;核心素养;虚拟实验室;宏观辨识;微观探析 中图分类号：G427 文献
摘 要 当今社会正在向国际化转变，英语是世界通用语言之一，而大学作为培养人才的主阵地，大学英语教学工作无比重要。元认知策略是一种比较重要的学习方法，在英语听力教学中进行应用，可以让学生在听力学习前、学习过程中及学习后三个阶段都得到明确具体的指导。以元认知策略为基本理论，分析目前大学英语听力教学中存在的问题，针对问题设计元认知策略在大学英语听力教学中的具体应用。 关键词 元认知策略;大学英语;听力
摘 要 通过分析“建筑工程计量与计价”课程教学现状，结合造價行业发展、企业人才需求变化，从教学目标、教学方法、考核方法三个方面探讨教学改革措施，培养学生核心职业竞争力以及综合素质。 关键词 建筑工程计量与计价;教学改革;核心职业竞争力;网络教学资源平台;实训 中图分类号：G642.0 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2021）11-0086-03 0 引言 “建筑工程计量