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【摘要】“现实生活中，美盲要比文盲多。”是的，十几亿中国人，随着科学文化的普及，文盲越来越少了。但是，美盲却没有同步减少。这次我在参加“四川省2010国培计划农村紧缺学科中学美术教师培训”中全国优秀美术教师王培秋老师再次提到这个问题。我心一惊感到作为一名美术教师任务的艰巨。初中美术课是九年义务教育阶段的一门必修课，是对学生进行美育的重要途径。近几年来我们国家也非常重视美术教育，许多学校也取得了不少教学成果。但美盲还是还是很多，通过多年的美术教学我深切体会到这主要是初中阶段美术兴趣脱节造成的。
【关键词】美盲；初中阶段
Eliminate "the United States Blind" is the key middle school
Li Feng
【Abstract】"In real life， the United States blind than illiteracy." Yes， more than a billion Chinese people， with the popularization of science and culture， illiteracy， fewer and fewer. However， the United States and blind has not been simultaneously reduced. This time I am participating in "training program in rural Sichuan Province， 2010 National Middle School art teacher shortage discipline training" in the National Outstanding Art Teacher Wang Peiqiu teacher again mentioned this problem. My heart as an art teacher was surprised the task that lies ahead. Junior high school art class is a nine-year compulsory education a required course， is an important way of aesthetic education students. In recent years our country also attached great importance to art education， many schools have made a lot of teaching achievements. But the U.S. still is a lot of blind， through years of art teaching I understand that this is mainly interested in junior high art out of touch caused.
【Key words】Beauty blind;Junior
1984年5月8日在北京晚报上画家吴冠中发表了一篇短文《美盲要比文盲多》。说：“现实生活中，美盲要比文盲多。”是的，十几亿中国人，随着科学文化的普及，文盲越来越少了。但是，美盲却没有同步减少。这次我在参加“四川省2010国培计划农村紧缺学科中学美术教师培训”中全国优秀美术教师王培秋老师再次提到这个问题。我心一惊感到作为一名美术教师任务的艰巨。
初中美术课是九年义务教育阶段的一门必修课，是对学生进行美育的重要途径。对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生的全面发展，具有重要作用。美术教育不但能培养学生的审美情趣，而且对学生的观察力、想象力、创造力的培养和发展都有非常大的作用。近几年来我们国家也非常重视美术教育，许多学校也取得了不少教学成果。但美盲还是还是很多，通过多年的美术教学我深切体会到这主要是初中阶段美术兴趣脱节造成的。
通过调查有80%以上的同学从幼儿园到小学毕业都是喜欢画画的有的还送到专门的培训班参加学习，可到了中学就只有17%的同学喜欢画画了，到了高中喜欢画画的同学又多了，因为面临升学有的同学到了专业的美术培训班进行学习，为什么中学三年学生对美术的兴趣下降得如此厉害呢？
1.我认为有如下因素
1.1学校外因素，家庭的误导；在孩子入学前，多数家长以孩子能画画而给予鼓励和夸奖，入学后则以学生的学习成绩来衡量孩子，这就使孩子错误的认为学习成绩是主要的，兴趣爱好是次要的，于是本来的天性被慢慢扼杀。家庭构成社会，于是就形成了这样的社会环境：画画是玩，学习成绩是重要的。忽略了孩子的身心发展和认知事物的关系，只要求孩子文化课成绩好，忽略了对孩子各种能力、兴趣的培养，强制其学习尚不感兴趣的文化知识，这样就扼杀了孩子们丰富的想象力和创造力。
1.2学校内部因素；在农村很多学校没有专业美术教师，大多都是教非所学，都是找的一些对美术有兴趣的老师代授，加之课程从小学的两门功课增加到七门功课，学校又多注重学生成绩和学校的升学率。这些都是使学生失去兴趣的重要原因，也局限了学生的思维发展和兴趣培养。
在素质教育的今天，美育是不能忽略的，特别是初中阶段，这个时期正是同学们形成正确审美观的关键时期，那么该如何来培养学生的美术兴趣，提高学生创造能力？学校外部因素是大环境，我们很难改变，但是作为教师我们应该从自身做起，改变内因，转变教学观念，从课堂抓起，培养其兴趣。
2.了解学生心理，培养兴趣
我们应该多了解学生，尊重学生的思维表现特点。由于学生的身心发展和认知事物有密切的关系，美术教育是学生身体发展水平，知觉能力、情感态度和生活经验的自然产物，美术是学生认识世界过程中的一种表现。需要对事物的认识表达时就有画画描述的冲动，看到有感染力的作品就会受到鼓舞。教师就要在课堂上引导好学生，激发其热情。比如人教版第十三册第一课《手绘线条图像的表达》，由于同学们的绘画能力参差不齐老师可以设计一个场景“赶集”，请同学们画出你在集市上看到的水果和动物。这样简单和复杂的图像都有了也就照顾到了所有的同学，同学们在画的时候也更有兴趣，因为都是生活中自己亲身体会和感受得到的东西。让学生从兴趣开始，兴趣往往会产生“阶段性”的成果，我们要把握好学生所取得的成绩，及时的给予表扬和肯定。教师只有了解学生心理，正确的引导，才能培养其兴趣，提高创新能力。
3.转变教学观念，提高审美意识
观念的转变是教学的指导思想，首先美术教师自己就不能有副科意识，美术是不重要的课程等意识。美术联系其他各学科，渗透各学科，如人教版第十六册《春》这一课我们在教学中可以把语文、音乐、地理、生物等学科渗透进去使同学们体现到美不止在美术课上才能感受得到，在我们的学习和生活中同样能感受到。教师要转变观念，也要不断提高自身的审美能力，才能培养学生的美术兴趣，提高学生的审美知识和意识，才能达到美育的目的。
4.充分利用现有设备，直观教学
只有搞好课堂教学，才能大面积提高学生美术知识水平，培养学生的创作能力。初中阶段教师上美术课时，要将教学类容简单化、生活化，我们要充分利用周边的现有资源如：当地民间特色和风土人情，把他们引进课堂使课堂地方化这样学生也很有兴趣而且更直观，这不仅提高了审美还传承了文化。
我们每个初中美术教师都要有这样一个认识，这个阶段我们不需要培养画家，而是要培养会审美的人和会审美的眼睛。
收稿日期：2011-04-23
【关键词】美盲；初中阶段
Eliminate "the United States Blind" is the key middle school
Li Feng
【Abstract】"In real life， the United States blind than illiteracy." Yes， more than a billion Chinese people， with the popularization of science and culture， illiteracy， fewer and fewer. However， the United States and blind has not been simultaneously reduced. This time I am participating in "training program in rural Sichuan Province， 2010 National Middle School art teacher shortage discipline training" in the National Outstanding Art Teacher Wang Peiqiu teacher again mentioned this problem. My heart as an art teacher was surprised the task that lies ahead. Junior high school art class is a nine-year compulsory education a required course， is an important way of aesthetic education students. In recent years our country also attached great importance to art education， many schools have made a lot of teaching achievements. But the U.S. still is a lot of blind， through years of art teaching I understand that this is mainly interested in junior high art out of touch caused.
【Key words】Beauty blind;Junior
1984年5月8日在北京晚报上画家吴冠中发表了一篇短文《美盲要比文盲多》。说：“现实生活中，美盲要比文盲多。”是的，十几亿中国人，随着科学文化的普及，文盲越来越少了。但是，美盲却没有同步减少。这次我在参加“四川省2010国培计划农村紧缺学科中学美术教师培训”中全国优秀美术教师王培秋老师再次提到这个问题。我心一惊感到作为一名美术教师任务的艰巨。
初中美术课是九年义务教育阶段的一门必修课，是对学生进行美育的重要途径。对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生的全面发展，具有重要作用。美术教育不但能培养学生的审美情趣，而且对学生的观察力、想象力、创造力的培养和发展都有非常大的作用。近几年来我们国家也非常重视美术教育，许多学校也取得了不少教学成果。但美盲还是还是很多，通过多年的美术教学我深切体会到这主要是初中阶段美术兴趣脱节造成的。
通过调查有80%以上的同学从幼儿园到小学毕业都是喜欢画画的有的还送到专门的培训班参加学习，可到了中学就只有17%的同学喜欢画画了，到了高中喜欢画画的同学又多了，因为面临升学有的同学到了专业的美术培训班进行学习，为什么中学三年学生对美术的兴趣下降得如此厉害呢？
1.我认为有如下因素
1.1学校外因素，家庭的误导；在孩子入学前，多数家长以孩子能画画而给予鼓励和夸奖，入学后则以学生的学习成绩来衡量孩子，这就使孩子错误的认为学习成绩是主要的，兴趣爱好是次要的，于是本来的天性被慢慢扼杀。家庭构成社会，于是就形成了这样的社会环境：画画是玩，学习成绩是重要的。忽略了孩子的身心发展和认知事物的关系，只要求孩子文化课成绩好，忽略了对孩子各种能力、兴趣的培养，强制其学习尚不感兴趣的文化知识，这样就扼杀了孩子们丰富的想象力和创造力。
1.2学校内部因素；在农村很多学校没有专业美术教师，大多都是教非所学，都是找的一些对美术有兴趣的老师代授，加之课程从小学的两门功课增加到七门功课，学校又多注重学生成绩和学校的升学率。这些都是使学生失去兴趣的重要原因，也局限了学生的思维发展和兴趣培养。
在素质教育的今天，美育是不能忽略的，特别是初中阶段，这个时期正是同学们形成正确审美观的关键时期，那么该如何来培养学生的美术兴趣，提高学生创造能力？学校外部因素是大环境，我们很难改变，但是作为教师我们应该从自身做起，改变内因，转变教学观念，从课堂抓起，培养其兴趣。
2.了解学生心理，培养兴趣
我们应该多了解学生，尊重学生的思维表现特点。由于学生的身心发展和认知事物有密切的关系，美术教育是学生身体发展水平，知觉能力、情感态度和生活经验的自然产物，美术是学生认识世界过程中的一种表现。需要对事物的认识表达时就有画画描述的冲动，看到有感染力的作品就会受到鼓舞。教师就要在课堂上引导好学生，激发其热情。比如人教版第十三册第一课《手绘线条图像的表达》，由于同学们的绘画能力参差不齐老师可以设计一个场景“赶集”，请同学们画出你在集市上看到的水果和动物。这样简单和复杂的图像都有了也就照顾到了所有的同学，同学们在画的时候也更有兴趣，因为都是生活中自己亲身体会和感受得到的东西。让学生从兴趣开始，兴趣往往会产生“阶段性”的成果，我们要把握好学生所取得的成绩，及时的给予表扬和肯定。教师只有了解学生心理，正确的引导，才能培养其兴趣，提高创新能力。
3.转变教学观念，提高审美意识
观念的转变是教学的指导思想，首先美术教师自己就不能有副科意识，美术是不重要的课程等意识。美术联系其他各学科，渗透各学科，如人教版第十六册《春》这一课我们在教学中可以把语文、音乐、地理、生物等学科渗透进去使同学们体现到美不止在美术课上才能感受得到，在我们的学习和生活中同样能感受到。教师要转变观念，也要不断提高自身的审美能力，才能培养学生的美术兴趣，提高学生的审美知识和意识，才能达到美育的目的。
4.充分利用现有设备，直观教学
只有搞好课堂教学，才能大面积提高学生美术知识水平，培养学生的创作能力。初中阶段教师上美术课时，要将教学类容简单化、生活化，我们要充分利用周边的现有资源如：当地民间特色和风土人情，把他们引进课堂使课堂地方化这样学生也很有兴趣而且更直观，这不仅提高了审美还传承了文化。
我们每个初中美术教师都要有这样一个认识，这个阶段我们不需要培养画家，而是要培养会审美的人和会审美的眼睛。
收稿日期：2011-04-23