摘要：在班级教学活动的开展中，师生互动是有非常大的影响作用的，一方面可以带动课堂氛围的活跃，了解学生的学习情况;其次，也可以进行有效的班级管理，让学生的学习态度更加积极与主动。所以教师必须采取措施，带动学生的积极回应，建立良好的和谐关系。
　　关键词：小学数学;师生互动;有效应用策略
　　在小学数学教学中，良好的师生沟通是非常有必要的，因为以师生之间的积极互动，可以让学生敢于提问，解决疑问，让教师了解学生的学习状况，进行教学氛围的有效建设。并且作为课堂活动的主要参与者，师生双方之间的有效沟通，能够推动课堂效率的提升，所以教师必须要发挥好自己的引领作用，构建起更加和谐的互动氛围，与学生展开积极交流。
　　一、注重教师自身言行的规范
　　作为教师，师生互动的开展是要教师首先起头的，所以教师必须注重自身言行的规范，能够公平对待所有的学生，展现给学生良好的职业素养。另外，也要能够注重语言的组织，带动学生沟通交流的兴趣，在自身以身作则的基础上，构建更加和谐的师生关系。
　　首先，在數学学习中，会有学习成绩较好的学生，也有学习成绩较为落后的学生，对不同的学生教师都要展开积极的互动，进行数学问题的提问，或者是交流等。其次，在语言组织上要能够尽量亲切，多使用一些平易近人的话语，如“孩子们，你们感觉怎么样呀？”等，让学生能够感受到教师的用心，那么就会带动学生的回应，进行沟通的积极配合。
　　二、构建和谐的班级氛围
　　构建和谐的班级氛围，也能够让学生在课堂的学习当中更加放松，那么就能以积极主动的态度来面对教师的沟通与交流，展开积极的提问，表达等，这是在学生的角度上进行有效影响的方式。
　　我们可以在小学数学教学活动中，设计一些趣味活动，如游戏活动、问题情境的构建等，学生都能够在参与的过程中感受良好的学习氛围。以计算接龙这个游戏为例，让学生以小组为单位来展开问题的快速回答，锻炼学生的有效反应能力。同时，在学生参与游戏的过程中，就形成了活跃的班级氛围。如果在习题计算中出现了错误或者是有困惑，学生也敢于与教师进行积极的交流，所以说和谐的班级氛围，对师生的互动开展也是非常有效的。
　　三、尊重学生的主体地位
　　随着新课改的推动，现代教育都要求教师要能够更加明确学生在课堂上的主体地位，也就是说，能够让学生参与到教师所准备的所有教学活动情境当中，这也是进行师生互动的有效方式。
　　在章节知识的总结与归纳中，教师可以让学生来展开知识的整理。学生在对知识进行充分学习的基础上，也有了一定的学习记忆，那么，教师就可以让学生来说一说本章节所学习的知识，内容等，以集思广益的方式汇总知识点，调动学生对于课堂活动的参与性。对于学生的整理与总结，教师要以鼓励为主，让学生建立表达自信，那么同时也能展开更加积极的师生互动，提高教学效率。
　　总之，教师要知道，师生之间的互动，对于课堂教学来说是非常有必要的，在这样一个条件下，来创设更为有效的沟通策略，实现良好师生关系的构建。
　　参考文献：
　　[1]董海英.小学数学情境互动学习方式的运用策略[J].科学咨询（教育科研），2021（08）：151-152.