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李晓婷 甘肃省酒泉市玉门市第三幼儿园
摘要：民间游戏是中国传统文化的一部分，充分体现了劳动人民的智慧，为中华传统文化的传承做出了贡献，并为儿童提供了充分体验中国传统文化魅力的机会。本文从传统民间游戏的概念入手，分析了将传统民间游戏纳入学前教育班级的方式方法，并强调了其在学前教育中的重要价值。希望本文的研究可以闡明学前教育中的民间游戏。
关键词：学前教育;民间游戏;教育价值;训练策略
在学前教育中，游戏是儿童的主要日常活动。作为一种重要的游戏存在形式，民间游戏具有许多优势，例如所需的材料简单，游戏类型丰富多彩，内容简单易学，令人难以置信的娱乐性和多样化的玩法。他们在学前教育中具有重要的价值。
一、传统民间游戏的概念
随着中国文化作为劳动者游戏的最原始形式的发展，民间游戏，随着劳动者的实践，经过几代人的加工和改良逐步发展。与目前的机械玩具，智能玩具和一些现代游戏相比，民间游戏更加栩栩如生，内容丰富，更受儿童和父母的欢迎。同时，民间游戏是中国传统文化的一部分，充分体现了劳动者的智慧，有助于继承中国传统文化，使孩子在游戏中充分感受到中国传统文化的魅力。
二、民间游戏的特点
1.随机性
民间游戏通常源于人们的日常活动，是儿童自己发明的，因此通常要遵守相当简单易懂的规则，并且对场所和设施的要求较低。一支粉笔，一捆绳子和一根棍子都可以成为游戏中的工具，所需的空间通常只需要很小的区域或桌子。这表明开发民间游戏几乎没有什么困难，并且安全系数很高。教师可以在此过程中让孩子们自由玩耍。
2.有趣
民间游戏可以代代相传，被无数的孩子们认可和接受，他们的乐趣自然是无可置疑的。民间游戏的方式符合儿童研究和创造力的特点。有些游戏的动作充满挑战，有些游戏的童谣很吸引人，与好奇和活跃的孩子的行为特征相符。游戏的结果还可以帮助给幼儿带来满足感和成就感。因此，我们有理由相信，在当今的幼儿园环境中，民间游戏也可以引起孩子们的注意。
3.教育
一句话很难描述民间游戏的教育性质。民间游戏种类很多，儿童的技能几乎完全得到发展。体育锻炼包括扔沙袋，跳大绳子，七巧板，啤酒花，折纸……比赛中的竞争与合作可以促进他们的精神和团队合作精神的形成。遵守规则可以教他们遵循规则，与其他孩子交流可以提高他们的交流能力。更重要的是，民间教育游戏具有强烈的民族文化色彩。通过民间游戏，儿童可以通过尽快继承民族文化来培养责任感和民族自豪感。
三、民间游戏的应用价值
1.丰富幼儿园教学内容
一些幼儿园的教学内容过于单调，儿童对学习缺乏兴趣，或者所接受的教育过于单调，难以实现教学目标。民间游戏可以很好地改变这种情况，其丰富的内容是最好的培训材料。在一定程度上改善儿童对电子产品的依赖性。一些教学机会差的幼儿园可以将其作为日常娱乐活动。
2.提高儿童的综合素质
幼儿具有许多基本素质，而这些素质很难通过读书和讲道来实现，因此需要采用诸如游戏之类的方法来弥补这方面的不足。丰富的民间游戏色彩可以提高各个方面儿童的整体素质，有助于树立良好的道德风尚，提供社会实践经验并培养良好的嗜好。
3.激发孩子们对民间文化的热爱
在幼儿园中纳入民间文化，尤其是民间游戏，将通过使他们有意识地成为民间文化的接受者，经验者，继承人，研究者和创造者，从而帮助儿童更接近丰富多彩的民间文化。鼓励他们热爱民间文化和民族自豪感。
四、如何在幼儿园使用民间游戏
1.整理游戏资料，转变教学观念
民间游戏的文化价值是显而易见的。为了将民间游戏成功地纳入中国儿童的早期教育中，首先必须对民间游戏进行系统地分类和记录，尤其是一些具有鲜明民族特色的游戏。历史应以各种形式记录。此外，教师还应调整教学观念，认识到在教学中运用民间游戏的价值，并采用多样化的精神教学方法。
2.营造良好的活动环境
幼儿园的设计应考虑儿童的游乐空间和游戏开发的计划时间;为民俗游戏提供足够的空间，提供适当的环境，最重要的是确保安全;还应适当准备游戏工具和乐器，以使儿童有更多与民间游戏接触的机会。
3.民间游戏，儿童审美教育和思想教育的融合
在幼儿园开展审美教育时，首先必须了解孩子的审美，并让孩子了解什么是道德上的美，以使孩子在身心上成长。幼儿园的教学活动可以利用特定的核心活动来激发孩子们对活动的兴趣并整合传统的民间游戏。通过相关的主题活动，美育可以迫使儿童进入快乐的氛围，增强儿童的积极兴趣，并有助于促进儿童的个性发展。在教育工作中，作为幼儿园教育者，必须让孩子们释放自己的天性，并让他们从事刺激性的活动以提高他们的审美能力。
例如，幼儿园的日常活动可以包括京剧面具的主题活动，以便孩子们在父母的帮助下制作一些自己感觉很漂亮的京剧面具。孩子们在幼儿园大厅制作的京剧面具。形成了色彩鲜艳且令人印象深刻的背景墙。当儿童看到自己完成的面部化妆时，他们还将考虑与面部化妆相关的脸部形状以进行教育。孩子们欣赏艺术的美，并让他们学会欣赏传统艺术的美和美。感受美丽。在这一主题活动中，孩子们不仅可以体验京剧面具的美丽，还可以体验中国传统文化的魅力，并发展孩子们对民族文化的热爱。
另一个例子是“小画家”绘画比赛，它使孩子们可以利用他们的想象力，在旧报纸的基础上创作中国画，并将孩子的画放在墙上，以便孩子们总是可以看到他们的画。这不仅可以教孩子使用废物，而且可以提高他们在绘画比赛中的审美能力，从而达到教育目的。还可以添加相关的雕刻，泥塑和其他主题活动，使孩子们可以在活动中进行审美教育，并安静地达到环保教育效果。
总而言之，民间游戏是游戏的独特组成部分，是数千年民间智慧的结晶，是中国传统文化传播的重要载体，也是日常教育中最容易获得的现场教材。将民间游戏应用于孩子的教育不仅可以提高教学质量，而且可以继承一种伟大的传统文化，为幼儿园的孩子留下美好的回忆。让我们与所有教育工作者一起努力，使民间游戏在新兴的现代学前教育中再次蓬勃发展。
参考文献
[1]陶怡.民间传统游戏与幼儿园教育活动的融合研究[J].内蒙古教育，2017（04）：31.
[2]王秋红.民间游戏在幼儿园教学中的应用[J].宁波教育学院学报2016，18（02）
摘要：民间游戏是中国传统文化的一部分，充分体现了劳动人民的智慧，为中华传统文化的传承做出了贡献，并为儿童提供了充分体验中国传统文化魅力的机会。本文从传统民间游戏的概念入手，分析了将传统民间游戏纳入学前教育班级的方式方法，并强调了其在学前教育中的重要价值。希望本文的研究可以闡明学前教育中的民间游戏。
关键词：学前教育;民间游戏;教育价值;训练策略
在学前教育中，游戏是儿童的主要日常活动。作为一种重要的游戏存在形式，民间游戏具有许多优势，例如所需的材料简单，游戏类型丰富多彩，内容简单易学，令人难以置信的娱乐性和多样化的玩法。他们在学前教育中具有重要的价值。
一、传统民间游戏的概念
随着中国文化作为劳动者游戏的最原始形式的发展，民间游戏，随着劳动者的实践，经过几代人的加工和改良逐步发展。与目前的机械玩具，智能玩具和一些现代游戏相比，民间游戏更加栩栩如生，内容丰富，更受儿童和父母的欢迎。同时，民间游戏是中国传统文化的一部分，充分体现了劳动者的智慧，有助于继承中国传统文化，使孩子在游戏中充分感受到中国传统文化的魅力。
二、民间游戏的特点
1.随机性
民间游戏通常源于人们的日常活动，是儿童自己发明的，因此通常要遵守相当简单易懂的规则，并且对场所和设施的要求较低。一支粉笔，一捆绳子和一根棍子都可以成为游戏中的工具，所需的空间通常只需要很小的区域或桌子。这表明开发民间游戏几乎没有什么困难，并且安全系数很高。教师可以在此过程中让孩子们自由玩耍。
2.有趣
民间游戏可以代代相传，被无数的孩子们认可和接受，他们的乐趣自然是无可置疑的。民间游戏的方式符合儿童研究和创造力的特点。有些游戏的动作充满挑战，有些游戏的童谣很吸引人，与好奇和活跃的孩子的行为特征相符。游戏的结果还可以帮助给幼儿带来满足感和成就感。因此，我们有理由相信，在当今的幼儿园环境中，民间游戏也可以引起孩子们的注意。
3.教育
一句话很难描述民间游戏的教育性质。民间游戏种类很多，儿童的技能几乎完全得到发展。体育锻炼包括扔沙袋，跳大绳子，七巧板，啤酒花，折纸……比赛中的竞争与合作可以促进他们的精神和团队合作精神的形成。遵守规则可以教他们遵循规则，与其他孩子交流可以提高他们的交流能力。更重要的是，民间教育游戏具有强烈的民族文化色彩。通过民间游戏，儿童可以通过尽快继承民族文化来培养责任感和民族自豪感。
三、民间游戏的应用价值
1.丰富幼儿园教学内容
一些幼儿园的教学内容过于单调，儿童对学习缺乏兴趣，或者所接受的教育过于单调，难以实现教学目标。民间游戏可以很好地改变这种情况，其丰富的内容是最好的培训材料。在一定程度上改善儿童对电子产品的依赖性。一些教学机会差的幼儿园可以将其作为日常娱乐活动。
2.提高儿童的综合素质
幼儿具有许多基本素质，而这些素质很难通过读书和讲道来实现，因此需要采用诸如游戏之类的方法来弥补这方面的不足。丰富的民间游戏色彩可以提高各个方面儿童的整体素质，有助于树立良好的道德风尚，提供社会实践经验并培养良好的嗜好。
3.激发孩子们对民间文化的热爱
在幼儿园中纳入民间文化，尤其是民间游戏，将通过使他们有意识地成为民间文化的接受者，经验者，继承人，研究者和创造者，从而帮助儿童更接近丰富多彩的民间文化。鼓励他们热爱民间文化和民族自豪感。
四、如何在幼儿园使用民间游戏
1.整理游戏资料，转变教学观念
民间游戏的文化价值是显而易见的。为了将民间游戏成功地纳入中国儿童的早期教育中，首先必须对民间游戏进行系统地分类和记录，尤其是一些具有鲜明民族特色的游戏。历史应以各种形式记录。此外，教师还应调整教学观念，认识到在教学中运用民间游戏的价值，并采用多样化的精神教学方法。
2.营造良好的活动环境
幼儿园的设计应考虑儿童的游乐空间和游戏开发的计划时间;为民俗游戏提供足够的空间，提供适当的环境，最重要的是确保安全;还应适当准备游戏工具和乐器，以使儿童有更多与民间游戏接触的机会。
3.民间游戏，儿童审美教育和思想教育的融合
在幼儿园开展审美教育时，首先必须了解孩子的审美，并让孩子了解什么是道德上的美，以使孩子在身心上成长。幼儿园的教学活动可以利用特定的核心活动来激发孩子们对活动的兴趣并整合传统的民间游戏。通过相关的主题活动，美育可以迫使儿童进入快乐的氛围，增强儿童的积极兴趣，并有助于促进儿童的个性发展。在教育工作中，作为幼儿园教育者，必须让孩子们释放自己的天性，并让他们从事刺激性的活动以提高他们的审美能力。
例如，幼儿园的日常活动可以包括京剧面具的主题活动，以便孩子们在父母的帮助下制作一些自己感觉很漂亮的京剧面具。孩子们在幼儿园大厅制作的京剧面具。形成了色彩鲜艳且令人印象深刻的背景墙。当儿童看到自己完成的面部化妆时，他们还将考虑与面部化妆相关的脸部形状以进行教育。孩子们欣赏艺术的美，并让他们学会欣赏传统艺术的美和美。感受美丽。在这一主题活动中，孩子们不仅可以体验京剧面具的美丽，还可以体验中国传统文化的魅力，并发展孩子们对民族文化的热爱。
另一个例子是“小画家”绘画比赛，它使孩子们可以利用他们的想象力，在旧报纸的基础上创作中国画，并将孩子的画放在墙上，以便孩子们总是可以看到他们的画。这不仅可以教孩子使用废物，而且可以提高他们在绘画比赛中的审美能力，从而达到教育目的。还可以添加相关的雕刻，泥塑和其他主题活动，使孩子们可以在活动中进行审美教育，并安静地达到环保教育效果。
总而言之，民间游戏是游戏的独特组成部分，是数千年民间智慧的结晶，是中国传统文化传播的重要载体，也是日常教育中最容易获得的现场教材。将民间游戏应用于孩子的教育不仅可以提高教学质量，而且可以继承一种伟大的传统文化，为幼儿园的孩子留下美好的回忆。让我们与所有教育工作者一起努力，使民间游戏在新兴的现代学前教育中再次蓬勃发展。
参考文献
[1]陶怡.民间传统游戏与幼儿园教育活动的融合研究[J].内蒙古教育，2017（04）：31.
[2]王秋红.民间游戏在幼儿园教学中的应用[J].宁波教育学院学报2016，18（02）