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本论文是一线教师在自己的语文教学中实施"语用"训练的实践探索成果。文章根据中年级年段特点,将实施语用训练的小方法进行归纳整理,旨在让课堂向"分析式阅读教学"说再见,转而致力于学生学力培养和提升学生语文素养。
紧扣“语用” 向“分析式阅读教学”说再见
【摘 要】
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本论文是一线教师在自己的语文教学中实施"语用"训练的实践探索成果。文章根据中年级年段特点,将实施语用训练的小方法进行归纳整理,旨在让课堂向"分析式阅读教学"说再见,转
【机 构】
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重庆市永川区上游小学
【出 处】
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科学咨询(科技·管理)
【发表日期】
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2015年03期
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