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摘 要：物理是初中阶段的基础性学科，在培养和发展学生科学精神、探究能力和物理综合素养等方面发挥着重要的影响和作用。课堂教学是学校整个教育教学工作的核心，是影响学生学习效果和能力发展的重要因素，也是发挥学科教育功能和作用的关键所在，所以提高初中物理课堂教学效率尤为重要。对此，本文将从精心做好课前备课、发挥现代设备作用与注重课堂实验探究三个方面出发，系统地分析与研究提高初中物理课堂教学效率的有效方法和基本策略。
关键词：提高；初中物理；课堂；教学效率
随着新课程改革的不断推进和素质教育的逐步深入，教育教学更加强调和倡导学生的自主、合作、探究学习，更关注学生综合素质的发展，所以传统单向传输式的课堂教学方法已经不能满足学生个性、多元的学习需求，如何变革课堂教学结构和模式成为每一位初中物理教师所面临的重要课题。作为初中物理教师，我们必须要紧跟教育教學发展的步伐，积极地转换思想和观念，不断思考和探索各种科学、高效、创新的教学方法，以促进初中物理课堂教学效率的提升。下面，笔者将结合自身的教学实践经验，对此展开一番具体的研究与论述。
一、精心做好课前备课，提高课堂教学实效
“减负增效”是新课程改革所提出的全新要求，而抓好课堂教学的有效性是减负增效的根本所在，这就要求教师精心做好课前备课。因此，初中物理教师便需要研读物理新课程标准，把握课程目标，再深入地解读教材，深入分析教学任务和现实学情，从而明确教学的重点与难点，科学地设计课堂教学中的各个环节与过程，为课堂教学活动做好充足的准备。除此之外，教师也要做好弹性预设，考虑到课堂中可能出现的各种突发情况，留有充足的生成空间。
例如，在教授《分子热运动》这部分知识时前，笔者先根据教学内容为学生们设置好了导学案，并将学习目标明确指出，上课后，笔者再将导学案下发给学生们，让学生们了解本节课程的主要学习内容。同时，笔者还在导学案中为学生们列举了一些生活中的实例，让学生们从实例中认识到物质的分子都在不停的做无规则的运动。通过笔者的课前准备，将教学材料收集完整，并制作成相关的导学案，使学生们在学习过程中更容易掌握所学知识。这样一来，在初中物理教学中，笔者通过精心做好课前备课，有效提高了课堂的教学实效。
二、发挥现代设备作用，增强学生直观感知
现代设备在课堂教学中的应用是教育信息化发展的直接体现，能够帮助学生更加快速地进入学习状态、理解知识内容。因此，初中物理教师便需要不断提升自身的信息素养和技能，从而能够在课堂教学的过程中，巧妙地运用多媒体等现代设备，充分发挥其作用，对物理知识进行动态化、形象化的处理，再以图片、动画或者视频等方式呈现出来，营造直观的课堂教学情境，以带给学生多样化的外部感官刺激，增强学生的直观感知，加快学生知识理解的速度。
例如，在教授《磁现象 磁场》这部分知识时，本节课程的内容具有一定的抽象，磁场本身是存在的，但是磁场线却是人们为了方便观察而虚拟出来的，所以，在学习本节课程知识时，学生们会很难理解磁场的特征。基于此，笔者便发挥现代教学设备的作用，将磁场中的磁感线直观的呈现出来，让学生们认识到磁感线表示磁场分布的状况。这样一来，在初中物理教学中，笔者通过发挥现代设备作用，增强了学生的直观感知。
三、注重课堂实验探究，提升学生探究能力
物理是一门注重实践操作的学科，实验是物理教学的重要组成部分，在课堂教学中积极地组织和开展学生实验能够增强教学效果，提高效率。所以，初中物理教师必须要转变过去重理论、轻实验的观念和思想，注重课堂实验探究，为学生开展演示实验，让学生从中了解实验具体操作步骤和流程。此外，教师还应增设各种创新性、探究性实验，引导学生展开自主实验、操作探究，强化学生对基础知识理解、记忆与掌握，锻炼学生的创新意识、科学精神与探究能力。
例如，在教授《串联和并联》这部分知识时，为了提升学生们的探究能力，笔者为学生们展开了实验探究活动。上课准备阶段，笔者带领学生们来到实验室，并为学生们准备好本节课所需要的实验道具，然后笔者再为学生们介绍串联电路和并联电路的特点和却别，待学生们了解细节后，笔者让学生们尝试设计电路，提升学生们设计简单电路的能力。通过学生们的实际操作，学生们深刻理解了串联电路和并联电路的区别。这样一来，在初中物理教学中，笔者通过注重课堂实验探究，有效提升了学生的探究能力。
总而言之，课堂教学效率的提升是广大教师不懈努力追求的目标，也是新课程改革深入推进过程中不可忽视和缺少的重要因素。所以，初中物理教师必须要深刻认识到提高课堂教学效率的重要性和迫切性，并能够从现实学情出发，积极思考与探索，通过精心做好课前备课、发挥现代设备作用与注重课堂实验探究等方法的运用，来优化初中物理课堂教学的过程，最终实现课堂教学效率的发展和提升。
参考文献
[1] 张琢.如何有效提高初中物理课堂教学效率[J].学周刊，2017（11）：115-116.
[2] 万军.如何提高初中物理课堂教学效率[J].中国校外教育，2016（35）：117.
关键词：提高；初中物理；课堂；教学效率
随着新课程改革的不断推进和素质教育的逐步深入，教育教学更加强调和倡导学生的自主、合作、探究学习，更关注学生综合素质的发展，所以传统单向传输式的课堂教学方法已经不能满足学生个性、多元的学习需求，如何变革课堂教学结构和模式成为每一位初中物理教师所面临的重要课题。作为初中物理教师，我们必须要紧跟教育教學发展的步伐，积极地转换思想和观念，不断思考和探索各种科学、高效、创新的教学方法，以促进初中物理课堂教学效率的提升。下面，笔者将结合自身的教学实践经验，对此展开一番具体的研究与论述。
一、精心做好课前备课，提高课堂教学实效
“减负增效”是新课程改革所提出的全新要求，而抓好课堂教学的有效性是减负增效的根本所在，这就要求教师精心做好课前备课。因此，初中物理教师便需要研读物理新课程标准，把握课程目标，再深入地解读教材，深入分析教学任务和现实学情，从而明确教学的重点与难点，科学地设计课堂教学中的各个环节与过程，为课堂教学活动做好充足的准备。除此之外，教师也要做好弹性预设，考虑到课堂中可能出现的各种突发情况，留有充足的生成空间。
例如，在教授《分子热运动》这部分知识时前，笔者先根据教学内容为学生们设置好了导学案，并将学习目标明确指出，上课后，笔者再将导学案下发给学生们，让学生们了解本节课程的主要学习内容。同时，笔者还在导学案中为学生们列举了一些生活中的实例，让学生们从实例中认识到物质的分子都在不停的做无规则的运动。通过笔者的课前准备，将教学材料收集完整，并制作成相关的导学案，使学生们在学习过程中更容易掌握所学知识。这样一来，在初中物理教学中，笔者通过精心做好课前备课，有效提高了课堂的教学实效。
二、发挥现代设备作用，增强学生直观感知
现代设备在课堂教学中的应用是教育信息化发展的直接体现，能够帮助学生更加快速地进入学习状态、理解知识内容。因此，初中物理教师便需要不断提升自身的信息素养和技能，从而能够在课堂教学的过程中，巧妙地运用多媒体等现代设备，充分发挥其作用，对物理知识进行动态化、形象化的处理，再以图片、动画或者视频等方式呈现出来，营造直观的课堂教学情境，以带给学生多样化的外部感官刺激，增强学生的直观感知，加快学生知识理解的速度。
例如，在教授《磁现象 磁场》这部分知识时，本节课程的内容具有一定的抽象，磁场本身是存在的，但是磁场线却是人们为了方便观察而虚拟出来的，所以，在学习本节课程知识时，学生们会很难理解磁场的特征。基于此，笔者便发挥现代教学设备的作用，将磁场中的磁感线直观的呈现出来，让学生们认识到磁感线表示磁场分布的状况。这样一来，在初中物理教学中，笔者通过发挥现代设备作用，增强了学生的直观感知。
三、注重课堂实验探究，提升学生探究能力
物理是一门注重实践操作的学科，实验是物理教学的重要组成部分，在课堂教学中积极地组织和开展学生实验能够增强教学效果，提高效率。所以，初中物理教师必须要转变过去重理论、轻实验的观念和思想，注重课堂实验探究，为学生开展演示实验，让学生从中了解实验具体操作步骤和流程。此外，教师还应增设各种创新性、探究性实验，引导学生展开自主实验、操作探究，强化学生对基础知识理解、记忆与掌握，锻炼学生的创新意识、科学精神与探究能力。
例如，在教授《串联和并联》这部分知识时，为了提升学生们的探究能力，笔者为学生们展开了实验探究活动。上课准备阶段，笔者带领学生们来到实验室，并为学生们准备好本节课所需要的实验道具，然后笔者再为学生们介绍串联电路和并联电路的特点和却别，待学生们了解细节后，笔者让学生们尝试设计电路，提升学生们设计简单电路的能力。通过学生们的实际操作，学生们深刻理解了串联电路和并联电路的区别。这样一来，在初中物理教学中，笔者通过注重课堂实验探究，有效提升了学生的探究能力。
总而言之，课堂教学效率的提升是广大教师不懈努力追求的目标，也是新课程改革深入推进过程中不可忽视和缺少的重要因素。所以，初中物理教师必须要深刻认识到提高课堂教学效率的重要性和迫切性，并能够从现实学情出发，积极思考与探索，通过精心做好课前备课、发挥现代设备作用与注重课堂实验探究等方法的运用，来优化初中物理课堂教学的过程，最终实现课堂教学效率的发展和提升。
参考文献
[1] 张琢.如何有效提高初中物理课堂教学效率[J].学周刊，2017（11）：115-116.
[2] 万军.如何提高初中物理课堂教学效率[J].中国校外教育，2016（35）：117.