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教师只要很好理解新课程标准的理念。即使老教材，也能走出“新路”。教师应通过变化方式或添加条件来增加效果、发散思维；运用整体思想。灵活驾驭教材，把分散的知识点重新串成问题链提供给学生，让其充分开展探究活动。
只须理念新 不嫌教材老
【摘 要】
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教师只要很好理解新课程标准的理念。即使老教材，也能走出“新路”。教师应通过变化方式或添加条件来增加效果、发散思维；运用整体思想。灵活驾驭教材，把分散的知识点重新串成问
【机 构】
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温岭市第三中学
【出 处】
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浙江教学研究
【发表日期】
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2006年6期
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