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摘 要：信息技术的发展，促使阅读方式发生了很大的转变，从传统的纸质化阅读已经演变为数字化阅读，从长篇幅阅读演变为短篇福阅读，阅读活动越来越细微化。在微阅读时代的背景下，高校图书馆未来发展路在何方就值得思考了。本文针对微阅读的特点展开了简单的分析，然后就高校图书馆在微阅读时代的发展策略提出几点建议，希望可以给相关人士一些参考。
关键词：微阅读；高校图书馆；发展策略；建议
图书馆在高校中承担着重要的使命，不仅要为全校师生提供基本的阅读服务，还需要展开一系列相关的教育辅助工作，对高校教育工作的开展具有积极作用。然而，微阅读时代的来临，人们的阅读方式发生了很大的变化，不论是教师还是学生，都更加倾向于通过数字化、智能化设备进行阅读。因此，高校图书馆就必须结合当前实际情况，制定合理的未来发展策略。
1微阅读时代的特点
所谓的微阅读时代，其实就是指借助各种数字化、智能化设备所进行的短时间、短篇福、碎片化的阅读活动。比如在手机上浏览新闻资讯、在手机上看小说、在平板上查找资料等等，都属于微阅读的范畴，其所具备的特点主要表现在以下几个方面：
第一，阅读数字化。在以往，阅读活动主要是通过纸质媒介进行，具体就是书籍、报纸、杂志等，人们在这些纸质媒介上阅读信息资料等。而现在，通过纸质媒介进行阅读的人越来越少，人们都开始使用手机、平板、电子阅读器等数字化的设备进行阅读活动。
第二，阅读短小化。在以往的阅读活动中，不论是书籍还是报纸，很多内容都是篇幅较长的，想要完全阅读，需要花费不少时间。而微阅读时代对各类信息资讯进行了精简，用简单的话语配上图片或视频，人们阅读起来不仅时间花费少了，所了解到的内容也更加具有直观性。
第三，阅读的时间和空间不受限制。由于微阅读的载体是各种智能化、数字化设备，因此在阅读的时候，时间和空间的限制就少了很多。就以手机阅读而言，可以在任何允许时间，在任何允许地方进行阅读。而传统的纸质媒介显然就做不到这一点。
第四，阅读具备互动性。传统的阅读活动基本上是以单体进行的，即每个人的阅读活动是相互独立的。而微阅读时代，阅读活动具备了很强的互动性，不同的读者可以在评论中相互讨论交流，阅读的趣味性明显提升。
2微阅读时代高校图书馆发展策略
2.1通过微宣传和师生建立紧密联系
传统的图书馆工作中，图书馆和学校师生基本上处在比较独立的状态，二者之间的关系并不紧密。微阅读时代信息提供主体和阅读主体之间的关系是非常紧密的，具有一定的粉丝效应。所以，图书馆就需要顺从微阅读时代的“微”特点，通过为宣传，将图书馆和学校师生联系起来。首先，可以建立图书馆官方微信公众平台，在学校各处设置图书馆微信公众平台的二维码，引导师生关注，从而构建起和师生之间的交互平台。
其次，可以建立图书馆官方微博。微信公众平台在信息发布上具有一定的局限性，而微博则不存在。所以图书馆可以通过微博发布各类信息，借助推送功能就可以让师生及时知晓。最后，还可以开发图书馆手机APP，将图书馆的服务功能数字化，融入到APP当中，比如借书预约、电子书阅读、书籍查询等等，让学校师生可以在手机上直接获取相关服务。
2.2建立起阅读交互线上线下平台
微阅读时代最大的特点就是读者之间可以互动，甚至和信息提供者之间可以实现交流。所以，高校图书馆在未来发展中，就需要着重考量这一点，建立起线上线下的互动平台，提高师生的阅读参与性，凝聚阅读群体。第一，可以定期组织阅读会、读者交流会等群体活动，引导学校师生聚在一起就阅读心得、感悟进行分享交流，让师生以图书馆为中心形成一个整体。第二，要在微宣传平台上创设评论互动专区，让师生读者又更方便的交流互动平台，能够通过手中的智能设备及时发表意见看法。
2.3要增加图文、视频阅读服务
传统的图书馆服务主要是集中在文字阅读这个方面，即为读者提供各类以文字居多的阅读素材。而在微阅读时代下，人们更加喜欢阅读图文、视频这类媒介信息。因此，高校图书馆就要注重读者群体的这一变化，增加这方面的服务。比如关于健身方面的一些阅读，图书馆就可以增加健身视频这类阅读内容，给予读者更加直观化的阅读体验。具体而言，高校图书馆可以通过微信公众平台推送一些图文阅读内容，可以通过手机APP推送视频阅读内容，给予师生读者更多选择，如此可以有效扩大阅读量。
2.4提供专业化针对性的阅读服务
微阅读时代下，读者表现出很明显的阅读倾向特征，即不同读者的兴趣关注点不一样，他们对自己有兴趣的内容会进行阅读，对自己没兴趣的内容则很少会阅读。对此，可以在图书馆APP上开设多个阅读栏目，比如体育、文学、计算机、英语等等。通过这些专业栏目的开设，可以让师生读者在阅读的时候具有更强的选择性和针对性。不仅如此，结合高校师生的教育活动，还可以设置和各个专业对应的阅读板块，让不同专业的师生可以在对应的板块中找到想要阅读的内容。
2.5要在图书馆提供微阅读功能
虽然很多师生都有可以进行微阅读的工具，比如手机、平板等，但是还是会有不少师生选择前往图书馆进行阅读活动。因此，对于图书馆而言，为了顺应微阅读发展的趋势，在图书馆中也需要提供微阅读功能服务。具体而言，就是可以在图书馆设置微阅读室，在其中设置手机、平板、电子阅读器等等设备，让有需要的师生可以到微阅读室中使用相关设备进行阅读活动。
3结语
微阅读时代是信息技术发展所带来的，微阅读时代在阅读方式、阅读内容等方面都产生了很大的变化，这给高校图书馆的工作带来了挑战和机遇。因此，对于高校图书馆而言，就需要把握机遇，面对挑战，做好图书馆宣传、建立互动平台、增加图文视频阅读、根据师生读者兴趣和专业提供针对性的阅读服务、在图书馆设置微阅读功能室，以此促进图书馆在微阅读时代下更好的发展。
参考文献：
[1]周青玲.微时代高校图书馆阅读推广策略研究[J].新媒体研究，2016，（21）：182-183.
[2]盧容.微阅读时代高校图书馆发展策略初探[J].兰台世界，2016，（06）：60-63.
[3]王战雪.微阅读时代高校图书馆经典阅读推广策略研究[J].中外企业家，2015，（24）：183-185.
[4]胡永强.微阅读时代高校图书馆创新服务研究[J].图书情报工作，2014，（18）：45-49.
关键词：微阅读；高校图书馆；发展策略；建议
图书馆在高校中承担着重要的使命，不仅要为全校师生提供基本的阅读服务，还需要展开一系列相关的教育辅助工作，对高校教育工作的开展具有积极作用。然而，微阅读时代的来临，人们的阅读方式发生了很大的变化，不论是教师还是学生，都更加倾向于通过数字化、智能化设备进行阅读。因此，高校图书馆就必须结合当前实际情况，制定合理的未来发展策略。
1微阅读时代的特点
所谓的微阅读时代，其实就是指借助各种数字化、智能化设备所进行的短时间、短篇福、碎片化的阅读活动。比如在手机上浏览新闻资讯、在手机上看小说、在平板上查找资料等等，都属于微阅读的范畴，其所具备的特点主要表现在以下几个方面：
第一，阅读数字化。在以往，阅读活动主要是通过纸质媒介进行，具体就是书籍、报纸、杂志等，人们在这些纸质媒介上阅读信息资料等。而现在，通过纸质媒介进行阅读的人越来越少，人们都开始使用手机、平板、电子阅读器等数字化的设备进行阅读活动。
第二，阅读短小化。在以往的阅读活动中，不论是书籍还是报纸，很多内容都是篇幅较长的，想要完全阅读，需要花费不少时间。而微阅读时代对各类信息资讯进行了精简，用简单的话语配上图片或视频，人们阅读起来不仅时间花费少了，所了解到的内容也更加具有直观性。
第三，阅读的时间和空间不受限制。由于微阅读的载体是各种智能化、数字化设备，因此在阅读的时候，时间和空间的限制就少了很多。就以手机阅读而言，可以在任何允许时间，在任何允许地方进行阅读。而传统的纸质媒介显然就做不到这一点。
第四，阅读具备互动性。传统的阅读活动基本上是以单体进行的，即每个人的阅读活动是相互独立的。而微阅读时代，阅读活动具备了很强的互动性，不同的读者可以在评论中相互讨论交流，阅读的趣味性明显提升。
2微阅读时代高校图书馆发展策略
2.1通过微宣传和师生建立紧密联系
传统的图书馆工作中，图书馆和学校师生基本上处在比较独立的状态，二者之间的关系并不紧密。微阅读时代信息提供主体和阅读主体之间的关系是非常紧密的，具有一定的粉丝效应。所以，图书馆就需要顺从微阅读时代的“微”特点，通过为宣传，将图书馆和学校师生联系起来。首先，可以建立图书馆官方微信公众平台，在学校各处设置图书馆微信公众平台的二维码，引导师生关注，从而构建起和师生之间的交互平台。
其次，可以建立图书馆官方微博。微信公众平台在信息发布上具有一定的局限性，而微博则不存在。所以图书馆可以通过微博发布各类信息，借助推送功能就可以让师生及时知晓。最后，还可以开发图书馆手机APP，将图书馆的服务功能数字化，融入到APP当中，比如借书预约、电子书阅读、书籍查询等等，让学校师生可以在手机上直接获取相关服务。
2.2建立起阅读交互线上线下平台
微阅读时代最大的特点就是读者之间可以互动，甚至和信息提供者之间可以实现交流。所以，高校图书馆在未来发展中，就需要着重考量这一点，建立起线上线下的互动平台，提高师生的阅读参与性，凝聚阅读群体。第一，可以定期组织阅读会、读者交流会等群体活动，引导学校师生聚在一起就阅读心得、感悟进行分享交流，让师生以图书馆为中心形成一个整体。第二，要在微宣传平台上创设评论互动专区，让师生读者又更方便的交流互动平台，能够通过手中的智能设备及时发表意见看法。
2.3要增加图文、视频阅读服务
传统的图书馆服务主要是集中在文字阅读这个方面，即为读者提供各类以文字居多的阅读素材。而在微阅读时代下，人们更加喜欢阅读图文、视频这类媒介信息。因此，高校图书馆就要注重读者群体的这一变化，增加这方面的服务。比如关于健身方面的一些阅读，图书馆就可以增加健身视频这类阅读内容，给予读者更加直观化的阅读体验。具体而言，高校图书馆可以通过微信公众平台推送一些图文阅读内容，可以通过手机APP推送视频阅读内容，给予师生读者更多选择，如此可以有效扩大阅读量。
2.4提供专业化针对性的阅读服务
微阅读时代下，读者表现出很明显的阅读倾向特征，即不同读者的兴趣关注点不一样，他们对自己有兴趣的内容会进行阅读，对自己没兴趣的内容则很少会阅读。对此，可以在图书馆APP上开设多个阅读栏目，比如体育、文学、计算机、英语等等。通过这些专业栏目的开设，可以让师生读者在阅读的时候具有更强的选择性和针对性。不仅如此，结合高校师生的教育活动，还可以设置和各个专业对应的阅读板块，让不同专业的师生可以在对应的板块中找到想要阅读的内容。
2.5要在图书馆提供微阅读功能
虽然很多师生都有可以进行微阅读的工具，比如手机、平板等，但是还是会有不少师生选择前往图书馆进行阅读活动。因此，对于图书馆而言，为了顺应微阅读发展的趋势，在图书馆中也需要提供微阅读功能服务。具体而言，就是可以在图书馆设置微阅读室，在其中设置手机、平板、电子阅读器等等设备，让有需要的师生可以到微阅读室中使用相关设备进行阅读活动。
3结语
微阅读时代是信息技术发展所带来的，微阅读时代在阅读方式、阅读内容等方面都产生了很大的变化，这给高校图书馆的工作带来了挑战和机遇。因此，对于高校图书馆而言，就需要把握机遇，面对挑战，做好图书馆宣传、建立互动平台、增加图文视频阅读、根据师生读者兴趣和专业提供针对性的阅读服务、在图书馆设置微阅读功能室，以此促进图书馆在微阅读时代下更好的发展。
参考文献：
[1]周青玲.微时代高校图书馆阅读推广策略研究[J].新媒体研究，2016，（21）：182-183.
[2]盧容.微阅读时代高校图书馆发展策略初探[J].兰台世界，2016，（06）：60-63.
[3]王战雪.微阅读时代高校图书馆经典阅读推广策略研究[J].中外企业家，2015，（24）：183-185.
[4]胡永强.微阅读时代高校图书馆创新服务研究[J].图书情报工作，2014，（18）：45-49.