【摘 要】
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【摘 要】初中语文写作教学当重视写作过程指导，关注学生写作体验的激活、写作经验的交流和分享。具体来说，要优化写作经验，以学习单引领前行;聚焦写作目标，以学习活动搭建支架;借力写作伙伴，以协同作文生成创意。 【关键词】过程指导;学习单;学习活动;支架;协同作文 【中图分类号】G633.3 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2019）75-0037-03 【作者简介】栾娟，南京市
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【摘 要】初中语文写作教学当重视写作过程指导，关注学生写作体验的激活、写作经验的交流和分享。具体来说，要优化写作经验，以学习单引领前行;聚焦写作目标，以学习活动搭建支架;借力写作伙伴，以协同作文生成创意。
【关键词】过程指导;学习单;学习活动;支架;协同作文
【中图分类号】G633.3
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