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【摘要】众所周知，课堂是教师教育教学的主阵地，是学生学习知识的主战场。而学生课堂学习的参与度是高效课堂教学的生命。然而，在目前的课堂教学效果并不理想，严重影响到学生的发展。那么如何吸引学生积极参与课堂，提高课堂学习效率，成为我们每一位小学英语教师思考的问题。基于此，作为当下一名小学阶段英语教育工作者，要提高认识，构建优质教学课堂。
【关键词】小学英语 教育教学 高效课堂 关系 欢快 方法 评价
新时期，随着社会的高速发展，教育改革的不断深入，英语已经成为人们生活过程中不可或缺的一部分。学习英语，学好英语已经成为我们每一个人的责任。那么如何学好英语呢？这就给我们教师提高更高的要求，我们也在前进的道路上。基于此，作为宿城七区中扬实验学校的一名小学英语教育工作者，经过多年的教学，以及参阅大量的文献，对于新时期小学英语优质课堂的构建有着深刻的体会，由于学生年级尚小，本文重点在人文和环境方面加以赘述，专业知识并没有大量涉及。在此表述，供同仁参考指正。
首先，重视课堂过程，提高学生参与度
对于小学阶段学生的教育教学特别要关注课堂。这个年级的学生，年龄尚小，并没有形成正确的人生观、价值观。大部分知识的获取都来自课堂，基于这个因素，作为当下小学英语教学的我们要把注意力放在课堂上面。如今的课堂是学生的课堂，教师要改变过往满堂灌的思想，把课堂还给学生，从而提高学生的参与度，提高课堂教学效果。其实，学生的学习成绩与学生的课堂参与度成正比。课堂参与度越高，成绩越好；反之则越差。因此教师要想方设法采用各种教学手段和方法调动学生的学习积极性，提高学生课堂参与度。比如，依据学生原有的知识和能力设计教学过程。奥苏伯尔认为：学生是否能吸取到新的信息与学生认知结构中已有的有关概念和经验有很大关系。英语学科有很多的知识点，大多数知识点都有其前期的基础，后期的延伸与发展。因此，在设计英语教学过程时，教师应把新知识点通过下降难度，让学生在新旧知识点的比较中，通过引申、讨论、探究，顺利完成旧、新知识的迁移。作为教师，我们还需要改进教学方法，提高学生的参与度。根据需要更改教法和手段我们知道如果在某种教学形式和方法上停留太久，学生就会厌倦。根据小学生好动、好奇、好玩的心理特点，根据英语教材每个模块或几个模块内容不断改变的实际情况，教师要不断更换教法，使学生始终保持新鲜感和学习兴趣。教学时可以用实物、图片、录音机、简笔画、多媒体等进行直观形象的教学。一节优质的课堂是教师和学生共同参与的课堂，作为新时期的教师，我们要深刻的认识这一点，不断提高自身能力，把课堂还给学生，提高学生的参与度，从而提高教学效果。
其次，英语教学要注重教学评价
不容否认，不管是哪个学科，教学评价起着不可低估的调节作用。特别是小学阶段的教育教学，很多小学生做的每一件事情都是希望得到中肯的评价。当然，评价可以从多方面进行，如对导学案预习的评价，对预习作业展示的评价，对课堂展示的评价，对课本知识提出质疑的鼓励，对认真倾听别人的回答，纠正错误的奖励，对完成作业的评价等。如果学生在学习中得到正面评价。那么他的内在价值就得到外界的承认，学习成就的需要也就得到满足，自尊心和自信心增强，会感到一种自我实现的快慰，随之而来的学习外语的积极性渐渐提高，唤起更高水平的需要。所有这些都会给学生以鼓励，调动他们学习的积极性。促使他们自觉预习、主动展示、认真听课、积极完成作业。把这些都做好了之后.一定会对课堂教学产生有利影响，使得我们的英语课堂更加高效。相反，如果学生得到的负面评价过多，就会产生消极的情绪。教师要善于利用有效的评价方法。捕捉学生学习的闪光点。多表扬、少批评，多肯定，少否定，使每个学生在既轻松愉快又热烈紧张的状态下.学习和掌握英语基础知识。值得一提的是，对学生一味地表扬未必是件好事，因此，我们应该口头表扬与非口头表扬相结合，意思明确，以及避免公开赞扬。
最后，但是非常重要的就是师生关系的确立
一节优质的课堂需要教师和学生共同参与。因此，新时期，作为小学英语教育工作者的我们必须正视师生良好关系的培养，才能真正的构建优质的教学课堂。师生关系是学校中最基本的关系，是教学的重要组成部分，师生间融洽的配合和情感交流是顺利进行教学活动的保证。师生关系的和谐程度直接影响着英语教学目标的顺利实施，要想建立王高效的英语课堂，就要构建和谐的师生关系。师生间只有建立融洽和谐的关系，才能取得最佳教育效果，“亲其师”才会“信其道”。建立良好的师生关系，首先教师要爱学生。爱是开启心灵之窗的钥匙，教师洒下一片爱心，可以消除学生紧张、拘束的心理，更能促使学生以坚强的意志克服学习中的困难。教师要利用自身的态势语和魅力去感染学生，给学生以积极的鼓励，使他们乐意学英语，更好地学习英语。教师还要平等地对待学生，只有这样，学生在平等的教学氛围、良好的师生关系中，才可以对英语产生兴趣，才能更好地学习知识。
综上所述，新時期，对于小学阶段的英语教学，作为教师的我们要引起足够的重视。在教学过程中，通过优化教学课程，提高学生的参与度；进行合理的教学评价，以及正視师生间关系的重要性；从而真正的构建高效的小学英语教学课堂。
【关键词】小学英语 教育教学 高效课堂 关系 欢快 方法 评价
新时期，随着社会的高速发展，教育改革的不断深入，英语已经成为人们生活过程中不可或缺的一部分。学习英语，学好英语已经成为我们每一个人的责任。那么如何学好英语呢？这就给我们教师提高更高的要求，我们也在前进的道路上。基于此，作为宿城七区中扬实验学校的一名小学英语教育工作者，经过多年的教学，以及参阅大量的文献，对于新时期小学英语优质课堂的构建有着深刻的体会，由于学生年级尚小，本文重点在人文和环境方面加以赘述，专业知识并没有大量涉及。在此表述，供同仁参考指正。
首先，重视课堂过程，提高学生参与度
对于小学阶段学生的教育教学特别要关注课堂。这个年级的学生，年龄尚小，并没有形成正确的人生观、价值观。大部分知识的获取都来自课堂，基于这个因素，作为当下小学英语教学的我们要把注意力放在课堂上面。如今的课堂是学生的课堂，教师要改变过往满堂灌的思想，把课堂还给学生，从而提高学生的参与度，提高课堂教学效果。其实，学生的学习成绩与学生的课堂参与度成正比。课堂参与度越高，成绩越好；反之则越差。因此教师要想方设法采用各种教学手段和方法调动学生的学习积极性，提高学生课堂参与度。比如，依据学生原有的知识和能力设计教学过程。奥苏伯尔认为：学生是否能吸取到新的信息与学生认知结构中已有的有关概念和经验有很大关系。英语学科有很多的知识点，大多数知识点都有其前期的基础，后期的延伸与发展。因此，在设计英语教学过程时，教师应把新知识点通过下降难度，让学生在新旧知识点的比较中，通过引申、讨论、探究，顺利完成旧、新知识的迁移。作为教师，我们还需要改进教学方法，提高学生的参与度。根据需要更改教法和手段我们知道如果在某种教学形式和方法上停留太久，学生就会厌倦。根据小学生好动、好奇、好玩的心理特点，根据英语教材每个模块或几个模块内容不断改变的实际情况，教师要不断更换教法，使学生始终保持新鲜感和学习兴趣。教学时可以用实物、图片、录音机、简笔画、多媒体等进行直观形象的教学。一节优质的课堂是教师和学生共同参与的课堂，作为新时期的教师，我们要深刻的认识这一点，不断提高自身能力，把课堂还给学生，提高学生的参与度，从而提高教学效果。
其次，英语教学要注重教学评价
不容否认，不管是哪个学科，教学评价起着不可低估的调节作用。特别是小学阶段的教育教学，很多小学生做的每一件事情都是希望得到中肯的评价。当然，评价可以从多方面进行，如对导学案预习的评价，对预习作业展示的评价，对课堂展示的评价，对课本知识提出质疑的鼓励，对认真倾听别人的回答，纠正错误的奖励，对完成作业的评价等。如果学生在学习中得到正面评价。那么他的内在价值就得到外界的承认，学习成就的需要也就得到满足，自尊心和自信心增强，会感到一种自我实现的快慰，随之而来的学习外语的积极性渐渐提高，唤起更高水平的需要。所有这些都会给学生以鼓励，调动他们学习的积极性。促使他们自觉预习、主动展示、认真听课、积极完成作业。把这些都做好了之后.一定会对课堂教学产生有利影响，使得我们的英语课堂更加高效。相反，如果学生得到的负面评价过多，就会产生消极的情绪。教师要善于利用有效的评价方法。捕捉学生学习的闪光点。多表扬、少批评，多肯定，少否定，使每个学生在既轻松愉快又热烈紧张的状态下.学习和掌握英语基础知识。值得一提的是，对学生一味地表扬未必是件好事，因此，我们应该口头表扬与非口头表扬相结合，意思明确，以及避免公开赞扬。
最后，但是非常重要的就是师生关系的确立
一节优质的课堂需要教师和学生共同参与。因此，新时期，作为小学英语教育工作者的我们必须正视师生良好关系的培养，才能真正的构建优质的教学课堂。师生关系是学校中最基本的关系，是教学的重要组成部分，师生间融洽的配合和情感交流是顺利进行教学活动的保证。师生关系的和谐程度直接影响着英语教学目标的顺利实施，要想建立王高效的英语课堂，就要构建和谐的师生关系。师生间只有建立融洽和谐的关系，才能取得最佳教育效果，“亲其师”才会“信其道”。建立良好的师生关系，首先教师要爱学生。爱是开启心灵之窗的钥匙，教师洒下一片爱心，可以消除学生紧张、拘束的心理，更能促使学生以坚强的意志克服学习中的困难。教师要利用自身的态势语和魅力去感染学生，给学生以积极的鼓励，使他们乐意学英语，更好地学习英语。教师还要平等地对待学生，只有这样，学生在平等的教学氛围、良好的师生关系中，才可以对英语产生兴趣，才能更好地学习知识。
综上所述，新時期，对于小学阶段的英语教学，作为教师的我们要引起足够的重视。在教学过程中，通过优化教学课程，提高学生的参与度；进行合理的教学评价，以及正視师生间关系的重要性；从而真正的构建高效的小学英语教学课堂。