【摘 要】
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【内容摘要】为了提升初中生的数学学习能力，使教育方式符合我国新课改的要求，注重核心素质的培养，必须对初中课堂的教育方式和重心进行更新。由于近年来核心素养的培养成为了教育中的主要内容，本文提出了提升数学学习兴趣、结合生活实际、鼓励学生提问等培养措施，旨在改善初中数学课堂教育现状，增强学生的品质和思维能力，带动学生更好的成长。 【关键词】初中数学教学 核心素养 数学学习兴趣 数学是我国教育体系中十
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【内容摘要】为了提升初中生的数学学习能力，使教育方式符合我国新课改的要求，注重核心素质的培养，必须对初中课堂的教育方式和重心进行更新。由于近年来核心素养的培养成为了教育中的主要内容，本文提出了提升数学学习兴趣、结合生活实际、鼓励学生提问等培养措施，旨在改善初中数学课堂教育现状，增强学生的品质和思维能力，带动学生更好的成长。
【关键词】初中数学教学
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【内容摘要】语文是学生认知和学习的基础性学科，在语文教学中，教师要注重改进教学方法和教学手段，全面提高课堂教学效率，只有采用精彩的教学方式，才能充分激发学生的积极性与主动性，才能调动学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。在新课标教学改革推动下，为了提高初中语文教学的有效性，本人总结了几点观点和建议，以供大家分享。 【关键词】初中语文 有效教学 研究 随着素质教育的深入实施，语文课堂教学方式也在不
【内容摘要】中华传统文化中古诗词是不可或缺的内容，它所占据的地位较高，正因为古诗词具有一定的可鉴赏性，现阶段已被纳入到语文课程中。值得一提的是，初中生在学习古诗词知识的过程中很难掌握正确的学习方法，大大削弱了学习效果。基于这一情况，建议语文教师加强引导，从古诗词鉴赏层面入手，制定针对性的教学方案，从而保证教学效果。本文主要针对初中语文教学过程中古诗词鉴赏教学的策略进行分析，提出了相应的建议，以下为
【内容摘要】高中是学生学习的重要时期，教师为了能够有效的管理高中班级纪律提高高中生综合素养，采取有效的管理策略是必不可少的。在新课标的整改下，培养学生们的核心素养也十分重要。在核心素养理念下老师高效管理班级中的学生，引导学生不断向前、保障学生身心健康、塑造学生的灵魂是新课标下高中生教学的重要任务。以核心素养下如何管理高中班级为话题，展开核心素养下高中班级管理策略的讨论，是下文中我们要进行探讨研究的
【内容摘要】随着我国社会经济的迅猛发展，教育行业也在不断改革，同时对教师也提出了更高的要求，教师在教学中不仅要传授学生知识，也要为学生创造更多自由发挥的空间，从而促进学生全面发展。因此，笔者本文针对初中道德与法治高效课堂的构建策略进行分析，希望能为教育人士提供一些有效帮助。 【关键词】初中 道德与法治 高效课堂 构建 策略 前言 现如今随着教育事业的不断改革，我们关注的重点已不在是学生成绩，
【内容摘要】核心素养，在教学不断的改革和深化后，就渐渐的实施到了每个学科中，特别是在初中历史学科中，学生的核心素养培养是不可小觑的，因此，基于核心素养培养下，教师应该多加注重自身的教学方法方式以及手段，并不断的改革出新的教学观念，进而才能有针对性的培养学生们的核心素养和学习能力。除此之外，在初中教学中，不断的培养学生们的核心素养，是能够有利于提高学生辩证分析历史事件的能力的，并且还能够有利于学生从
【内容摘要】高中生历史阅读能力的欠缺，直接导致的后果就是高考成绩的不理想。故而提高高中生的历史阅读能力显得至关重要，本文旨在探析家庭教育资源在高中生历史阅读能力中的具体运用，通过分析具体的运用途径和方法，以期高中生的历史阅读能力能够得到提高。 【关键词】家庭教育资源 高中生历史阅读能力 运用 通过对本地学生的调查研究发现，高中生的历史阅读能力不甚乐观，很多学生的因为历史阅读能力的限制，导致在解
【内容摘要】现代舞是人们通过肢体来进行艺术表现的一个艺术表现形式，“太极”这项运动被称为“中国最古老的舞蹈”。在现代舞的理念当中，所追求的“崇尚自然”的意识与我国哲学当中所追求的“道法自然”观念是有相似之处的。如果我们能把太极之中的气韵、艺术、哲学与现代舞进行融合，必定会使得西方的舞蹈达到一个新的境界。现代舞当中有些韵律与太极的特征十分的相像，存在一定的异同之处。本文主要将太极观念与现代舞进行融合
【内容摘要】在新课改的背景下，在教学过程中政治教师必须明确“培养学生的终极目标是让学生学会学习”，因此，我们就必须努力培养学生自主学习的能力。同时，培养学生的自主学习能力是社会发展的必然要求，也是学生终身发展的需要。 【关键词】激发 培养 自主学习 一、激发学生的学习兴趣是调动学生自主学习能力的内在动力 1.精心设计讲义，明确学习内容 课前预习作为学生的认知活动，不但可以培养学生的学习兴趣
【内容摘要】任务型阅读教学模式在21世纪末逐渐引用到我国，并已经成为教学中重要的方法。基于此种教学背景，广大教育工作者深入研究任务型阅读教学模式，并提倡在初中语文课堂中有效的应用此种方法，培养学生的阅读能力，激发学生的学习兴趣。此外，教师在实际的应用中注重有效把握整体的阅读目标、注重创设语文教学情境、合理的转变学生的学习角色、兼顾全班学生的学习能力、增强学生的学习技巧，巧妙的解决学生在任务型阅读中
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