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摘要：随着教育的不断发展，传统的机械式教学方法已经难以适应当下的教学实际，因此教师必须改进教学方法。初中物理是一门与物质运动和现象变化联系密切的学科，由于初中学生想象力丰富，人格特征与教师差异明显，因此在初中物理教学中应用探究式教学就显得尤为重要。
关键词：初中物理;探究式学法;应用实践
1探究式教学法的内涵
探究式教学的特点是主动、合作及课堂参与度高。在这种教学模式下，学生能主动探究教师提出的物理情景和物理实验过程，从而获得独立的看法和见解。由此可见，教师运用探究式教学法，可以激发学生物理学习的积极性，培养学生学习物理的兴趣，从而提高学生的物理学习成绩。
2应用探究式教学法的优势
2.1探究式教学法能够提高学生的实践能力
探究式教学法要求学生做好实验设计和策划，能培养学生的主观能动性。在这种教学模式下，学生要独立完成实验材料选择、自变量、设计对照组等各个环节，然后依据设计方案开展探究实验[1]。
2.2探究式教学法能够提升学生解决实际问题的能力
探究式学习要求学生具备一定的知识积累及学习兴趣，反对死记硬背的学习方式，因此可以培养学生理解物理基础知识的能力，进而提高学生的实践能力。在教学中，教师可以要求学生依据现有知识独立分析和解决问题，在应用中学习，在操作中学习，进而提高学生的学习效率和学习自信心。
2.3探究式教学法能够培养学生的交流合作能力
学生通过探究式教学法，能够吸取他人的意见，培养自身的思考能力和合作能力，从而促进综合素养的提升。物理课程的实验环节需要学生进行协作、交流和沟通，学生通过讨论和交流能够营造一种合作的学习氛围，从而形成一种合作、分享的团队意识，这是未来人才所具备的重要素养。
2.4探究式教学法能够培养学生的创造能力
探究式教学要求教师引导学生深入学习课本知识。首先，教师要营造相关的問题情境，从而激发学生的兴趣，使学生能够依据现有的知识对问题展开独立的探究。其次，教师需要及时了解学生的思维变化情况，并及时进行指导。
2.5探究式教学法能够提升学生的科学素养
探究式教学比教师单纯给学生讲解科学方法更能让学生产生主动性。教师在物理课堂上应用探究式教学法，不仅可以使学生了解物理科学中的历史事件，还能促使学生掌握科学方法，培养自身独立思考的能力及严谨的科学精神。
3探究式教学法在初中物理教学中的运用策略
3.1营造物理教学情境，激发学生开展物理探究的积极性
在进行物理探究活动前，首先，教师要优化和丰富教学内容，以此来激发学生的学习热情，这样才能使学生产生主动学习的动机，使学习变得快乐而有趣。其次，教师要巧妙地营造物理教学情境，鼓励学生主动发现问题，并开展自主合作探究。探究式教学法是一种新型的教学方法，改变了以往陈旧的教育观念，更能激发学生开展物理探究的积极性。
3.2鼓励学生进行猜想，拓展学生的物理思维
物理学习不仅要求学生具备一定的逻辑思维能力，还需要学生具备一定的创新思考能力。教师在物理教学的过程中，要学会整合不同的教学模式，鼓励学生大胆想象，从而有效锻炼学生的创新思维能力。这样既可以使学生更好地理解物理知识，又能培养学生解决问题的能力，同时还能培养学生物理学习的兴趣，使其产生探究学习物理知识的欲望。
3.3发展学生个性，提高学生对物理的探究能力
在物理实验的课堂教学中，教师要给予学生足够的思维发展空间，使学生在实验中成为真正的探索者和研究者。这样在实验的过程中，学生的主体地位和创新、研究精神就会得到充分的体现和发挥。所以，在进行物理实验操作教学中，教师要留给学生足够的时间进行思考，让学生独立完成实验并进行自主探究，只有这样，才能锻炼学生的创新精神，使其掌握自主探究的方法。
3.4应用新的教学模式，改进学生的学习方式
要想真正提高学生的自主探究能力，教师在课堂教学中就要把学生遇到的问题作为教学的重点，改变过去的教学方式。因此，教师首先要培养学生独立发现问题并主动提出问题的学习习惯。首先，教师可以创设一部分适合学生自主探究的问题。值得注意的是，教师提出的问题必须具有层次感、有相应的深度。其次，当学生独立发现问题并提出问题后，教师要给出一定的提示信息和线索，当学生的思考走入误区，或遇到困难时，教师要做好引导工作，及时补充相关的信息，从而拓宽学生的思维，引导学生独立去解决问题[2]。
结语
新时代的初中物理教学，教师应该与时俱进，借鉴新理念和新技术改进教学方式。通过应用探究式教学引导学生参与情境活动进行学习，不仅可以提高学生对物理的探究能力，还可以提升学生的科学素养。但是，对于探究式教学的深入挖掘还需要教师的不懈努力，不断提高学生的探究能力。
参考文献
[1]许林.初中物理教学中探究式教学法的运用[J].名师在线，2020（16）：49-50.
[2]林多斌.物理实验教学法在初中物理教学中的应用[J].农家参谋，2020（10）：291.
关键词：初中物理;探究式学法;应用实践
1探究式教学法的内涵
探究式教学的特点是主动、合作及课堂参与度高。在这种教学模式下，学生能主动探究教师提出的物理情景和物理实验过程，从而获得独立的看法和见解。由此可见，教师运用探究式教学法，可以激发学生物理学习的积极性，培养学生学习物理的兴趣，从而提高学生的物理学习成绩。
2应用探究式教学法的优势
2.1探究式教学法能够提高学生的实践能力
探究式教学法要求学生做好实验设计和策划，能培养学生的主观能动性。在这种教学模式下，学生要独立完成实验材料选择、自变量、设计对照组等各个环节，然后依据设计方案开展探究实验[1]。
2.2探究式教学法能够提升学生解决实际问题的能力
探究式学习要求学生具备一定的知识积累及学习兴趣，反对死记硬背的学习方式，因此可以培养学生理解物理基础知识的能力，进而提高学生的实践能力。在教学中，教师可以要求学生依据现有知识独立分析和解决问题，在应用中学习，在操作中学习，进而提高学生的学习效率和学习自信心。
2.3探究式教学法能够培养学生的交流合作能力
学生通过探究式教学法，能够吸取他人的意见，培养自身的思考能力和合作能力，从而促进综合素养的提升。物理课程的实验环节需要学生进行协作、交流和沟通，学生通过讨论和交流能够营造一种合作的学习氛围，从而形成一种合作、分享的团队意识，这是未来人才所具备的重要素养。
2.4探究式教学法能够培养学生的创造能力
探究式教学要求教师引导学生深入学习课本知识。首先，教师要营造相关的問题情境，从而激发学生的兴趣，使学生能够依据现有的知识对问题展开独立的探究。其次，教师需要及时了解学生的思维变化情况，并及时进行指导。
2.5探究式教学法能够提升学生的科学素养
探究式教学比教师单纯给学生讲解科学方法更能让学生产生主动性。教师在物理课堂上应用探究式教学法，不仅可以使学生了解物理科学中的历史事件，还能促使学生掌握科学方法，培养自身独立思考的能力及严谨的科学精神。
3探究式教学法在初中物理教学中的运用策略
3.1营造物理教学情境，激发学生开展物理探究的积极性
在进行物理探究活动前，首先，教师要优化和丰富教学内容，以此来激发学生的学习热情，这样才能使学生产生主动学习的动机，使学习变得快乐而有趣。其次，教师要巧妙地营造物理教学情境，鼓励学生主动发现问题，并开展自主合作探究。探究式教学法是一种新型的教学方法，改变了以往陈旧的教育观念，更能激发学生开展物理探究的积极性。
3.2鼓励学生进行猜想，拓展学生的物理思维
物理学习不仅要求学生具备一定的逻辑思维能力，还需要学生具备一定的创新思考能力。教师在物理教学的过程中，要学会整合不同的教学模式，鼓励学生大胆想象，从而有效锻炼学生的创新思维能力。这样既可以使学生更好地理解物理知识，又能培养学生解决问题的能力，同时还能培养学生物理学习的兴趣，使其产生探究学习物理知识的欲望。
3.3发展学生个性，提高学生对物理的探究能力
在物理实验的课堂教学中，教师要给予学生足够的思维发展空间，使学生在实验中成为真正的探索者和研究者。这样在实验的过程中，学生的主体地位和创新、研究精神就会得到充分的体现和发挥。所以，在进行物理实验操作教学中，教师要留给学生足够的时间进行思考，让学生独立完成实验并进行自主探究，只有这样，才能锻炼学生的创新精神，使其掌握自主探究的方法。
3.4应用新的教学模式，改进学生的学习方式
要想真正提高学生的自主探究能力，教师在课堂教学中就要把学生遇到的问题作为教学的重点，改变过去的教学方式。因此，教师首先要培养学生独立发现问题并主动提出问题的学习习惯。首先，教师可以创设一部分适合学生自主探究的问题。值得注意的是，教师提出的问题必须具有层次感、有相应的深度。其次，当学生独立发现问题并提出问题后，教师要给出一定的提示信息和线索，当学生的思考走入误区，或遇到困难时，教师要做好引导工作，及时补充相关的信息，从而拓宽学生的思维，引导学生独立去解决问题[2]。
结语
新时代的初中物理教学，教师应该与时俱进，借鉴新理念和新技术改进教学方式。通过应用探究式教学引导学生参与情境活动进行学习，不仅可以提高学生对物理的探究能力，还可以提升学生的科学素养。但是，对于探究式教学的深入挖掘还需要教师的不懈努力，不断提高学生的探究能力。
参考文献
[1]许林.初中物理教学中探究式教学法的运用[J].名师在线，2020（16）：49-50.
[2]林多斌.物理实验教学法在初中物理教学中的应用[J].农家参谋，2020（10）：291.