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摘要：在“三全育人”综合改革不断推进的过程中，取得了很多突出的成绩和可推广的经验，但在政策的深入落实、体系的构建完善、工作的有效开展方面也显现出工作范围不清晰、职责界定不明确、人员落实不到位的现实困难。在深入贯彻落实新时代党对高校思想政治工作新要求的背景下提出加快构建高校思想政治工作体系的要求，是对“三全育人”工作任务落实的进一步明确和发展。
关键词：高校思政;教育体系;逻辑构建
一、高校思想政治工作体系的内在逻辑
课程思政建设的全覆盖与分类指导。《意见》对哲学社会科学和理工农医各类专业学科开展课程思政的方向进行了分类指导，要求根据各学科特点和学生从业方向，立足现实，继往开来，根据所处行业在新时代中国特色社会主义的发展建设中所发挥的作用和价值，有针对性地引导学生树立职业理想，提升职业素养，强化学生在中华民族伟大复兴中积极发挥自身作用的责任感和使命感。育人环节凸显为党育人、为国育才主题。在育人过程与环节的设置上，《意见》对加强政治引领的作用作了详细的部署，在全过程育人的基础上通过大力开展系列主题活动推进人才培养与价值引导的结合。例如，在科研育人环节持续开展的“共和国的脊梁——科学大师名校宣传工程”等系列活动，通過对新中国一代代科学人才事迹的宣传和介绍，鼓励学生将个人理想与国家科技进步相结合;在实践育人环节深入开展“青年红色筑梦之旅”、“‘小我融入大我，青春献给祖国’主题社会实践”等活动，鼓励广大青年通过社会实践活动深入了解国情社情，厚植爱国情怀，通过对新中国发展历程的了解把握自身在时代洪流中所肩负的使命。
二、高校思想政治工作体系的构建需要把握的几条主线
1.把握以党建工作为引领的思想主线
把握思想政治工作体系建设的思想主线，首先需要高校党委围绕立德树人根本任务进行顶层设计，切实加强领导，将高校思想政治工作摆在重要位置;全面统筹资源，积极改善和提升校园软硬件环境，为思想政治工作体系的建设提供条件和保障;高校领导要承担思想政治工作责任，深入一线联系学生，关怀教职工成长和发展，协调推进重点任务和重大问题的落实与解决，全面提升党对高校思想政治工作的领导水平。其次，要推动高校思想政治工作和党的建设工作的融合，探索多样化协同育人手段，通过党员教育提高教职工党员和学生党员的理论水平，通过党团活动开展理想信念教育、爱国主义教育、校园文化建设等活动，通过建设新媒体平台等探索开展思想政治工作的新方法和新模式。
2.以思想政治教育学科为主导的理论主线
思想政治工作体系的科学建设，需要思想政治教育学科的支持。思想政治教育工作者要应对各方面的挑战，也需要增强对重大理论和现实问题的阐释力。马克思主义理论学科要多搭建相关的学术平台，使主渠道队伍和主阵地队伍能够更多地在这些平台上会师，共同探讨，提升解决重大理论和实践问题的能力。不仅思想政治理论课教学需要学科支撑，日常教育和管理服务体系中思想政治教育工作的融入也需要学科理论的指引。在队伍建设体系中，应立足社会实践，提升队伍理论素养，推动思想政治教育学科基础理论创新。
3.以意识和能力提升为主体的行动主线
把握思想政治工作体系建设的行动主线，第一，要从上到下明确全体教职员工的育人责任，领导干部要带头深入学生、了解学生、关心学生，抓住各种机会多与学生沟通，了解学生的思想动态，积极帮助学生解决学习和生活中遇到的现实问题。第二，教师要重视自身理论知识的积累和师德师风的塑造，高校要做好教师思想政治工作，系统化、常态化地开展教师的理论学习，将师德师风建设工作放在重要位置，让教师在日常教育工作中以身作则，潜移默化地感染学生，成为学生愿意接近和效仿的榜样。第三，教职工要加强学习，提高运用新技术开展育人工作的能力和水平。在大数据和人工智能时代，技术的革新为实施精准思政提供了可能，网络时代也使信息获取和人际沟通的模式产生了变化，教师要通过不断学习，顺应技术发展和学生群体的新变化，充分运用新媒体新技术开展思想政治工作。
三、构建高校思想政治工作体系需要处理好的几对关系
1.基层建设与顶层设计
思想政治工作体系的子体系要融入学校现有的各项工作才能更有效地发挥作用，要将上级文件转化为切实可行的具体措施，深入挖掘现有工作中的育人元素，统筹人员、资源、平台，将思想政治工作体系中的各项要求落到实处。在工作体系的构建过程中，基层部门需要不断对各体系运行过程中的育人功效和存在的问题进行记录和汇总，将工作开展中的优势形成可学习可复制的经验，对于发现的问题短板在相关政策和理论的指导下积极探索改进方案，结合实际情况进行实施效果的反馈，为高校和教育主管部门的总体政策设计方案的修改与完善提供现实依据，促进思想政治工作体系的良性循环发展。
2.精准建设与统一思想
高校在思想政治工作体系的构建过程中，既要有统一的指导思想，也需要根据学校特色、学科特点、学生特征采取差异化的实施方式，精准地开展育人工作。首先，将立德树人作为高校育人根本任务的指导思想需要统一。当前复杂的国际形势和严峻的发展挑战对大学生价值观的形成会产生影响与冲击，如何帮助学生树立社会主义核心价值观，确立和坚守社会主义道德观，培养学生优良的品德和健全的人格，成为品学兼优、德才兼备的栋梁之材已成为突出的时代性课题，大力倡导和深化立德树人，正是破解这一突出的时代性课题的迫切需要。其次，以学生为中心的理念需要统一。
结束语
综上所述，学校需要明确学生工作部门、教务部门、人事部门、后勤保障部门等单位在育人工作中各自的职能，对一线教师、科研人员、思想政治理论课教师、辅导员、行政教辅人员、后勤服务人员在育人过程承担的角色进行科学分工，把握好学校现有工作与育人环节的结合点，通过工作分工让广大教职员工了解自己在思想政治工作体系中的工作职责和工作开展形式，强化育人意识，形成育人合力，构建协同育人大格局。
参考文献
[1]江春.推深做实新时代高校思想政治工作[N].安徽日报，2021-03-09（010）.
[2]王聪，张民权.“互联网+”模式下高校辅导员思想政治教育工作策略研究[J].数码世界，2021（03）：179-180.
[3]盛佳伟，刘震.新时代高校研究生思想政治教育工作体系构建[J].中国冶金教育，2021（01）：101-103.
郑州航空工业管理学院 450000
关键词：高校思政;教育体系;逻辑构建
一、高校思想政治工作体系的内在逻辑
课程思政建设的全覆盖与分类指导。《意见》对哲学社会科学和理工农医各类专业学科开展课程思政的方向进行了分类指导，要求根据各学科特点和学生从业方向，立足现实，继往开来，根据所处行业在新时代中国特色社会主义的发展建设中所发挥的作用和价值，有针对性地引导学生树立职业理想，提升职业素养，强化学生在中华民族伟大复兴中积极发挥自身作用的责任感和使命感。育人环节凸显为党育人、为国育才主题。在育人过程与环节的设置上，《意见》对加强政治引领的作用作了详细的部署，在全过程育人的基础上通过大力开展系列主题活动推进人才培养与价值引导的结合。例如，在科研育人环节持续开展的“共和国的脊梁——科学大师名校宣传工程”等系列活动，通過对新中国一代代科学人才事迹的宣传和介绍，鼓励学生将个人理想与国家科技进步相结合;在实践育人环节深入开展“青年红色筑梦之旅”、“‘小我融入大我，青春献给祖国’主题社会实践”等活动，鼓励广大青年通过社会实践活动深入了解国情社情，厚植爱国情怀，通过对新中国发展历程的了解把握自身在时代洪流中所肩负的使命。
二、高校思想政治工作体系的构建需要把握的几条主线
1.把握以党建工作为引领的思想主线
把握思想政治工作体系建设的思想主线，首先需要高校党委围绕立德树人根本任务进行顶层设计，切实加强领导，将高校思想政治工作摆在重要位置;全面统筹资源，积极改善和提升校园软硬件环境，为思想政治工作体系的建设提供条件和保障;高校领导要承担思想政治工作责任，深入一线联系学生，关怀教职工成长和发展，协调推进重点任务和重大问题的落实与解决，全面提升党对高校思想政治工作的领导水平。其次，要推动高校思想政治工作和党的建设工作的融合，探索多样化协同育人手段，通过党员教育提高教职工党员和学生党员的理论水平，通过党团活动开展理想信念教育、爱国主义教育、校园文化建设等活动，通过建设新媒体平台等探索开展思想政治工作的新方法和新模式。
2.以思想政治教育学科为主导的理论主线
思想政治工作体系的科学建设，需要思想政治教育学科的支持。思想政治教育工作者要应对各方面的挑战，也需要增强对重大理论和现实问题的阐释力。马克思主义理论学科要多搭建相关的学术平台，使主渠道队伍和主阵地队伍能够更多地在这些平台上会师，共同探讨，提升解决重大理论和实践问题的能力。不仅思想政治理论课教学需要学科支撑，日常教育和管理服务体系中思想政治教育工作的融入也需要学科理论的指引。在队伍建设体系中，应立足社会实践，提升队伍理论素养，推动思想政治教育学科基础理论创新。
3.以意识和能力提升为主体的行动主线
把握思想政治工作体系建设的行动主线，第一，要从上到下明确全体教职员工的育人责任，领导干部要带头深入学生、了解学生、关心学生，抓住各种机会多与学生沟通，了解学生的思想动态，积极帮助学生解决学习和生活中遇到的现实问题。第二，教师要重视自身理论知识的积累和师德师风的塑造，高校要做好教师思想政治工作，系统化、常态化地开展教师的理论学习，将师德师风建设工作放在重要位置，让教师在日常教育工作中以身作则，潜移默化地感染学生，成为学生愿意接近和效仿的榜样。第三，教职工要加强学习，提高运用新技术开展育人工作的能力和水平。在大数据和人工智能时代，技术的革新为实施精准思政提供了可能，网络时代也使信息获取和人际沟通的模式产生了变化，教师要通过不断学习，顺应技术发展和学生群体的新变化，充分运用新媒体新技术开展思想政治工作。
三、构建高校思想政治工作体系需要处理好的几对关系
1.基层建设与顶层设计
思想政治工作体系的子体系要融入学校现有的各项工作才能更有效地发挥作用，要将上级文件转化为切实可行的具体措施，深入挖掘现有工作中的育人元素，统筹人员、资源、平台，将思想政治工作体系中的各项要求落到实处。在工作体系的构建过程中，基层部门需要不断对各体系运行过程中的育人功效和存在的问题进行记录和汇总，将工作开展中的优势形成可学习可复制的经验，对于发现的问题短板在相关政策和理论的指导下积极探索改进方案，结合实际情况进行实施效果的反馈，为高校和教育主管部门的总体政策设计方案的修改与完善提供现实依据，促进思想政治工作体系的良性循环发展。
2.精准建设与统一思想
高校在思想政治工作体系的构建过程中，既要有统一的指导思想，也需要根据学校特色、学科特点、学生特征采取差异化的实施方式，精准地开展育人工作。首先，将立德树人作为高校育人根本任务的指导思想需要统一。当前复杂的国际形势和严峻的发展挑战对大学生价值观的形成会产生影响与冲击，如何帮助学生树立社会主义核心价值观，确立和坚守社会主义道德观，培养学生优良的品德和健全的人格，成为品学兼优、德才兼备的栋梁之材已成为突出的时代性课题，大力倡导和深化立德树人，正是破解这一突出的时代性课题的迫切需要。其次，以学生为中心的理念需要统一。
结束语
综上所述，学校需要明确学生工作部门、教务部门、人事部门、后勤保障部门等单位在育人工作中各自的职能，对一线教师、科研人员、思想政治理论课教师、辅导员、行政教辅人员、后勤服务人员在育人过程承担的角色进行科学分工，把握好学校现有工作与育人环节的结合点，通过工作分工让广大教职员工了解自己在思想政治工作体系中的工作职责和工作开展形式，强化育人意识，形成育人合力，构建协同育人大格局。
参考文献
[1]江春.推深做实新时代高校思想政治工作[N].安徽日报，2021-03-09（010）.
[2]王聪，张民权.“互联网+”模式下高校辅导员思想政治教育工作策略研究[J].数码世界，2021（03）：179-180.
[3]盛佳伟，刘震.新时代高校研究生思想政治教育工作体系构建[J].中国冶金教育，2021（01）：101-103.
郑州航空工业管理学院 450000