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摘 要：本文以二外日语教学为例，结合笔者的教学实践，浅谈了关于充分利用网络资源辅助外语教学的一些个人见解。
关键词：网络资源；外语教学；二外日语
一、西安财经学院二外日语教育现状
西安财经学院日语教育起步比较早、历史比较悠久。现有日语专业、二外日语、大学日语公共选修课三种教学形式。二外日语课程开设于1985年，现在主要以英语专业本科生和各类研究生为教学对象。经过笔者几年来的教学调查发现，英语专业本科生学习二外日语的动机主要有：考研和就业需要、喜欢日本动漫并希望能听懂看懂动漫内容、被迫学习等。大学第二外语与专业外语课程不同，课时少、内容多，是一门融精读、听力、会话、翻译等为一体的综合型课程。本校的二外日语课程开设两学期，共计一学年，周4学时，共288学时。与其他学校相比，课时相对较少。这样的课时设置对于想把二外日语学好的学生来说还不太充分；而且本校二外日语是作为英语专业本科学生必修课程强制性要求的，学生没有选择权。这样会导致那些被迫学习二外日语的学生学习态度比较消极。另外，本校二外日语虽然开设时间比较长，但日语方面的图书、音像资料等都相对匮乏，因此二外日语教学一直都存在着一些相关联的问题。比如：学生普遍反映假名、单词记不住、语法句型虽能理解却不会根据具体场景和具体对象灵活运用等，课堂教学效果不是很明显。笔者曾对产生这些问题的原因进行过一些分析，也与其他教师进行过一些专题讨论。涉及到的内容有：二外日语教学方法、提高学生二外日语学习兴趣及加强二外日语听说能力的培养等。然而外语教学资源匮乏这一客观现实也不容忽视。所以本文拟以英语专业本科生二外日语教学为例，结合笔者教学实践，就充分利用网络资源辅助外语教学浅谈一点笔者的个人看法。
二、网络资源的优势
当今社会是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，随着现代科学技术的不断发展和互联网络技术的发达，充分利用网络上的资源已经成为一种必然趋势和必要条件。利用网络资源有如下优点：
（一）帮助人们全面获取自己想了解的信息
网络资源提供的信息量非常庞大，不仅资源类型多样、包罗万象，而且内容十分丰富、全面。人们可以利用网络比较全面地获取自己想要了解的信息。
（二）有助于人们了解到最新的信息和知识
与印刷成纸质的各种杂志、各种领域的书籍中的信息和知识相比，全球免费共享的网络的资源是在不断变化的，具有与时共进、信息更新快、及时的特点，人们可以突破时空和经济的限制，每天关注网络上的最新资讯，可以让人们了解全球社会发展的最前沿的信息，始终与世界发展步调保持一致。
（三）提高人们自主学习的兴趣
能够免费共享的全球网络资源，就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的"富金山"，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。人的一生都要不断的学习和进步，不懂利用互联网资源的人就会落后于时代，被时代所淘汰。人们要想与世界同步、与时代同行，就必须要自主地去利用一切可以利用的手段不断地学习和充实自己。网络上丰富多彩、生动有趣的资源可以刺激人们的学习欲望，提高人们自主学习的兴趣。
三、利用网络资源辅助外语教学
教学活动是由教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。教学水平的提高必须要经过教师和学生的共同努力。因此要灵活运用一切可能的手段，尽量充分发挥教师的指引作用和学生的主体作用。利用网络资源也是提高教学的有效手段之一，笔者认为可以从以下方面来利用网络资源辅助外语教学。
（一）教师方面：
1、帮助教师不断更新知识结构
社会发展日新月异，从事外语教学工作的教师也应与时俱进，不断更新自己的知识结构，不断补充新的知识。但因为主客观方面的各种原因，教师通过经常出国研修来学习并更新知识也不太现实。然而网络不受时空和经济限制的特点，正好可以帮助教师随时更新和补充自己的专业知识。笔者在备课时经常就某个知识点，浏览多个相关日文网站，尽量查到最新的信息，并把这些信息补充到教学中。
2、帮助教师改进教学方法，改善课堂气氛
网络上的图片、动画、视频以及动漫、影视剧、歌曲等可以弥补传统教学的缺点，改进教学方法，优化课堂教学，改善沉闷的课堂气氛，提高课堂教学效果。笔者一直以来采用多媒体技术与传统教学法相结合的教学方法，在很大程度上激发了二外日语学生的学习热情，改善并提高了二外日语学生的学习能力和水平。
3、帮助教师提高自己的专业水平和教学能力
要提高教学水平，教师就要不断摸索和创新教学方法，除了依靠自身的努力外，还可以通过网络多阅读一些同行所写的教学心得、相关知识点的讲解方法、技巧等，不断提高自己的教学能力和专业水平。笔者经常会利用网络资源来阅读中日两国日语教学专家所撰写的有关教学的文章，并将其中一些好的教学方法结合本校日语二外学生的特点，灵活运用到自己的实际教学中。
（二）学生方面：
1、帮助学生提高基本技能
教师可以给学生推荐一些专门的外语学习网站，让学生课下根据自己的水平有所选择地、有针对性地、不断训练自己的听、说、读、写、译等能力。比如学习日语二外的学生，日语水平较低，笔者会推荐学生利用沪江日语、贯通日语、和风日语等专门的日语学习网站来帮助自己寻找合适的学习资源。上述这些网站内容丰富而且相当全面。各个层面的学生都能获得相应的指导。网站里有很多关于日语学习技巧的介绍，也有很多在线的音声，视频资等日语资源。网络上包罗万象的知识和信息都能够帮助学生从各个方面提高其自主学习能力，因此作为学生，也一定要尽可能地充分利用网络来辅助自己的外语学习。
2、帮助学生拓宽日本文化背景知识
二外日語课时比较少，教师还得完成一定的课堂教学任务，因此在课堂上有限的时间内，教师没有充足的时间来给学生讲述有关日本社会、文化等方面的知识。笔者会有针对性的给学生推荐谷歌日本、雅虎日本等网站，让学生通过日文网站了解和学习日本的文化、历史等知识，遇到问题及时向老师反馈，老师及时帮助学生解决。
3、帮助学生扩大交流范围
学生可以利用网络上的QQ、MSN、微博等现代化传媒工具，与在日本留学的中国友人或日本友人互动，通过交流，既能锻炼口语表达，又能提高写作能力，还可以向这些朋友请教日语学习方面或是日本文化习俗等方面的知识。笔者也一直坚持用这种现代化传媒工具和学生进行交流。
4、帮助学生树立正确的人生目标
学生可以通过网络了解全球经济发展趋势，了解所学专业的就业情形，根据社会对人才的需求及时调整自己的努力方向，树立正确的人生奋斗目标。针对英语专业本科学生二外日语的学习，笔者会经常给学生讲述同时学好英语和日语两门语言的优势，并建议学生利用网络经常了解中国经济的发展、欧美企业和日资企业发展态势，把握好前进方向，明确奋斗目标，树立正确的人生观、价值观和世界观。
四、结语
以上只是笔者关于利用网络资源辅助外语教学的一些拙见。一线日语教学中利用网络资源的情况也因人而异。笔者将在今后的实践教学过程中继续探索利用网络资源辅助日语教学的方法，希望能够更有效地促进本校日语二外教学水平的提高。
参考文献：
[1]吴辉，杨晓辉.论日语教学中对网络资源的运用[J].沈阳师范大学学报：社会科学版，2007，（1）.
[2]韩永庆，代莎.利用网络资源学习英语[J].黑龙江科技信息，2009，（25）.年第25期
[3]王书睿.利用网络资源培养学生日语自主学习能力[J].中国校外教育（下旬刊），2011，（12）.
作者简介：马聪丽 （1980.3-），女，陕西渭南人，西安财经学院文法学院，讲师，日语语言文学硕士，从事日语语言文学等问题研究。
关键词：网络资源；外语教学；二外日语
一、西安财经学院二外日语教育现状
西安财经学院日语教育起步比较早、历史比较悠久。现有日语专业、二外日语、大学日语公共选修课三种教学形式。二外日语课程开设于1985年，现在主要以英语专业本科生和各类研究生为教学对象。经过笔者几年来的教学调查发现，英语专业本科生学习二外日语的动机主要有：考研和就业需要、喜欢日本动漫并希望能听懂看懂动漫内容、被迫学习等。大学第二外语与专业外语课程不同，课时少、内容多，是一门融精读、听力、会话、翻译等为一体的综合型课程。本校的二外日语课程开设两学期，共计一学年，周4学时，共288学时。与其他学校相比，课时相对较少。这样的课时设置对于想把二外日语学好的学生来说还不太充分；而且本校二外日语是作为英语专业本科学生必修课程强制性要求的，学生没有选择权。这样会导致那些被迫学习二外日语的学生学习态度比较消极。另外，本校二外日语虽然开设时间比较长，但日语方面的图书、音像资料等都相对匮乏，因此二外日语教学一直都存在着一些相关联的问题。比如：学生普遍反映假名、单词记不住、语法句型虽能理解却不会根据具体场景和具体对象灵活运用等，课堂教学效果不是很明显。笔者曾对产生这些问题的原因进行过一些分析，也与其他教师进行过一些专题讨论。涉及到的内容有：二外日语教学方法、提高学生二外日语学习兴趣及加强二外日语听说能力的培养等。然而外语教学资源匮乏这一客观现实也不容忽视。所以本文拟以英语专业本科生二外日语教学为例，结合笔者教学实践，就充分利用网络资源辅助外语教学浅谈一点笔者的个人看法。
二、网络资源的优势
当今社会是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，随着现代科学技术的不断发展和互联网络技术的发达，充分利用网络上的资源已经成为一种必然趋势和必要条件。利用网络资源有如下优点：
（一）帮助人们全面获取自己想了解的信息
网络资源提供的信息量非常庞大，不仅资源类型多样、包罗万象，而且内容十分丰富、全面。人们可以利用网络比较全面地获取自己想要了解的信息。
（二）有助于人们了解到最新的信息和知识
与印刷成纸质的各种杂志、各种领域的书籍中的信息和知识相比，全球免费共享的网络的资源是在不断变化的，具有与时共进、信息更新快、及时的特点，人们可以突破时空和经济的限制，每天关注网络上的最新资讯，可以让人们了解全球社会发展的最前沿的信息，始终与世界发展步调保持一致。
（三）提高人们自主学习的兴趣
能够免费共享的全球网络资源，就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的"富金山"，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。人的一生都要不断的学习和进步，不懂利用互联网资源的人就会落后于时代，被时代所淘汰。人们要想与世界同步、与时代同行，就必须要自主地去利用一切可以利用的手段不断地学习和充实自己。网络上丰富多彩、生动有趣的资源可以刺激人们的学习欲望，提高人们自主学习的兴趣。
三、利用网络资源辅助外语教学
教学活动是由教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。教学水平的提高必须要经过教师和学生的共同努力。因此要灵活运用一切可能的手段，尽量充分发挥教师的指引作用和学生的主体作用。利用网络资源也是提高教学的有效手段之一，笔者认为可以从以下方面来利用网络资源辅助外语教学。
（一）教师方面：
1、帮助教师不断更新知识结构
社会发展日新月异，从事外语教学工作的教师也应与时俱进，不断更新自己的知识结构，不断补充新的知识。但因为主客观方面的各种原因，教师通过经常出国研修来学习并更新知识也不太现实。然而网络不受时空和经济限制的特点，正好可以帮助教师随时更新和补充自己的专业知识。笔者在备课时经常就某个知识点，浏览多个相关日文网站，尽量查到最新的信息，并把这些信息补充到教学中。
2、帮助教师改进教学方法，改善课堂气氛
网络上的图片、动画、视频以及动漫、影视剧、歌曲等可以弥补传统教学的缺点，改进教学方法，优化课堂教学，改善沉闷的课堂气氛，提高课堂教学效果。笔者一直以来采用多媒体技术与传统教学法相结合的教学方法，在很大程度上激发了二外日语学生的学习热情，改善并提高了二外日语学生的学习能力和水平。
3、帮助教师提高自己的专业水平和教学能力
要提高教学水平，教师就要不断摸索和创新教学方法，除了依靠自身的努力外，还可以通过网络多阅读一些同行所写的教学心得、相关知识点的讲解方法、技巧等，不断提高自己的教学能力和专业水平。笔者经常会利用网络资源来阅读中日两国日语教学专家所撰写的有关教学的文章，并将其中一些好的教学方法结合本校日语二外学生的特点，灵活运用到自己的实际教学中。
（二）学生方面：
1、帮助学生提高基本技能
教师可以给学生推荐一些专门的外语学习网站，让学生课下根据自己的水平有所选择地、有针对性地、不断训练自己的听、说、读、写、译等能力。比如学习日语二外的学生，日语水平较低，笔者会推荐学生利用沪江日语、贯通日语、和风日语等专门的日语学习网站来帮助自己寻找合适的学习资源。上述这些网站内容丰富而且相当全面。各个层面的学生都能获得相应的指导。网站里有很多关于日语学习技巧的介绍，也有很多在线的音声，视频资等日语资源。网络上包罗万象的知识和信息都能够帮助学生从各个方面提高其自主学习能力，因此作为学生，也一定要尽可能地充分利用网络来辅助自己的外语学习。
2、帮助学生拓宽日本文化背景知识
二外日語课时比较少，教师还得完成一定的课堂教学任务，因此在课堂上有限的时间内，教师没有充足的时间来给学生讲述有关日本社会、文化等方面的知识。笔者会有针对性的给学生推荐谷歌日本、雅虎日本等网站，让学生通过日文网站了解和学习日本的文化、历史等知识，遇到问题及时向老师反馈，老师及时帮助学生解决。
3、帮助学生扩大交流范围
学生可以利用网络上的QQ、MSN、微博等现代化传媒工具，与在日本留学的中国友人或日本友人互动，通过交流，既能锻炼口语表达，又能提高写作能力，还可以向这些朋友请教日语学习方面或是日本文化习俗等方面的知识。笔者也一直坚持用这种现代化传媒工具和学生进行交流。
4、帮助学生树立正确的人生目标
学生可以通过网络了解全球经济发展趋势，了解所学专业的就业情形，根据社会对人才的需求及时调整自己的努力方向，树立正确的人生奋斗目标。针对英语专业本科学生二外日语的学习，笔者会经常给学生讲述同时学好英语和日语两门语言的优势，并建议学生利用网络经常了解中国经济的发展、欧美企业和日资企业发展态势，把握好前进方向，明确奋斗目标，树立正确的人生观、价值观和世界观。
四、结语
以上只是笔者关于利用网络资源辅助外语教学的一些拙见。一线日语教学中利用网络资源的情况也因人而异。笔者将在今后的实践教学过程中继续探索利用网络资源辅助日语教学的方法，希望能够更有效地促进本校日语二外教学水平的提高。
参考文献：
[1]吴辉，杨晓辉.论日语教学中对网络资源的运用[J].沈阳师范大学学报：社会科学版，2007，（1）.
[2]韩永庆，代莎.利用网络资源学习英语[J].黑龙江科技信息，2009，（25）.年第25期
[3]王书睿.利用网络资源培养学生日语自主学习能力[J].中国校外教育（下旬刊），2011，（12）.
作者简介：马聪丽 （1980.3-），女，陕西渭南人，西安财经学院文法学院，讲师，日语语言文学硕士，从事日语语言文学等问题研究。