【摘 要】
：
高中数学教学中,教师要对教学模式进行更新,为学生提供一个属于自己的学习空间。很多学生面对高中数学知识学习的时候,都会出现畏难的情绪。这是需要教师进一步构建良好教学
论文部分内容阅读
高中数学教学中,教师要对教学模式进行更新,为学生提供一个属于自己的学习空间。很多学生面对高中数学知识学习的时候,都会出现畏难的情绪。这是需要教师进一步构建良好教学课堂的,为学生诠释出良好的学习阵地。在此,教师通过几何画板的运用,把抽象的数学知识转变为生动和形象的内容。这其中,教师要激发学生学习积极性,让学生认真思考数学知识内容,让学生的数学综合素养得到全面提升。所以,让几何画板发挥出巨大的教学价值,为带动学生认真学习高中数学知识提供准备和支撑。
其他文献
新课程改革背景下,初中语文教师要与时俱进创新教学理念,充分结合初中学生性格特点和学习接受能力,在实际教学中开展多元化阅读教学策略方法。从而激发学生主动阅读学习兴趣
家校一体化体育锻炼方式就是把学校体育与家庭体育进行有机的融合,形成有学校、教师、学生、家庭成员共同参与的教育共同体,在保证锻炼时间和空间的基础上结合学生的兴趣爱好
结论和过程的关系是课堂教学中一对十分重要的关系。由于受到传统的课堂教学观念的影响,“重结论、轻过程”的现象在当前的中学政治新课程课堂教学中还比较严重地存在着。如在教学过程中教师往往特别重视有关结论性语言的给予,对学生课堂笔记的要求简单化为结论性语言的记录,相应地,学生课后记忆背诵的是这些结论性的知识,日常考试所要考查的也是这些结论性知识。如此,不少教师就错误地认为课堂教学中对有关知识的过程的展开就
在中学数学课堂上，有效运用教学中“生成性”的资源，首先要树立资源意识，做有效生成的激发者；其次要具备驾驭能力，做生成信息的提炼者；还要运用创新思维，做生成资源的拓展者，从而通过
提出了一种基于能量检测的IR-UWB通信系统同步方法.根据已有的最小二乘法,首先利用接收波形生成的帧级模板估计出脉冲级延时参数,然后再采用最小二乘法得到帧级延时参数.与传
摘要:在信息时代,面对知识经济的到来,教学不再是仅仅教学生记忆大量的知识,而是要以“学生为本”,传授学习策略,使每个人成为策略学习者,从而保证在课堂教学中取得良好的教学效果。本文在教学理论的指导下,结合化学学科的特点及新课程对教学策略的要求,以教学者的身份从主体和客体两个方面去探讨提高学生学习效率的方法并进行展开和分析。 关键词:高中化学;教学策略;教学特点;学生为本 课堂教学始终应以学
本文报道湖南省从１９７１年至１９９０年开展华支睾吸虫病调查的现状。经证实有涟源等２０个县（市）流行。据永兴等９个县资料分析，共粪检４０５６９人，其感染率为７．５％，感染率范围为２．１％—８５．２％。感染者中年龄最小２岁，最大７５岁；其中１５岁
针对老石旦煤矿粉尘防治的现状,探讨煤矿现用六种粉尘综合防治的方法,着重介绍了防尘网在老石旦煤矿031604运输顺槽北翼段的实践应用有效性情况效果评价。
为保证3305工作面巷道掘进及回采期间的安全生产,对工作面的瓦斯地质情况进行分析,得出:工作面所回采的3#煤层属于可抽采煤层。拟采用本煤层抽放、高位钻孔抽放和回采期间上
通过建立糖尿病小鼠的血糖波动模型，研究血糖波动对糖尿病小鼠各脏器氧化损伤以及对糖尿病并发症相关实验指标的影响．将实验小鼠分为四组，正常组小鼠、正常小鼠血糖波动组、糖尿