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摘要：小学校应当意识到体育教学的重要性，逐渐在丰富教学空间中，应当融入教学创新理念，让小学生能够获得健康的身心以及自主运动兴趣，在篮球教学中，教师能够将拓展训练作为篮球训练有效结合的重要手段，让学生对篮球运动产生积极的热情，提升学生综合素质能力的同时，也能够有针对性的促进学生个性化发展，学生的学习并不是单一无趣的，而是能够在拓展训练中，逐渐产生合作意识，形成重要的体验效果，在不断以篮球教学为平台，拓展学生思维空間的同时，提升学生体育素养。教师作为实践的引导者，应当能够让学生树立拓展训练的信心，逐渐达到有效合作和默契程度的同时，探索体育篮球运动的真正目的，学生在自主学习环境中，加强训练，提升运动要点的领悟。
关键词：拓展训练;小学篮球教学;应用策略
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-335
引言
拓展训练被广泛应用的过程中，逐渐成为教育教学发展的重要融合点，在不断让学生突破重点，帮助学生认识自我，提升篮球运动能力的同时，也能够更好的以合作为基础，在实践中形成真正的自主发展。学生正处于体育运动锻炼的萌芽阶段，在不断让学生产生体育运动探索积极性的同时，也能够在篮球教学项目上积极的进行创新以及改革，以学生为主体，逐渐能够让拓展训练，真正的加速学生的健康成长，在掌握篮球运动技能技巧的同时，也能够更好的与其他同学建立良好的感情，与教师进行积极的互动，在实践篮球开展中，让学生适应社会的发展，形成健全的人格以及正确的学习目标，完善篮球教学的各个环节，促进篮球课堂充满活力。
一、小学篮球教学
随着我国教育改革的不断向前推进，小学篮球教学越来越成为学生基础能力发展的重要开端，在不断进行篮球教学多元化以及趣味化发展的过程中，逐渐能够解决篮球教学中的不同问题，将拓展训练符合新课程改革要求。学生在不断进行思维能力拓展的同时，更能够以体能训练为主，增强自身的体魄，不断能够在自主训练环境中，解决自身的疑问，提高自身的运动难度和强度，树立积极向上发展意识的同时，也能够发挥学生的篮球运动潜能，不断能够感受到篮球运动的乐趣以及在训练中展现自我能力，在团队协作中逐渐能够发挥学生的个体价值，积极实践与创新。
（一）拓展训练在篮球教学中的重要性
拓展训练在与小学篮球教学相结合的过程中，存在着一定的必要性，在实践教学开展的过程中，教师应当突出学生的主体性，逐渐能够在训练过程中，感受篮球运动的乐趣，不断将教学实践与教学理论相结合，通过拓展训练，完善篮球教学的各个阶段，形成教学的趣味化设计以及科学合理的教学过程，通过拓展训练深化学生的情感体验，更好的展示学生的优势，在共同解决和共同合作的过程中，提高课堂教学质量。拓展训练是调节课堂教学氛围的砝码，在不断充分调动学生学习主动性的同时，也能够让学生融入团队，形成良好的合作精神以及合作意识，让学生在合作中增进感情，掌握运动技能，提高学生的自我约束力，在相互竞争和相互协作中，培养学生的意志品质，促进学生树立终身体育思想。
（二）找到与拓展训练相融合的切入点
教师作为篮球教学的设计者以及组织者，应当能够依据学生的不同需要进行课堂教学的创新，在不断进行教学策略优化和教学内容丰富的过程中，应当能够找到拓展训练与篮球教学的有效切入点。小学生容易对于外界的事物产生的好奇，教师运用兴趣引导的方式，逐渐能够让学生积极的参与拓展训练，在整个活动设计中想办法，想措施，与其他同学积极的合作，能够对篮球学习产生浓厚的运动热情，并在与教师相互配合下，提升学生的思维能力。篮球是以实践为基础的教学过程，在组织实践教学活动中，教师能够将拓展训练与篮球运动有效的融合，提供优质高效的教学实践活动。
（三）创建良好的拓展训练空间环境
拓展训练在实践开展的过程中，需要教师能够拟定拓展训练项目，不断能够找到适合学生和学习强度的训练内容，在进行拓展训练专业化研究的同时，也能更好的为学生创建良好的拓展训练空间环境，选择适合的场地以及良好的教学设施，篮球运动作为学生自主学习的运动，在拓展训练中为学生的体育运动长足发展奠定良好的基础。
二、拓展训练在小学篮球教学中的应用策略
教师在教学过程中不能拘泥于单一的教学方式，在优化传统教学模式的同时，也能更好的通过篮球运动，让学生树立学习体育的信心，进而能够提升学生的体能，不断让学生获得健康的身心以及良好的体育素质。拓展训练能够循序渐进地让学生融入篮球运动教学中，并能够在拓展中获得积极的创新意识。在不断保持篮球运动安全的同时，也能够提高篮球运动的知识与技能，情感与价值观，在教师的不断鼓励下，能够积极的思考学习需要，为社会主义建设而肩负使命。
（一）以兴趣为开端，学生融入拓展训练
教师在开展篮球教学的过程中，往往需要学生模仿动作以及掌握动作要点，从而在练习的过程中让学生能够总结出重要的运动方法，有些学生在反复训练中导致学习兴致不高，从而认为篮球运动成为自身运动的阻碍项目。教师应当关注学生教学过程中的情感变化，从而能够以兴趣为重要的教学开端，将拓展训练与篮球教学相融合，更好的在相互补充的同时调节课堂氛围，提高学生的学习热情，让学生积极的在训练中发挥自身的潜能，与其他同学积极合作完成训练任务。
（二）教师多样化创编，打造班级团队
拓展训练不仅能够让学生更好地形成团结合作意识，也能够在教师所创编的拓展训练项目中，提高学生对篮球运动的认知，增强学生的运动技能，在形成团队合作意识的同时，也能够感受篮球学习的与众不同。教师在将拓展训练与篮球运动相结合的过程中，逐渐创编出多样化的拓展运动项目，符合学生的学习层次，不断提高学生学习自控力的同时，也能够让学生在不同的项目内形成了集体主义精神，提高学生的自主运动技能，在班级团队中有所付出，有所收获。
结束语
拓展训练在与小学篮球教学相融合的过程中，需要能够加深学生的情感体验，不断采用多样化的拓展训练项目，让学生全神贯注的融入其中，更好的发挥个体价值，形成团队协作意识，在相互配合，相互借鉴中，提升学生的体育素养。
参考文献
[1]梁 达，梁 迎.高校篮球教学及？练新方法研究[J].当代体育科技，2017（4）.
关键词：拓展训练;小学篮球教学;应用策略
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-335
引言
拓展训练被广泛应用的过程中，逐渐成为教育教学发展的重要融合点，在不断让学生突破重点，帮助学生认识自我，提升篮球运动能力的同时，也能够更好的以合作为基础，在实践中形成真正的自主发展。学生正处于体育运动锻炼的萌芽阶段，在不断让学生产生体育运动探索积极性的同时，也能够在篮球教学项目上积极的进行创新以及改革，以学生为主体，逐渐能够让拓展训练，真正的加速学生的健康成长，在掌握篮球运动技能技巧的同时，也能够更好的与其他同学建立良好的感情，与教师进行积极的互动，在实践篮球开展中，让学生适应社会的发展，形成健全的人格以及正确的学习目标，完善篮球教学的各个环节，促进篮球课堂充满活力。
一、小学篮球教学
随着我国教育改革的不断向前推进，小学篮球教学越来越成为学生基础能力发展的重要开端，在不断进行篮球教学多元化以及趣味化发展的过程中，逐渐能够解决篮球教学中的不同问题，将拓展训练符合新课程改革要求。学生在不断进行思维能力拓展的同时，更能够以体能训练为主，增强自身的体魄，不断能够在自主训练环境中，解决自身的疑问，提高自身的运动难度和强度，树立积极向上发展意识的同时，也能够发挥学生的篮球运动潜能，不断能够感受到篮球运动的乐趣以及在训练中展现自我能力，在团队协作中逐渐能够发挥学生的个体价值，积极实践与创新。
（一）拓展训练在篮球教学中的重要性
拓展训练在与小学篮球教学相结合的过程中，存在着一定的必要性，在实践教学开展的过程中，教师应当突出学生的主体性，逐渐能够在训练过程中，感受篮球运动的乐趣，不断将教学实践与教学理论相结合，通过拓展训练，完善篮球教学的各个阶段，形成教学的趣味化设计以及科学合理的教学过程，通过拓展训练深化学生的情感体验，更好的展示学生的优势，在共同解决和共同合作的过程中，提高课堂教学质量。拓展训练是调节课堂教学氛围的砝码，在不断充分调动学生学习主动性的同时，也能够让学生融入团队，形成良好的合作精神以及合作意识，让学生在合作中增进感情，掌握运动技能，提高学生的自我约束力，在相互竞争和相互协作中，培养学生的意志品质，促进学生树立终身体育思想。
（二）找到与拓展训练相融合的切入点
教师作为篮球教学的设计者以及组织者，应当能够依据学生的不同需要进行课堂教学的创新，在不断进行教学策略优化和教学内容丰富的过程中，应当能够找到拓展训练与篮球教学的有效切入点。小学生容易对于外界的事物产生的好奇，教师运用兴趣引导的方式，逐渐能够让学生积极的参与拓展训练，在整个活动设计中想办法，想措施，与其他同学积极的合作，能够对篮球学习产生浓厚的运动热情，并在与教师相互配合下，提升学生的思维能力。篮球是以实践为基础的教学过程，在组织实践教学活动中，教师能够将拓展训练与篮球运动有效的融合，提供优质高效的教学实践活动。
（三）创建良好的拓展训练空间环境
拓展训练在实践开展的过程中，需要教师能够拟定拓展训练项目，不断能够找到适合学生和学习强度的训练内容，在进行拓展训练专业化研究的同时，也能更好的为学生创建良好的拓展训练空间环境，选择适合的场地以及良好的教学设施，篮球运动作为学生自主学习的运动，在拓展训练中为学生的体育运动长足发展奠定良好的基础。
二、拓展训练在小学篮球教学中的应用策略
教师在教学过程中不能拘泥于单一的教学方式，在优化传统教学模式的同时，也能更好的通过篮球运动，让学生树立学习体育的信心，进而能够提升学生的体能，不断让学生获得健康的身心以及良好的体育素质。拓展训练能够循序渐进地让学生融入篮球运动教学中，并能够在拓展中获得积极的创新意识。在不断保持篮球运动安全的同时，也能够提高篮球运动的知识与技能，情感与价值观，在教师的不断鼓励下，能够积极的思考学习需要，为社会主义建设而肩负使命。
（一）以兴趣为开端，学生融入拓展训练
教师在开展篮球教学的过程中，往往需要学生模仿动作以及掌握动作要点，从而在练习的过程中让学生能够总结出重要的运动方法，有些学生在反复训练中导致学习兴致不高，从而认为篮球运动成为自身运动的阻碍项目。教师应当关注学生教学过程中的情感变化，从而能够以兴趣为重要的教学开端，将拓展训练与篮球教学相融合，更好的在相互补充的同时调节课堂氛围，提高学生的学习热情，让学生积极的在训练中发挥自身的潜能，与其他同学积极合作完成训练任务。
（二）教师多样化创编，打造班级团队
拓展训练不仅能够让学生更好地形成团结合作意识，也能够在教师所创编的拓展训练项目中，提高学生对篮球运动的认知，增强学生的运动技能，在形成团队合作意识的同时，也能够感受篮球学习的与众不同。教师在将拓展训练与篮球运动相结合的过程中，逐渐创编出多样化的拓展运动项目，符合学生的学习层次，不断提高学生学习自控力的同时，也能够让学生在不同的项目内形成了集体主义精神，提高学生的自主运动技能，在班级团队中有所付出，有所收获。
结束语
拓展训练在与小学篮球教学相融合的过程中，需要能够加深学生的情感体验，不断采用多样化的拓展训练项目，让学生全神贯注的融入其中，更好的发挥个体价值，形成团队协作意识，在相互配合，相互借鉴中，提升学生的体育素养。
参考文献
[1]梁 达，梁 迎.高校篮球教学及？练新方法研究[J].当代体育科技，2017（4）.