摘要：兴趣是最好的老师，在初中英语教学中，只有激发学生学习英语的兴趣，才能调动其主观能动性，才能向学好英语迈进，提高英语教学的效果。学生一旦对学习产生了兴趣，就会由“要我读书”转变为“我要读书”。因此，激发学生学习英语的兴趣就显得尤为重要了。
　　关键词：兴趣 自信心 教学方法
　　学生的学习兴趣不是自发形成的，需要老师的积极引导，学生对英语学科学得不好，根本原因就是失去了学习英语的兴趣，要想他们乐意拿起书本来，从而进一步学好这本学科，我们只有激发他们的兴趣和好奇心，“解铃还须系铃人！
　　对学生来说，兴趣将直接影响学习效果，学生对学习有了兴趣，大脑就容易形成兴奋中心，注意力集中，思維活跃敏捷，对事物的认识理解就会达到最佳状态，。初中英语与日常生活紧密相联，若教学中采用恰当的教学方法，并善于对学习加以引导，学生是容易产生兴趣的，为了培养学生的学习兴趣，英语老师除了自身的文化素养、业务素质、流利的口语基本功外，在课堂教学中多种教学方法的巧妙运用，也起着至关重要的作用。
　　那么应该如何激发学生的兴趣，达到创新教学呢？作为执教多年的一线英语教师，根据自己的教学经验，我总结了以下几种方法
　　一、树立学生的自信心
　　孔子，柳宗元等教育家都认为学生在学习过程中首先要立志，自己的志向，而这个艰难的过程中自信又是最重要的。自信是成功的第一秘诀。尊敬、赞许和鼓励是培养学生自信心的重要手段。在英语教学中，教师要特别注重培养学生的自信心，要注意自己课堂用语的使用。应充分调动每一个学生积极性，充分发挥其潜力。对于学生的回答要给予充分的肯定，适时加以赞扬和鼓励。
　　总之，要使用礼貌用语，给学生一些自信，给课堂一点气氛。教师要在教学过程中精心设计一个适宜成功的阶梯。给学生创造争取成功的机会。学生们只有看到了自己的成功，找到了优越感，自信心自然会产生。
　　二、运用灵活多样的教学方法
　　新的英语课程教学理念要求教师采用活动途径，倡导体验参与英语的学习态度和兴趣。在英语课堂教学中还应该遵循“坚持以活动促发展，坚持以活动培养学习英语的兴趣与运用英语的能力”的理念，想方设法有效地帮助学生提高学习效率。我们英语教师在课堂教学中可尝试以下方法，
　　（1）直观情景教学法。在英语教学中，英语教师尽可能采用多种直观教具和录音机、投影仪等多种教学手段。
　　（2）游戏教学法。游戏本身是有特殊的感召力，是学生特别喜爱的活动。在课堂教学中精心设计游戏，不仅能使课堂气氛活跃，有新鲜感，而且能使学生在游戏中找到学习的乐趣。
　　（3）表演、竞赛法。经过多年的教学实践，我认为在教学过程中恰当地运用“表演、竞赛法”，有利于激发学生的学习兴趣，可以使学生在轻松愉快的气氛中掌握知识。由于教学方法的多彩多姿，课堂教学充满了生气，学生学的生动活泼，充分发挥了学生的主体性，发展了学生的个性。
　　总之，兴趣是推动学生学习的内存动力。教师要创设多种能激发学生学习兴趣的教学情景，以增强英语课堂教学效果，提高学生的英语水平。
　　在教学中，教师要充分挖掘学生的潜能，增强学生的参与意识、实践意识和竞争意识，使学生在轻松愉快的学习环境中学习英语、运用英语以达到教学的最佳效果。教师要因时、因地、因人，创设多种能激发学生学习兴趣的教学情景，以增强英语课堂教学效果，提高学生的英语水平。当然这需要各位同行及学生们的共同努力，才不致把激发兴趣，提高成绩成为空话。
　　新课标下的英语更注重学生的素质，让我们的学生都能从心里喜欢英语，想学英语，主动探究，做英语课堂的主人！