散文阅读教学中的文本细读

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  【摘要】阅读散文过程中,利用“三步阅读”法,帮助学生抓住散文的重难点,明白作品传达出的情感、主旨。以2018年高考浙江卷《汴京的星河》为例,开展“三步阅读”法。
  【关键词】三步阅读法;散文;汴京的星河
  【中图分类号】G632
其他文献
【摘要】本文以《乡土中国》整本书阅读教学为例,探讨信息技术背景下如何借助信息技术,从阅读时间、阅读兴趣、阅读深度、阅读主体、阅读评价等方面突破整本书阅读传统教学的困境。探索如何借助信息技术实施整本书阅读教学,并落实到语文教学实践之中。  【关键词】信息技术;整本书阅读;乡土中国  【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490(2021)2
摘要 税务部门通过清理职权、科学分权、公开亮权、制度控权,实现各部门由被动接受监督向主动防控转变,强化自我发现、自我纠正、自我完善、持续改进的能力,促进权力规范透明高效运行。  关键词 内控机制 党风廉政 税务系统  中图分类号:D90.4  文献标识码:A    国家税务总局《关于进一步加强税务系统政风行风建设的意见》强调,要大力推进部门内控机制建设,将党风廉政建设责任制的要求落实到部门、岗位、
为了应对朝鲜半岛出现“非常事态”,美国与韩国一直在紧锣密鼓地筹划着各种应对方案。其中所谓的“5029计划”,出台至今已有近10年之久。  “5029计划”的首次提出是在1999年。当时美国认为朝鲜经济“已经触底”,虽然美国没有对朝鲜实施“外科手术式的改造”,但时任驻韩美军司令的约翰·泰利里承认,美韩已经制定了方案,准备应付“崩溃的朝鲜。”这指的是“5029计划”,“50”是美国太平洋司令部的代号,
六部门携手建设技术创新体系     科技部、财政部、教育部、国资委、全国总工会、国家开发银行等六部门近日成立了“推进产学研结合工作协调指导小组”,按照《国家中长期科学和技术发展规划纲要》配套政策的要求,加快建设以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系。六部门确定近期工作重点:进一步完善促进产学研结合的机制和政策;组织开展部门联合专项调研,深入分析国内产学研结合的现状和主要问题,研究世界
【摘要】语文教学应注重“语文味”,精心设计,扎实落实。但在这个过程中应注重知识性和趣味性相结合,不能一味地为了吸引学生的注意力而让课堂呈现“虚假的热闹”。  【关键词】“语文味”;知识性;趣味性  【中图分类号】G623 【文献标识码】A  一、教学内容简介  《新课标》倡导“在发展语言能力的同时,发展思维能力,学习科学的思想方法”。本课基于对此的理解,有了如下的设计和反思。  《捞月亮》是鄂教版
2005年湖北省人民政府对百姓承诺的8件实事都圆满兑现了。从2006年开始实施的湖北“十一五”规划中,最醒目的、也是最暖民心的条款,就是“以改善城乡人民生活为根本出发点,努力构建和谐湖北”。这一条直接关系到百姓切身利益的新农村建设、城乡人民收入、就业、医疗、住房、社会保障、社会救助等等方面,其中每件事都有具体指标,清清楚楚地写入规划。    新农村 新蓝图    坚决防止农民负担反弹。“十一五”期
1991年,笔者初到美国求学时,“中国”这个词对美国主流媒体来说,还是一个很偏远的概念。如果谈到,被报道的主体也是中国政府,对于13亿人,几乎没有着墨。  90年代中期,一些美国企业开始渐渐把大陆看成了商机无穷的巨大市场,类似于“如果13亿人每人都……”的假设开始流行。不过,当时一般美国人的印象是,13亿中国人的作用,和美国大企业的商业利益相连,与小老百性无关。  21世纪初,“13亿人”这个词组
【摘要】随着时代的发展,小学语文的教学有了新的探索以及要求,文章就是以小学语文教学探索的路向及启示为研究中心,其目的在于通过对小学语文教学的探索,进而推动语文教学发展,从而使得小学语文教学能够贴合新时代的发展。  【关键词】小学语文教学;探索;启示  【中图分类号】G622 【文献标识码】A  一、我国小学语文教学的现状  (一)过于重视形式而忽视了课堂的实质  目前,就各地区学校的语文教学开展的
摘要 汽车产业是湖北省的支柱产业,武汉市经济技术开发区汽车行业2010年上缴国家税收超过100亿元。汽车产业作为今后一项战略产业,将在相当长的一个时期内,保持重点发展的地位。迅猛发展的汽车行业,为国家税收的高速增长作出了巨大贡献,汽车行业税收管理问题值得深入研究。  关键词 汽车产业 税收管理 市场竞争环境  中图分类号:F127(263)  文献标识码:A    加强汽车行业管理,营造汽车行业公
【摘要】教育是我国的立国之本,从先秦至今我国教育经过了一系列的改革。在小学教育阶段,开展语文教学活动可以帮助学生掌握字词的运用,提高学生语言表达能力、阅读能力、写作能力,等等。新课改提倡学生使用自主学习、合作学习、探究学习的方式,成为学习的主人,主动地参与到教学活动中去。教育者应该根据学生的兴趣爱好,制订适合学生的教学计划和目标,提高学生的自学能力,为学生营造一个轻松、愉悦的学习和成长环境。本文研