在新课程改革的背景下，高中的英语教学模式应当就教学需求进行适当的改革，且当下的高中英语注重语言知识的讲授，忽视了教学过程中应开展的德育教育。本文就如何在课堂活动中开展德育教育进行了探究与分析。
　　1. 新课改下高中英语教学中德育渗透的重要性
　　德育教育是学校教育过程中最重要的也是最容易忽视的教学内容，在学校内，德育指的是教师按照社会的需求与对学生素质的要求，在日常的教学过程中开展有目的、有计划、有组织的引导与教学，使得学生在思想、政治与道德层面得到系统的教育。
　　在日常的教育过程中，广义的德育教育包括了社会道德、社区道德、学校道德以及道德品质，而狭义的道德教育包括了学校道德，学校道德主要是学校在日常的教育过程中潜移默化的影响与渗透。
　　在高中的英语教学中，缺乏在课堂中德育教育的渗透，主要是由于德育教育观念以及理论的指导，或者是由于高中的英语教师在日常的教学过程中过度的重视学生的英文分数，并且当下的多数高中生在日常的社会生活中接触到各种类型的社会不良现象的影响，上述的这些现象都导致高中英语的日常德育工作无法正常的开展。
　　在高中的学习阶段，在英语课堂中开展德育教育是一件非常必要的事情，其中英语作为一门蕴含着多样文化的学科，本身也是一门人文学科，因此在高中英语课堂中渗透德育教育是能在潜移默化中提高学生的整体素质的重要途径。目前，在高中英语教学的过程中，高中英语教师已经注意在英文知识传授的过程中融入情感培养，包括：国际视野、爱国主义、自信心以及学习兴趣等等：高中的英语学习策略包括了学习过程中的自我管理，也就是对高中英文学习中出现的文化内容进行取其精华，对中西文化的差异分辨并促进高中生进行文化交流，这些都囊括在高中英语的德育教育之中，也是在高中的英文课堂上开展德育教育的必要性和重要性，尤其是对学生的良好品德与德育素养有非常积极的意义。
　　2. 在高中英语教学中德育渗透的方式
　　2.1在高中英语的教学内容中渗透德育教育
　　为了在高中的英语课堂中渗透德育教育，最主要的就是高中英语教师如何进行课堂组织。为此，高中的英语教师应当抓住高中英语教材的重点，对英文教材内的文章进行重点以及难点的分析，对其中的学习内容进行总结与分类，在英文的教材中找到德育教育的渗透点，例如牛津版英语教材中丰富的英语文章资源，高中的英语教师不仅要对文章中的英文知识进行重点提炼，还要针对文章的内容进行德育教育因素的分类，可以将其分类为：西方文化教育的类型，这类文章可以向高中生传授中西方文化的差异，使得学生有正确的认识中西文化的态度，对于学生之后的人生态度的发展有重要的意义；名人事迹立项教育的类型，这类文章可以向高中生传授名人的优良的道德素质，培养学生正确的人文素养；西方文学文化类型，这类文章可以丰富高中生的英文视野，对于学生的英文学习产生积极的影响生态环保类的文章，这类文章可以帮助高中生养成正确的环保观念，成长为一个对社会生态环境保护有责任感的社会人。
　　由上可以看出，在高中的英语教学中，高中的英语教师可以从西方文化、西方文学、人文地理以及风土人情等多个角度开展德育教育，促使学生充分的体会英文文化以及德育素质。为了实现上述的教学目标，高中的英语教师应当仔细的研究英文教材，抓住恰当的时机渗透德育教育，实现英语教学中德育教育的教学目标。
　　2.2在高中的英语课堂中组织课堂活动
　　高中的英语课堂中渗透德育教育的形式是多种多样的，高中的英语教师可以根据英语教学点需要，寻找适当的切入点在课堂中组织课堂活动，高中的英语教师可以在高中的英语课堂上组织课堂辩论，设置一个与英文知识有关的辩题，使得学生在课堂上充分的锻炼自己的英文对话已经交流的能力，针对德育教育的主题，组织学生分组，就辩题展开自己的观点，充分的表达，同时加深对于英文知识的印象。
　　在高中的英语课堂上组织课堂活动的形式是多样的，尤其是在组织学生进行单元复习以及英文练习的时候，高中的英语教师可以组织多种形式进行复习，对其中表现较为突出的学生进行适当的保养，使得学生能够在抢答的时候加深对于英文知识的印象，同时还能够达到学生之间相互团结的德育教养，还能够促进学生形成良好的心理素质，起到了一举两得的效果。
　　3. 总结
　　在新课程改革的背景下，高中英语的教学形式也需要不断的完善改革，其中更要加强德育教育的内容，促进学生养成良好的学习习惯，为今后的人生发展奠定良好的基础。
　　（作者单位：江苏盐城东台市第一中学）