【关键词】教育;老师;电脑;知识
　　
　　由于农村的大多数学生从来都没有接触过电脑,对电脑的了解甚微,那么我们作为农村电脑老师,在面对这些没有任何电腩基础知识的学生时,我们在电脑课的教学上应该怎么去应对,才能把我们的农村电脑课教学搞好?我想面对这样现实,老师的抱怨是没有用的,需要我们电脑教师根据学生的实际情况,想出办法来解决这一难题。以下是我对农村电脑教学的一些看法。
　　
　　一、精心备课,教学内容要少而精
　　
　　面对农村学生电脑见得少,没有任何的电脑基础知识,这就要求我们老师在上课前,一定要精心的备课,一定要根据学生的实际情况进行相应的教学内容,而不是拿着课本通篇照念,而不管学生是否听懂。由于农村学生各方面条件都相对较差的情况,我们老师在教学的内容选择上一定要适宜,这很关键。因为农村学生大多数都是第一次接触电脑,所以我们老师在进行电脑教学时,我们的目标不是把课本上完讲完,而是从课本中有选择性的找出一些学生容易感兴趣的并且应用型较强的内容来上。从以往我在农村上电脑课的经历来看,如果老师想要学生一个学期下来要掌握并且学会应用课本的所有知识的话,这最终导致的是学生们一无所获。因为他们没有基础,你想要他们在和发达地区或城市学生相同的学时下掌握同样多的东西,那是很困难的。所以,这就要求我们老师要做到课前精心的按实际情况备课,同时还要适宜的选择教学内容,做到少而精。
　　
　　二、点面俱全,全面提高学生素质
　　
　　我们老师在给学生上课时,要做到点面俱全。面是要求我们老师在上课时候不仅要把该节课的书本内容讲全,同时还要求老师把电脑知识拓展到书本外。由于农村学生的电脑知识面比较窄,我们老师在上课时,不能一味的就按着课本走,要把一些和课本内容有关的课外知识或者是一些国内外新闻讲给学生听,让学生在学到课本知识的同时,对外界和电脑相关的一些知识或新闻有一个了解,尽量的让我们农村的学生做到与时俱进。点就是上课要有所侧重点,而不是所有的问题都是重点,所有问题都要讲得很详细,我们上课要有针对性,对我们学生上机要用到的知识,或者是实践性较强的知识,我们要做到重点讲解,让学生不只是有所耳闻,而是要做到理解透彻,并且在上机的时候能够应用。
　　
　　三、理论与实践相结合,让学生学会应用
　　
　　在农村进行电脑课教学,我觉得最好是采取第一周先上与电脑基础知识相关的理论课,然后后面就按照一节理论课,接着一节上机操作课的循环模式,而不是一开始础知识就直接上机的话,他们不可能安静地坐在电脑前听你讲课,因为强烈的好奇心,所以他们总是这摸摸,那碰碰,结果机房一片混乱,学生不仅没有听到老师讲的理论知识,而且有时由于他们不正当的操作,会把电脑损坏。因此我们要在上机操作的课前,一定要做好充分的理论知识作准备,要让学生通过前面的理论课知道电脑构成,以及一些简单的操作过程和步骤,同时还要让让学生警惕一些电脑操作过程中注意的事项。这样,我们在进行第一次上机课时才会有条不紊,同时在后续的教学中我们才能让学生理论与实践相结合,让他们学会真正的应用。
　　
　　四、合理组织上机操作教学
　　
　　老师上课要调整好心态,合理地分析班级情况,妥善地划分学习小组,把每个小组成员固定在各台机上。选出一名上进好学,组织能力强的學生做小组长,山这位同学总体负责。每个小组的成员要认真组织,合理安排。同时,我们还要对全班学生提出课堂的基本要求,让每个同学做到心中有数,比如说:进入教室内,要保持教室的卫生,学生要按顺序上机操作;在上课过程中电脑遇到问题时,自己不要随意乱摸、乱动,由小组长及时找教师来处理;练习时要抓紧时间等等。另一方面,教师还要关心爱护学生,当有同学遇到困难时,教师要及时给予指导。而不是斥责。
　　
　　五、老师要自我提高
　　
　　作为一名电脑教师,首先要学会对电脑的基本维护和修理(你不能总是电脑的系统一出现问题,就去找维修师傅来修理)。电脑是一个系统性比较强的使用工具,它在使用过程中,经常会遇到这样那样的问题,如果一名电脑教师不懂得一些对电脑的维护与修理,那么在电脑教学中一旦出现问题,那将是束手无策,延误学生的教学。所以我们要时刻给自己充电,让自己成电脑的维护专家。这样在课堂上学生一旦因操作上的某些失误而造成电脑不能正常启动时,我们就可以凭借自己掌握的维护技能,快速修理好电脑,让学生能有充足的时间进行练习,同时,这也给学生树立一个榜样,促使学生学习的积极性。
　　以上是我的一些浅谈,总之,农村电脑的教学同样是一门艺术,仍需要我们所有电脑教育工作者的不断努力和社会各界的鼎力支持。让我们共同把农村的电脑教育搞好,让我们农村的学生在这个飞速发展的信息时代也能够与时俱进。