【摘 要】
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本文通过设计导语、运用比拟、数形结合、动手操作四个方面展开阐述的。旨在创设一种有趣、活泼、生动的课堂气氛,激发学生学习数学的兴趣,使学生由被动接受知识变为主动探究
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本文通过设计导语、运用比拟、数形结合、动手操作四个方面展开阐述的。旨在创设一种有趣、活泼、生动的课堂气氛,激发学生学习数学的兴趣,使学生由被动接受知识变为主动探究获取知识,提高课堂教学的有效性。
This article through the design of introductory phrases, the use of analogy, digital form combination, hands-on operation of four aspects elaborated. The aim is to create a fun, lively and vivid classroom atmosphere, stimulate students’ interest in math, and make students take the initiative to learn knowledge from passive acceptance to improve the effectiveness of classroom teaching.
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