【摘 要】
:
和花朵的绚烂比起来,换个角度看,在春天,绿叶反倒成了主角。它们一心一意、矢志不渝地绿,不叫嚣,不张扬,安安稳稳,隐忍地处在繁花下方,哪管它赤橙黄绿青蓝紫的争逐,我自安然
论文部分内容阅读
和花朵的绚烂比起来,换个角度看,在春天,绿叶反倒成了主角。它们一心一意、矢志不渝地绿,不叫嚣,不张扬,安安稳稳,隐忍地处在繁花下方,哪管它赤橙黄绿青蓝紫的争逐,我自安然淡泊。有人评价吴孟达,说他做了一辈子的配角。吴孟达却不这么看,他说,在他看来,每一部戏,他都是主角。我理解吴孟达的意思,他
Compared with the gorgeous flowers, from another perspective, in the spring, the green leaves instead became the protagonist. They wholeheartedly, unswervingly green, not shouting, not assertive, safe and secure, forbear in the flowers below, where it manages to fight for its red, yellow, green, purple, I am self-indifferent. Someone comment Ng Man Tat, saying he did a supporting role for life. Ng Man Tat did not think so, he said, in his view, every play, he is the protagonist. I understand the meaning of Ng Man Tat, him
其他文献
数学课堂教学提问应作为一个专题来研究,作为一门艺术来实践。面向全体的提问,要把每个学生当作课堂的主人;讲究实效的提问,要使学生知其然并知其所以然;松紧有度的提问,要践
同学们在骑车、跑步或游泳时,有没有感觉到,如果逆风前进,将影响行进的速度;如果顺风前进,行进时轻松一些且速度也快些。同样的道理,船在江河里航行时,除了本身的前进速度外,还受到流水的推送或阻碍,在这种情况下计算船只的航行速度、时间和所行的路程的问题,我们称之为行船问题。 由此可见,行船问题是行程问题中的一种,所以行程问题中的三个量(速度、时间、路程)的关系在这里要反复使用,但在考虑速度时要顾及流水
许多家长可能有这样的疑惑:看孩子平时在其他方面的表现也是有模有样,但是学习起来却似乎困难的很,成绩不尽人意,是不是智力有问题啊?在这里,我要说的是:您丝毫不用怀疑自己
恩人原是逃犯今年25岁的夏晴是吉林长春人,在一家私立医院做医师。2008年6月,她趁出差间隙来到秦皇岛游玩,10日晚上,夏晴独自一人走在海边公路上,突然一辆车在她身边停下,从
眼睛是心灵的窗户,健康的眼睛对每个人都很重要。但是我们发现有很多小朋友鼻子上都架着眼镜,也许有的小朋友认为戴上眼镜看起来很特别。其实戴上眼镜有很多不便之处,不仅会
《语文课程标准》明确地提出了低年级写话教学的阶段目标:对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出对周围事物的认识和感想;在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词
广州市荔湾区文昌小学,坐落于有浓郁西关风情的上下九步行街,创建于1906年。百年的办学传统,积淀了丰厚的文化底蕴,学校一直秉承“科研引领、发展为本、教学相长、双向成才”
应用简化的后处理 NOx 生成机理模型及气固多相流动模型 ,对大型切向燃烧锅炉在 3种不同工况下炉内燃烧过程、NOx 排放进行了计算机三维数值模拟 ,同时将计算结果和实验进行
课余时间,我经常跟教师们这样讲:“不知为什么,我当教师快20年了,按理说经验也不少了,现在面对新课程却不会讲课了。”的确是这样。“新课程来了,我们怎么教?怎样教才是真正
如何运用新教材,创造性地发挥教师的主观能动性,使数学教学更贴近学生生活,从而培养学生运用数学知识解决实际问题的能力和素养,是我们不断实践和探索的主题。 一、让学生在生活中感悟数学 1.在小学数学教学中,从生活实际出发,把教材内容与“数学现实”有机结合起来,符合小学生的认知特点,可以消除学生对数学知识的陌生感,同时增强数学的应用意识,唤起学生的学习兴趣。例如:如教学循环小数概念时,我先给