所谓师生互动，就是指依托课堂教学这个平台，教师和学生围绕所教学的知识内容彼此交流，形成知识上的相互传递。对于小学语文教学，师生互动可以帮助学生了解语文知识，也能让教师摸清学生对相关知识的掌握情况，具有多方面的积极作用，在课堂教学中需要有效做好师生互动。
　　一、 语文教学中师生互动存在的问题
　　1.不重视互动，教学活动局限在教师的单方面讲解之中。从目前教学实际来看，部分教师在语文课堂上并未从教学设计上关注师生互动，教学设计以课文知识讲解为主，没有在其中设置师生互动的相关环节。这就使课堂上的教学成为单向灌输，教师和学生之间的互动并未得到开展。
　　2.互动形式单调，模式固化。师生互动的实现，可以有多种不同的方法策略，为了保持学生的互动积极性，就要灵活运用多种不同的方法来进行互动。但是，当前不少语文教师在师生互动中所使用的方法很单一，局限在教师提问、学生回答这种模式中，导致学生并不愿意参与互动。
　　3.缺少评价与改进优化。师生互动并不是一成不变的，因为学生处在动态发展中，适合学生的互动形式也会不断变化。因此，在小学语文教学中，需要对师生互动作好评价，及时优化互动形式。然而，目前部分教师对教学评价并未形成有效关注，导致教学活动的优化欠缺，教学互动的效果不佳。
　　二、 实现师生互动的有效对策
　　1.重视互动优化教学设计。对于师生互动，其不仅可以构建和谐的师生关系，还可以促进班级学习氛围的提升，让学生能够更加积极主动地参与到课堂学习当中。具体来说，在进行教学设计时，教师就要对教学流程进行调整优化，在其中加入一些能够实现师生互动的具体环节，创造师生互动的空间。同时还要设计具体的师生互动活动，将其融入这些环节，以此构建一个充满师生互动的语文课堂。
　　2.灵活采用不同形式进行互动。师生互动的实现，可以使用的方法很多，教师要根据教学内容设计不同的互动活动。从语文教材来看，课文包括诗歌、记叙文、散文等文体，对于不同类型的课文，可以选择不同的互动形式。记叙类课文可以选择角色表演的方式进行互动，依据课文内容创建一个表演活动，教师和学生都参与进来，扮演不同的角色，对课文内容进行表演还原，在活动中实现师生互动;进行散文教学时，教师可以创设阅读情境，带领学生浸入情境之中实现彼此交互;教學诗歌时，则可以开展文字游戏实现师生互动，如成语接龙、诗歌接龙等，教师和学生一起参与，在文字游戏中实现有效互动。
　　3.关注互动评价，逐步优化教学。在进行互动教学的过程中，难免会出现一些教学不到位的地方。对于语文教师来说，不能忽视这些短板缺陷之处，要在一段时间的教学后，进行合理的评价，将师生互动中存在的问题挖掘出来，然后立足于此对后续教学活动中的师生互动进行优化，将做得好的地方继续保持，同时将存在问题的地方及时整改，可以让师生互动更加有效。
　　在小学语文教学中，除了要关注理论知识的教学，还需要重视师生互动。目前存在的一些问题，影响到了师生互动的效果，语文教师要有效把握这些问题，通过采用合理的方法改进创新师生互动，切实提高小学语文课堂教学实效。
　　（作者单位：甘肃省秦安县刘坪镇明德小学）
　　（责任编辑 张 妤）